SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA

Semana 1: Coesão

Semana 2: Coesão e coerência argumentativa

Semana 3: Intertextualidade e Metalinguagem

Semana 4: Contexto de produção, circulação e recepção de textos.

AIS
PLANO DE ESTUDO TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO – EM

NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE:
TURMA:
MÊS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 4

EIXO TEMÁTICO:

Compreensão e produção de texto.

TÓPICO:

GÊNEROS TEXTUAIS.

HABILIDADE:

Comparação entre textos visuais e textos verbais.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Coesão.

INTERDISCIPLINARIDADE:

Literatura Brasileira.
1— (ENEM 2015) - Leia atentamente e responda:

À garrafa
Contigo adquiro a astúcia
de conter e de conter-me.
Teu estreito gargalo
é uma lição de angústia.
Por translúcida pões
o dentro fora e o fora dentro
para que a forma se cumpra
e o espaço ressoe.
Até que, farta da constante
prisão da forma, saltes
da mão para o chão
e te estilhaces, suicida,
numa explosão
de diamantes.
PAES, J. P. Prosas seguidas de odes mínimas. São Paulo: Cia. das Letras, 1992.

a) A reflexão acerca do fazer poético é um dos mais marcantes atributos da produção

literária contemporânea, que, no poema de José Paulo Paes, é expressado através de quê?

Processo de contenção, amadurecimento e transformação da palavra,

representado pelos versos "numa explosão / de diamantes".
O texto trabalha gradativamente o processo de construção poética, associando a imagem final dos “diamantes” à
riqueza da plurissignificação da palavras possibilitada pela poesia.

2— Leia atentamente:

Carta ao Tom 74
Rua Nascimento Silva, cento e sete

Você ensinando pra Elizete

As canções de canção do amor demais

Lembra que tempo feliz

Ah, que saudade,

Ipanema era só felicidade

Era como se o amor doesse em paz

Nossa famosa garota nem sabia

A que ponto a cidade turvaria

Esse Rio de amor que se perdeu

Mesmo a tristeza da gente era mais bela

E além disso se via da janela

Um cantinho de céu e o Redentor

É, meu amigo, só resta uma certeza,

É preciso acabar com essa tristeza

É preciso inventar de novo o amor

MORAES, V.; TOQUINHO. Bossa Nova, sua história, sua gente. São Paulo: Universal; Philips, 1975 (fragmento).
O trecho da canção de Toquinho e Vinícius de Moraes apresenta marcas do gênero textual carta,
possibilitando a interação entre o eu poético e o interlocutor.

a) Compartilhem uma visão realista sobre o amor em sintonia com o meio urbano.

X b) troquem notícias em tom nostálgico sobre as mudanças ocorridas na cidade.

c) façam confidências, uma vez que não se encontram mais no Rio de Janeiro.
d) tratem pragmaticamente sobre os destinos do amor e da vida citadina.

e) aceitem as transformações ocorridas em pontos turísticos específicos.

Reconhecer pela semântica textual os tempos verbais no pretérito imperfeito / expressões de

interjetivas enfatizando o tom de nostalgia – valorização do passado .

3— Explique a relação sugerida no texto entre o conhecimento teórico e o prático.

NOKIA
O mundo todo só fala nele.

Agora, liste o conhecimento de mundo e conhecimento linguístico que você ativou para
compreender a mensagem veiculada no texto.

a) Conhecimentos de mundo.

De acordo com o conhecimento de mundo o termo Nokia é o nome de uma marca de aparelho
telefônico celular.

b) Conhecimentos linguísticos.

De acordo com o conhecimento linguístico existe duplo sentido no termo fala e no termo nele.

Fala no sentido de usar o celular para conversar nele e fala no sentido de falar da marca do
celular para outras pessoas.

c) Explicite os sentidos que o autor do texto quis evidenciar

Esses conhecimentos levam a compreender que o autor da frase quis evidenciar dois
sentidos: o de que todos usam o aparelho e o de que todos comentam sobre ele.

