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Apresentação de Morfologia, Sintaxe e Semântica

Teoria

Morfologia
A morfologia é a área da gramática que estuda a formação das palavras, sua estrutura e as classes
gramaticais. Nessa área de estudo, a palavra é analisada isoladamente, sem necessariamente estar
inserida em um contexto frasal, por exemplo, como é o caso da sintaxe.

As classes gramaticais são classificadas em:

• Classe de palavras variáveis: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome e verbo;
• Classe de palavras invariáveis: conjunção, preposição, advérbio e interjeição.

Como cai no vestibular?

A morfologia aparece nos vestibulares a partir de análises da
formação de palavras, por exemplo. Além disso, questões de
análise das classes gramaticais também são cobradas; nesses
casos, geralmente, recorre-se à semântica para compreendê-las.
Estudaremos semântica mais à frente!

Sintaxe
A sintaxe é a parte da gramática que estuda a organização das palavras em uma oração (estrutura
frasal que obrigatoriamente se forma em torno de um verbo ou de uma locução verbal) e a
organização das orações em um discurso.

A sintaxe analisa a função que as palavras desempenham em uma oração/período. Essas funções
são chamadas “funções sintáticas”. São elas: sujeito, predicado, agente da passiva, predicativos,
complementos verbais, complemento nominal, adjunto adverbial, adjunto adnominal, aposto e
vocativo. Além disso, ela também analisa o modo como as orações estão organizadas em um texto.

Classe gramatical Χ função sintática

Como foi visto nas definições anteriores, as classes gramaticais são analisadas isoladamente,
enquanto as funções sintáticas são analisadas em um contexto oracional. Veremos, a seguir, um
exemplo que nos ajudará a entender a diferença entre esses conceitos.
Português

Analisemos a frase: A menina comeu o bolo de chocolate.

Analisando morfologicamente, temos:

• A = artigo definido;
• Menina = Substantivo simples;
• Comeu = verbo;
• O = artigo definido;
• Bolo = substantivo;
• De chocolate = locução adjetiva.

Analisando sintaticamente a mesma estrutura, temos:

• A menina = sujeito;
• A = adjunto adnominal;
• Comeu = verbo transitivo direto;
• O bolo = objeto direto;
• O = adjunto adnominal;
• De chocolate = adjunto adnominal.

Agora, vamos analisar outra estrutura: O bolo gostoso é de chocolate.

Nesse caso, a análise morfológica é a mesma:

• O = artigo definido;
• Bolo = substantivo;
• Gostoso = adjetivo;
• É = verbo;
• De chocolate = locução adjetiva.

No entanto, perceba que a função sintática das palavras não é a mesma da oração anterior, pois as
palavras não desempenham funções sintáticas fixas:
• O bolo gostoso = sujeito
• O = adjunto adnominal
• Gostoso = adjunto adnominal
• É = verbo de ligação
• De chocolate = predicativo do sujeito
Português

Como cai no vestibular?

A sintaxe aparece nos vestibulares a partir da análise das
construções sintáticas, como a identificação de estruturas
sintáticas semelhantes. Um caso recorrente é a análise da sintaxe
em textos literários, como, por exemplo, a repetição de
determinadas palavras e trechos.

Semântica
A semântica estuda o significado e a interpretação do significado de um vocábulo, expressão ou
até mesmo de uma frase em um determinado contexto.

Alguns conceitos são extremamente importantes no campo da semântica. São eles:

• Conotação: sentido figurado (não literal);
• Denotação: sentido literal;
• Sinonímia: palavras com sentidos semelhantes;
• Antonímia: palavras com sentidos opostos;
• Polissemia: mais de um significado para uma mesma palavra ou expressão;
• Ambiguidade: mais de uma possibilidade de interpretação/duplo sentido.

Como cai no vestibular?

A interpretação dos valores semânticos de termos é algo
frequentemente cobrado em provas. Um exemplo é a
interpretação de recursos coesivos: você sabia que a conjunção
“e” não tem apenas valor aditivo? Depende do contexto. Veja o
poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e perceba o
valor semântico de oposição atribuído à conjunção em destaque.

O mundo é grande e cabe

nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
no breve espaço de beijar.
“O mundo é grande”, Carlos Drummond de Andrade.
Português

Exercícios de vestibulares

1. Em “O quarto estava em perfeita ordem.”, o termo grifado se configura num(a):

(A) Advérbio.
(B) Pronome.
(C) Adjetivo.
(D) Substantivo.
(E) Interjeição.

2. Marque a opção em que há erro na identificação da classe da palavra destacada.

(A) Júlia é uma executiva SEM parâmetros. – Preposição.
(B) Ricardo odeia que lhe digam O que é certo. – Artigo.
(C) Em tempos de mudança de ERA, é preciso estar atento. – Substantivo.
(D) Os homens assistem PERPLEXOS à revolução hormonal. – Adjetivo.

