Disciplina : Língua Portuguesa Professora: Monique Brito

Nome: __________________________________ Ano: 7º Turma: 701 / 702

Atividade: Semana 34 Bimestre: 4º Data: 08 / 11 / 2021

Carga
Habilidades Conteúdo
Horária
EF67LP38 – Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, Revisão: conotação e 5 Horas
metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras. denotação; figuras de
EF69LP03 – Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; linguagem.
em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em
entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a
esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
EF69LP05 – Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de
humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de
recursos iconográficos, de pontuação etc.

Olá, estudante!
Nesta semana, faremos uma revisão sobre conotação e
denotação e as figuras de linguagem. Estas atividades não estão no
livro didático.

REVISÃO:
CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO

Observe o sentido da palavra pregado nas frases.

1) Há um quadro pregado na parede.

2) Ficou com os olhos pregados na tevê.

Você percebeu que a palavra pregado possui diferentes sentidos nessas frases. No primeiro exemplo,
ela foi usada no sentido próprio, literal, comum: pregado, fixado com pregos. Nesse caso, temos o sentido
denotativo.
No segundo exemplo, ela assume um sentido figurado, paralelo, associativo: pregados, fixos, presos.
Nesse caso, temos o sentido conotativo.

Atenção:

O sentido denotativo é empregado, por exemplo, na linguagem científica, em que se procura

abordar os aspectos objetivos da realidade.
O sentido conotativo é bastante empregado na linguagem literária e afetiva, em que predomina
o aspecto subjetivo.

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 ATIVIDADES:

1) Leia com atenção o texto e responda às questões propostas.

Paradoxos de nosso tempo

Hoje temos edifícios mais altos, mas pavios mais curtos.

Autoestradas mais largas, mas pontos de vista mais estreitos.
Limpamos o ar, mas poluímos a alma.
Tivemos avanços na quantidade, mas não em qualidade.
Esses são tempos de refeições rápidas e digestão lenta, de homens altos e caráter baixo, lucros
expressivos, mas relacionamentos rasos.
Mais lazer, mas menos diversão. Maior variedade de tipos de comida, mas menos nutrição.
São dias de viagens rápidas, fraldas descartáveis e moralidade também descartável e pílulas que fazem
de tudo: alegrar, aquietar, matar.
Rádio Jovem Pan. Ame! Ame intensamente e viva melhor.

a) O texto usa linguagem figurada? ( ) sim ( ) não

b) No texto 1, quais destas expressões foram usadas em linguagem figurada, isto é, conotativa?

( ) “pavios mais curtos” ( ) “poluímos a alma”

( ) “caráter baixo” ( ) “edifícios mais altos”,
( ) “autoestradas mais largas”

c) Assinale a frase na qual a palavra “pavio” foi usada em sentido conotativo.

( ) O pavio da vela era espesso e comprido.

( ) João fez a prova de fio a pavio.

d) O que significa a expressão “ter pavio curto”?

2) Escreva D para sentido denotativo e C para sentido conotativo.

( ) Esticou um olho lá para a sala.

( ) A rosa desabrochou.
( ) Ela é uma rosa de bonita.
( ) O galho da árvore quebrou.
( ) Ela vai quebrar o meu galho emprestando o dinheiro.

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FIGURAS DE LINGUAGEM

Para dar mais vida, beleza, força e colorido à expressão oral ou escrita, dispomos de recursos
chamados figuras de linguagem.

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 COMPARAÇÃO

Na comparação, associamos dois elementos que possuem algum tipo de semelhança. Essa associação
é feita por meio das palavras como, tal, qual, assim como, feito, igual...
Exemplo: Ele é forte como um touro.

METÁFORA

Na metáfora, comparamos dois elementos que possuem algum tipo de semelhança, mas essa
associação é direta.
Exemplo: Ele é um touro.

METONÍMIA

É o emprego de uma palavra por outra, baseando-se numa relação constante entre as duas.
Exemplo: Você já leu José de Alencar? (o autor pela obra)

PROSOPOPEIA (OU PERSONIFICAÇÃO)

É a figura de linguagem que personifica, ou seja, dá características humanas a outros seres.