EIXO TEMÁTICO:
Compreensão e Produção de textos.

TÓPICO:

Textualização do discurso argumentativo.

HABILIDADE:

— Reconhecer e usar as fases ou etapas da argumentação em um texto ou sequência argumentativa.

— Reconhecer e usar estratégias de organização da argumentação em um texto ou sequência argumentativa.

— Produzir frases com estrutura adequada à situação comunicativa e ao gênero textual.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Coesão, Coerência argumentativa.

INTERDISCIPLINARIDADE:

História atual, Sociologia.

1— Observe esta sequência de quadrinhos do cartunista argentino Quino:

Disponível em https://correta.wordpress.com/2011/06/17/redacao-da-semana-13/. Acesso em: 18/06/2020.

Sem fazer descrição de cada quadro, procurando integrá-las em uma análise unificada, apresente
as críticas que o autor faz à sociedade atual.
Ele faz crítica aos comportamentos habituais na sociedade contemporânea.

As pessoas já não andam mais porque sair de carro é mais fácil, já não têm mais interação como
antes pela invenção do celular, não buscam conhecimento por terem suas respostas na tela de
um computador, são ensinadas a amar a si mesmo e não se importam tanto com a ética,
honestidade, moral, ideais...a não ser que seja para seu benefício próprio.

Leia mais em Brainly.com.br - https://brainly.com.br/tarefa/28820103#readmore

2— Delimite o assunto de que se trata a charge abaixo:

Disponível em: https://nacoesunidas.org/onu-mulheres-e-cartunistas-divulgam-

charges-para-criticar-desigualdades-de-genero/Acesso: 15 jun de 2020.

Assunto: Igualdade de gênero

Trata-se de uma crítica social, percebe-se que a charge fortalece a igualdade de gênero,
mostrando que uma mulher pode sim trabalhar fora enquanto o homem cuida do que
aparentemente é sua criança.
EIXO TEMÁTICO:

Compreensão e produção de texto.

TÓPICO:

Intertextualidade e metalinguagem.

HABILIDADE:

— Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratégias de intertextualidade e metalinguagem na

compreensão e na produção de textos.

— Reconhecer marcas de metalinguagem em um texto e seus efeitos de sentido.

— Usar adequadamente a estratégia da metalinguagem em um texto, em função dos efeitos de sentido

pretendidos.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Gênero textual: intertextualidade e metalinguagem.

INTERDISCIPLINARIDADE:

Biologia, Sociologia.

1—

Samba de uma nota só

Antônio Carlos Jobim

Eis aqui este sambinha

Feito numa nota só,

Outras notas vão entrar

Mas a base é uma só.

Essa outra é consequência

Do que acabo de dizer

Como sou a consequência inevitável de você.

Quanta gente existe por aí

Que fala tanto e não diz nada,

Ou quase nada.
Já me utilizei de toda escala

E no final não sobrou nada,

Não deu em nada

E voltei pra minha nota

Como eu volto pra você

Vou contar com uma nota

Como eu gosto de você.

E quem quer todas as notas

Ré-Mi-Fá-Só-Lá-Si-Dó

Fica sempre sem nenhuma

Fique numa nota só.

Disponível em: https://www.cifraclub.com.br/tom-jobim/samba-de-uma-nota-so/letra/ Acesso em 18/06/2020

Nesse exemplo, podemos concluir que o autor utilizou qual função? Justifique sua resposta.
O autor utilizou a função metalinguística onde a música fala do samba, ou seja, de um estilo
musical.

2— Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com
passagens lidas em outros? Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse
fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos:

Texto 1

Quando eu nasci, um anjo torto

Desses que vivem na sombra

Disse: Vai Carlos! Ser “gauche na vida”

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia, Rio de Janeiro: Aguilar, 1964.

Texto 2

Quando nasci veio um anjo safado

O chato dum querubim

E decretou que eu tava predestinado

A ser errado assim

Já de saída a minha estrada entortou

Mas vou até o fim.