3. Leia, atentamente, o trecho extraído de Memórias Póstumas de Brás Cubas, abaixo transcrito:
“a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para
quem a campa foi um berço”
Identifique a classificação morfológica de autor e de defunto:
I. No primeiro caso, autor é substantivo e defunto é adjetivo.
II. No segundo caso, defunto é substantivo e autor é adjetivo.
III. Em ambos os casos, temos substantivos compostos.
Agora, identifique a alternativa correta:
(A) I e III corretas.
(B) todas são incorretas.
(C) I e II corretas.
(D) todas são corretas.
(E) II e III corretas.
Português

4. (UEMG, 2018) Trabalivre

Um dia minha mãe me disse
Você já é grande, tem que trabalhar
Naquele instante aproveitei a chance
Vi que eu era livre para me virar
Fiz minha mala, comprei a passagem
O tempo passou depressa e eu aqui cheguei
Passei por tudo que é dificuldade
Me perdi pela cidade mas já me encontrei
Domingo boto meu pijama
Deito lá na cama para não cansar
Segunda-feira eu já tô de novo
Atolado de trabalho para entregar
Na terça não tem brincadeira
Quarta-feira tem serviço para terminar
Na quinta já tem hora extra
E na sexta o expediente termina no bar
Mas tenho o sábado inteiro pra mim mesmo
Fora do emprego
Pra me aprimorar
Sou easy, eu não entro em crise
Tenho tempo livre
Pra me trabalhar
(Tribalistas). Disponível em: <https://www.letras.mus.br/tribalistas/trabalivre/>. Acesso em: 10 nov. 2017.

Assinale a alternativa correta a respeito dos elementos linguísticos da música “Trabalivre”.

(A) No excerto “Mas tenho o sábado inteiro pra mim mesmo / Fora do emprego / Pra me
aprimorar”, o elemento coesivo de contraposição indica que o sábado representa um dia
de descanso, ao contrário dos outros dias da semana. No entanto essa expectativa é
quebrada quando se insere uma finalidade alheia ao descanso.
(B) Os verbos conjugados no presente do indicativo demonstram que as ações realizadas
pelo eu lírico são pontuais e se dão no presente momentâneo do ato enunciativo.
(C) A colocação dos pronomes pessoais do caso oblíquo presentes no texto obedece à
norma culta da língua portuguesa. Tal fato pode ser observado especialmente no verso
“Me perdi pela cidade mas já me encontrei”.
(D) Os advérbios de modo dão o tom narrativo ao texto, utilizados para caracterizar ações
durativas como a que se expressa no verso “O tempo passou depressa e eu aqui cheguei”.
Português

5. (Enem, 2009) Canção do vento e da minha vida

O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores…
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.
[…]
O vento varria os sonhos
E varria as amizades…
O vento varria as mulheres…
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De afetos e de mulheres.
O vento varria os meses
E varria os teus sorrisos…
O vento varria tudo!
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De tudo.
“Anda, apressando-se, como a fugir.”
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.

Na estruturação do texto, destaca-se:

(A) A construção de oposições semânticas.
(B) A apresentação de ideias de forma objetiva.
(C) O emprego recorrente de figuras de linguagem, como o eufemismo.
(D) A repetição de sons e de construções sintáticas semelhantes.
(E) A inversão da ordem sintática das palavras.
Português

6. (Enem, 2015)

Disponível em: www.behance.net. Acesso em: 21/02/2013 (adaptado).

A rapidez é destacada como uma das qualidades do serviço anunciado, funcionando como
estratégia de persuasão em relação ao consumidor do mercado gráfico. O recurso da
linguagem verbal que contribui para esse destaque é o emprego
(A) do termo “fácil” no início do anúncio, com foco no processo.
(B) de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.
(C) das formas verbais no futuro e no pretérito, em sequência.
(D) da expressão intensificadora “menos do que” associada à qualidade.
(E) da locução “do mundo” associada a “melhor”, que quantifica a ação.
Português

7. (Enem, 2015) Em junho de 1913, embarquei para a Europa a fim de me tratar num sanatório
suíço. Escolhi o de Clavadel, perto de Davos-Platz, porque a respeito dele me falara João Luso,
que ali passara um inverno com a senhora. Mais tarde vim a saber que antes de existir no
lugar um sanatório, lá estivera por algum tempo Antônio Nobre. “Ao cair das folhas”, um de
seus mais belos sonetos, talvez o meu predileto, está datado de “Clavadel, outubro, 1895”.
Fiquei na Suíça até outubro de 1914.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985.

No relato de memórias do autor, entre os recursos usados para organizar a sequência dos
eventos narrados, destaca-se a
(A) construção de frases curtas a fim de conferir dinamicidade ao texto.
(B) presença de advérbios de lugar para indicar a progressão dos fatos.
(C) alternância de tempos do pretérito para ordenar os acontecimentos.
(D) inclusão de enunciados com comentários e avaliações pessoais.
(E) alusão a pessoas marcantes na trajetória de vida do escritor.