Exemplo: A lua beijava a face do lago adormecido.

HIPÉRBOLE

É a figura de linguagem que, por meio do exagero, procura tornar uma ideia mais expressiva.
Exemplo¹: Ganhou rios de dinheiro!
Exemplo²: Há um século que te espero!

EUFEMISMO

Consiste em disfarçar, abrandar, suavizar expressões rudes, chocantes, desagradáveis.

Exemplo: Entregou a alma a Deus. (morreu)

IRONIA

Consiste em dizer o contrário do que pensamos, geralmente num tom de zombaria. A ironia depende
do contexto, da expressão, dos gestos, da voz.
Exemplo¹: Que letra bonita! (Para dizer que a letra é muito feia.)
Exemplo²: Ele se mata de tanto trabalhar! (Para dizer que é preguiçoso.)

ANTÍTESE

Consiste no emprego de palavras ou expressões que contêm ideias opostas, aproximando-as no

mesmo contexto.
Exemplo: De repente do riso fez-se pranto (Vinícius de Morais)

PARADOXO

É a fusão, no mesmo enunciado, de elementos que se excluem mutuamente, quebrando a lógica.

Exemplo: E eu era feliz? Não sei: Fui-o outrora agora. (Fernando Pessoa)

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 ATIVIDADES:

3) Identifique os recursos estilísticos utilizados nas frases a seguir, observando se se trata de metáfora,
comparação ou metonímia.

a) b) c)
Verão Nuvem O laço de fita
que prende os cabelos
A tarde é uma tartaruga com o No oceano do céu da moça no retrato
casco pardacento de poeira, a as nuvens são barcos mais parece uma borboleta.
arrastar-se interminavelmente. Os levando os pensamentos.
ponteiros estão esperando por ela. (José Paulo Paes. Poesia completa. São
Paulo: Companhia das Letras, 2008, p.
Eu só queria saber quem foi que (Roseana Murray. Poemas para ler na 367.)
escola. Seleção e apresentação de
disse que a vida é curta... Hebe Coimbra. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2011. p. 38.)
(Mario Quintana. A vaca e o hipogrifo. Porto
Alegre: Garatuja, 1977. p. 35. © Elena
Quintana.)

4) Relacione as orações com os tipos de metonímia.

a) A França produz bons queijos. ( ) O autor pela obra.

b) Leio Castro Alves. ( ) O lugar pelos habitantes.
c) Na Bahia, provei um prato gostoso. ( ) O sinal pela coisa significada.
d) O rei perdeu o trono (= o poder). ( ) O continente pelo conteúdo.

5) Identifique as figuras presentes nos trechos a seguir.

a) b)
Caotestação Vaga-lumes enchem o ar
com sua música
Na terra do eufemismo silenciosa de luz,
A polícia baixa o pau escrevem no ar
E diz com todo cinismo sim-não-sim-não-sim,
Que isso é a lei do au-au. misteriosa cartilha azul.

(Millor Fernandes. Poemas. Porto Alegre: (Roseana Murray. Poemas para ler na
L&PM, 2011, p. 163.) escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. p.
27.)

c)

A garça se equilibra entre a d) Rios te correrão dos olhos, se chorares (Olavo Bilac)
Terra e o céu
Imóvel na pedra, e) Estou cansado de ouvir essas verdades mentirosas.
Com sua leveza
Sustenta o mundo. f) O café está ótimo: fraco, frio e sem açúcar.
(Idem. p. 25)

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6) Observe a charge a seguir:

a) Ao falar sobre relacionamentos amorosos, o autor da charge emprega uma antítese para contrapor as
épocas. Identifique essa antítese e transcreva-a.

b) Que ideia o texto e a imagem que compõem a charge nos passa sobre a forma de as pessoas se relacionarem
nas diferentes épocas referidas?

7) As frases abaixo contêm informações inadequadas, desagradáveis e ofensivas. Reescreva as mensagens

utilizando eufemismos.

a) Veja o seu bilhete: você é analfabeto?

b) Você está ridículo com esta roupa.

c) Deixe de ser burro!