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Fonte:https://i2.wp.com/www.umsabadoqualquer.com/wp-content/uploads/2019/08/3130-
520x650.jpg;acesso em: 03 dez. 2019.
C) Ela pretende mostrar que há diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento religioso
sem, entretanto, realizar qualquer julgamento de valor em relação a eles.
D) Ela mostra que não há possibilidade de diálogo entre o conhecimento científico e o conhecimento
religioso.
Impresso por Kleyton Oliveira, E-mail kleytonoliveira1803@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por
direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 04/10/2023, 16:07:49
E) Ela comprova que não há diferença alguma entre o conhecimento científico e o conhecimento
religioso.
I. Há diferentes critérios para a elaboração de trabalhos acadêmicos e cada área do conhecimento pode
definir quais normas devem ser preferencialmente adotadas pela sua comunidade.
II. A ABNT não é considerada científica o suficiente para as áreas do conhecimento relacionadas à Saúde.
III. O fato de podermos contar com vários critérios de normatização e normalização mostra o quão
diverso e complexo é o universo acadêmico, bem como revela como cada área do conhecimento tem
suas especificidades.
A) II e III.
B) II.
C) I e II.
D) I e III.
E) I.
Questão 3: As mídias sociais são responsáveis, em grande parte, pela disseminação de notícias
falsas e interpretações errôneas sobre o mundo que nos cerca (LIMA, 2002).
Neste momento, vivenciamos uma corrida pelo desenvolvimento da cura da COVID-19 no Brasil e no
mundo. Em meio a esse cenário crítico para a sociedade, a ciência tem sido peça-chave para enfrentá-lo.
A validação do conhecimento se mostra fundamental para criar soluções eficazes frente aos novos
desafios que se apresentam, e com compromisso ético. Esses valores, próprios do pensamento científico,
são muito importantes para conter o aparecimento de informações que coloquem em risco a saúde da
população. Além de uma pandemia sanitária, vivemos também uma crise informacional e a anticiência é
uma das facetas desta disputa.
O movimento anticientífico não é novo, mas é possível observar o seu crescimento mundial nos últimos
anos. Especialista na temática, a professora Thaiane Oliveira, do Programa de Pós-Graduação em
Comunicação Social ( PPGCOM-UFF ), vem desenvolvendo estudos que buscam entender o
funcionamento desses grupos. “Se, antes, esse movimento era estigmatizado e estava à margem da
sociedade, nesse contexto ele está em espaços centrais nas tomadas de decisões. Tem sido crescente a
presença desses indivíduos entre lideranças em diversos países. São pessoas que prezam por uma
política que não é baseada em evidências científicas. Não se trata de um movimento homogêneo, mas
de uma relação complexa de intensas disputas pela informação, na qual a ciência tem sido um dos alvos
principais de ataques”, explicita.
Disponível em:http://www.uff.br/?q=noticias/09-04-2020/ciencia-contra- desinformacao-
pesquisadora-da-uff-explica-importancia-do-combate. Acesso em: 3 ago. 2020.
Segundo o texto:
I. A crise sanitária que estamos vivendo tem sido agravada pela crise pela qual passa a ciência, que
não pode oferecer quaisquer soluções eficazes em relação a fenômenos da natureza.
II. O fato de a ciência ainda não ter sido capaz de desenvolver vacinas e mecanismos de proteção
contra o coronavírus comprova a dificuldade de se identificar o que é e o que não é ciência.
III. Há atualmente uma disputa intensa pela informação, e a comunidade científica tem sido alvo de
ataques de interesses de determinados grupos, interessados em desacreditá-la e fragilizá-la diante da
opinião pública.
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A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 5: Segundo Lima (2002, p. 45), “as mídias sociais devem assumir um papel responsável
enquanto disseminadores de conhecimento”.
TEXTO I
Experimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar
inteiramente em quem já nos enganou uma vez.
DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
TEXTO II
Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja sendo empregada sem nenhum
significado, precisaremos apenas indagar: de que impressão deriva esta suposta ideia? E se for
impossível atribuir-lhe qualquer impressão sensorial, isso servirá para confirmar nossa suspeita.
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Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento humano. A comparação
dos excertos permite assumir que Descartes e Hume:
B) Entendem que é desnecessário suspeitar do significado de uma ideia quando da reflexão filosófica e
crítica.
C) Concordam quanto à gênese do conhecimento.
D) Concordam que conhecimento humano é impossível caso sua construção ocorra apenas tendo as
II. Apenas a obediência às normas da ABNT pode garantir o grau de qualidade de um trabalho
acadêmico, independentemente de quaisquer outros atributos que ele apresente.
III. As normas da ABNT garantem qualidade e confiabilidade do trabalho acadêmico.
A) I.
B) I e II.
C) I e III.
D) II e III.
E) II.
Caso apliquemos o conteúdo acima ao contexto do trabalho acadêmico, podemos concluir que:
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A) I.
B) II.
C) III.
D) II e III.
E) I e II.
Questão 9: O professor Paulo Artaxo, do Instituto de Física da USP, publicou, em fevereiro de 2019,
o seguinte texto:
O recente movimento global “anticiência”, do qual o presidente Trump é um dos expoentes, tenta
colocar a ciência em xeque, quando os resultados científicos não apoiam seus interesses. Com a questão
das mudanças climáticas não poderia ser diferente. Portanto, pode-se afirmar, de antemão, que as
manifestações “anticiência” não são questionamentos científicos propriamente ditos, mas uma clara
investida no sentido de desconstruir discursivamente a credibilidade científica com o objetivo de
defender posições econômicas, políticas ou até religiosas próprias. Assim, qualquer tentativa de trazer
ao debate o método científico nesta discussão é inócua.
Disponível em:https://jornal.usp.br/artigos/a- quem-interessa-atacar-a-ciencia-e-por-que/. Acesso em: 3
ago. 2020.
Segundo o professor:
I. Em tempos recentes, a questão das mudanças climáticas não está sendo debatida em função de
II. Posições econômicas e políticas podem interferir no julgamento de métodos e resultados científicos.
III. A crítica aos métodos e resultados científicos sobre as mudanças climáticas tem ocorrido em
função de a comunidade científica não ter qualquer consenso a respeito do significado de ciência.
A) II.
B) III.
C) I e II.
D) II e III.
E) I e III.
Questão 10: Em seu trabalho, Maria Regina de Oliveira incluiu o seguinte trecho:
Segundo Amartya Sen (2000), há muitas teorias a respeito de justiça social, sendo que cada uma delas
tem a pretensão de ser imparcial e melhor do que as outras.
A) O texto e a ideia são de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a
citação está feita de forma correta, sem o uso de aspas.
B) O texto é autoria de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação
está feita de forma correta, sem uso de aspas.
C) O texto é autoria de Amartya Sen, autor citado por Maria Regina de Oliveira; nesse caso, a citação
está feita de forma correta, já que não foi identificada a página de onde a ideia foi extraída.
D) Apenas a ideia é de Amartya Sen e a citação está feita de forma correta já que, nesse caso, não é
necessário o uso de aspas, tampouco a identificação da página de onde a ideia foi extraída.
E) Segundo as normas da ABNT disponíveis, e caso Maria Regina de Oliveira tenha feita a citação de
forma correta, não é possível identificar quem é o autor da ideia apresentada.