BUARQUE, Chico. Letra e música, São Paulo: Companhia das Letras, 1989.

Texto 3

Quando nasci um anjo esbelto

Desses que tocam trombeta, anunciou:

Vai carregar bandeira.

Carga muito pesada pra mulher

Essa espécie ainda envergonhada.

PRADO, Adélia. Bagagem, Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.

Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade em relação a Carlos Drummond de

Andrade por:

Xa) reiteração de imagens

b) oposição de ideias

c) falta de criatividade

d) negação dos versos

e) ausência de recursos

EIXO TEMÁTICO:

— Compreensão e Produção de texto.

— Contexto de produção, circulação e recepção de textos.

HABILIDADE:

— Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção

textual, produtiva e autonomamente.

— Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção. Charge
jornalística: definição, histórico e funções.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Gênero textual; texto e contexto.

INTERDISCIPLINARIDADE: Sociologia.

1— Leia o texto abaixo e faça o que se pede.

DAIQUIRI - CACO GALHARDO
Disponível em:

http://alemdorh.blogspot.com/2012/10/a-selecao-e-o-desrespeito-do.html Acesso: 15 jun de 2020.

Na tirinha, há uma forte crítica a um comportamento habitual na sociedade contemporânea. Que

crítica é essa?
Critica o vício do aparelho celular, a necessidade de expor a vida em rede social, o desrespeito
que infelizmente é considerado por algumas pessoas como normal. 

2— Leia o texto jornalístico abaixo e responda.

Nós, brasileiros, estamos acostumados a ver juras de amor, feitas diante de Deus, serem que-bradas
por traição, interesses financeiros e sexuais. Casais se separam como inimigos, quando poderiam ser
bons amigos, sem traumas. Bastante interessante a reportagem sobre separação. Mas acho que os
advogados consultados, por sua competência, estão acostumados a tratar de grandes separações.
Será que a maioria dos leitores da revista tem obras de arte que precisam ser fotografadas antes da
separação? Não seria mais útil dar conselhos mais básicos? Não seria interessante mostrar que a
separação amigável não interfere no modo de partilha dos bens? Que, seja qual for o tipo de
separação, ela não vai prejudicar o direito à pensão dos filhos? Que acordo amigável deve ser
assinado com atenção, pois é bastante complicado mudar suas cláusulas? Acho que essas são dicas
que podem interessar ao leitor médio.

O texto foi publicado em uma revista de grande circulação na seção de carta do leitor. Nele, um
dos leitores manifesta-se acerca de uma reportagem publicada na edição anterior. Ao fazer sua
argumentação, o autor do texto

a) faz uma síntese do que foi abordado na reportagem.

b) discute problemas conjugais que conduzem à separação.

c) aborda a importância dos advogados em processos de separação.

d) oferece dicas para orientar as pessoas em processos de separação.

Xe) rebate o enfoque dado ao tema pela reportagem, lançando novas ideias.

3— Considere as seguintes características:

1. Texto expressionista de subjetividade exacerbada.

2. Predominância da forma narrativa e humanização do relato.

3. Texto de natureza impressionista e objetividade dos fatos narrados.

4. Predominância da forma descritiva e desumanização do relato.

5. Texto literário e alta subjetividade.

São estabelecidas para o gênero reportagem as características:

a) 1 e 3 apenas.

Xb) 2 e 3 apenas.

c)2, 3 e 4 apenas.

d)3, 4 e 5 apenas.

e)1 e 2 apenas.

4 — São características do gênero reportagem:

a)Comunicação utilizada entre pessoas que mantêm algum tipo de relação íntima, cuja
linguagem é predominantemente coloquial.

b)Seu principal objetivo é transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre algum assunto de
interesse.

Xc) Texto jornalístico divulgado nos meios de comunicação de massa, informa fatos de interesse
público, cuja linguagem deve ser objetiva e clara.

d)A linguagem é sua principal característica, pois há uma preocupação com a seleção e a
combinação vocabular. Sua linguagem é predominantemente subjetiva.