8. (Unicamp – Adaptada) Os textos abaixo foram retirados da coluna “Caras e bocas”, do

Caderno Aliás, do jornal O Estado de São Paulo:
I. “A intenção é salvar o Brasil”. Ana Paula Logulho, professora e entusiasta da segunda
“Marcha da Família com Deus pela Liberdade”, que pede uma intervenção militar no país
e pretendeu reeditar, no sábado, a passeata de 19 de março de 1964, na capital paulista,
contra o governo do Presidente João Goulart.
II. “Será um evento esculhambativo em homenagem ao outro de São Paulo.” José Caldas,
organizador da “Marcha com Deus e o Diabo na Terra do Sol”, convocada pelo Facebook
para o mesmo dia, no Rio de Janeiro.
Discorra sobre a diferença entre as expressões “evento esculhambado” e “evento
esculhambativo”, considerando as relações de sentido existentes entre os dois textos acima.
Português

9. (FGV) Examine a seguinte mensagem publicitária de uma empresa do ramo de construção

civil e responda à questão a seguir.

Valor Setorial, junho de 2015

Identifique algum recurso expressivo, sintático ou semântico, presente na frase do anúncio.

10. (Uerj) A Máquina

Faltando somente um minuto para a hora marcada, às onze e cinquenta e nove exatamente,
Antônio entrou na máquina de sua própria morte, feita com suas próprias mãos, e todos os
olhos, todos os ouvidos, todas as câmeras e todos os microfones do mundo apontaram para
ele, um patrocínio Alisante Karina, ele vai morrer de amor por você. Se pudesse divulgar o que
estava sentindo, sem trazer inquietação ao coração de Karina, talvez Antônio tivesse
confessado ali mesmo, pro mundo todo ouvir, que estava com um medo desgraçado, sabe o
verbo medo? Mas não parecia. Quem olhava para ele, ou seja, o mundo inteiro, não diria nunca
que se tratava de um homem que sentia um frio no espinhaço. E foi então que deu a hora
certinha que Antônio tinha marcado para partir, meio-dia em ponto, cinco, quatro, três, dois,
um, Ave-Maria, e seu coração disse pra sua cabeça, vá, e sua cabeça disse pra sua coragem,
vou, e sua coragem respondeu, vou nada, mas Antônio não ouviu. E quando as setecentas
lâminas da máquina da morte botaram para funcionar, todas elas ao mesmo tempo, na maior
ligeireza, o mundo todo que estava esperando para ver tripa de Antônio, sangue de Antônio,
osso de Antônio virar pó, não viu foi coisa nenhuma.
Adriana Falcão. A máquina. Rio de Janeiro: Objetiva, 1999.

No romance de Adriana Falcão, o narrador, dialogando com o leitor, faz a seguinte pergunta:
“sabe o verbo medo?”.
Na pergunta, o discurso do narrador provoca um estranhamento. Explique por que ocorre o
estranhamento e indique o sentido que ele produz no contexto.
Português

Gabarito

1. C
“Perfeita” caracteriza o substantivo “ordem”. Os vocábulos que caracterizam os substantivos
são os adjetivos.

2. B
"O" é pronome demonstrativo quando antecede a palavra "que", podendo ser substituído por
aquilo.

3. C
Nesse caso, a posição das palavras é capaz de alterar suas classes gramaticais. Em “autor
defunto”, o segundo vocábulo caracteriza o primeiro, sendo, portanto, um adjetivo. Em “defunto
autor”, o mesmo acontece: autor (adjetivo) caracteriza o substantivo “defunto”. Por isso, as
afirmações I e II estão corretas.

4. A
A quebra de expectativa se dá pelo fato de que o eu lírico usará o sábado para aprimorar suas
capacidades em vez de descansar.

5. D
É possível verificar no poema a repetição do fonema /v/, que pode ser associada ao barulho do
vento. No plano sintático, vemos a repetição de estruturas como “O vento varria...”.

6. C
No período “vai ser bom, não foi”, a sequência das expressões verbais, “vai ser” com noção de
futuro, assim como o pretérito do perfeito referente ao passado, sugerem a velocidade de ação
que a empresa pretende apresentar como sua característica principal. Assim, é correta a opção
[C].

7. C
O autor usa verbos no pretérito perfeito (“embarquei”, “vim” e “fiquei”) para relatar tempos
passados e concluídos, alternando-os com verbos no pretérito mais-que-perfeito (“passara”, e
“estivera”) para descrever ações que tinham acontecido antes daqueles primeiros. Assim, o
recurso usado pelo autor para organizar a sequência de eventos é a alternância de tempos do
pretérito, como se afirma em [C].

8. Apesar de derivarem do mesmo verbo (“esculhambar”), os adjetivos mencionados diferem

quanto ao seu significado. Evento “esculhambado” é sinônimo de “desorganizado,
desmoralizado”; já evento “esculhambativo” é aquele que “desmoraliza, satiriza” o evento
anterior.

9. Recurso semântico: polissemia da palavra “papel” (função x projeto); recurso sintático: a

inversão da ordem das palavras na segunda parte da frase vem a ser um recurso sintático
(quiasmo ou, simplesmente, repetição).

10. (Gabarito oficial UERJ) O estranhamento ocorre porque o narrador identifica o substantivo
“medo” como verbo. O sentido produzido é o da intensificação da ideia de medo.