Classes de palavras

Professora Beatriz Mantovani

 Sintagma nominal
◦ Sintagma é o conjunto composto de um núcleo (nome ou verbo) e de outros termos que a ele se ligam, de
modo a formar uma unidade significativa (um bloco com significado próprio) que fará parte da oração. Por
exemplo:

◦ O sintagma nominal é assim chamado porque o substantivo também é conhecido como nome. As outras
palavras que acompanham o núcleo nominal são chamadas de modificadores (ou determinantes) do nome.
Substantivo

• Do ponto de vista sintático o substantivo exerce a função de núcleo do sintagma nominal

Ex.: A menina de tranças passeava com o cachorro da vizinha
Nomear é tão importante para estabelecer
vínculos que damos nomes a tudo que nos é
caro.
Classificação do substantivo Definição Exemplo
Concreto Animais, coisas, tudo que tem existência Ex: mesa, cadeira, bolsa...
própria;
Abstrato Relacionado a sentimentos, desejos, Ex: saudade, carinho, saúde,
qualidades, estados, etc.; inteligência, profundidade...
Próprio Nome de pessoas, lugares ou uma coisa de Ex: Brasília, João, Totó, Português...
forma individual;
Comum Todas as coisas, animais, seres de uma dada Ex: cachorro, casa...
espécie;
Simples Formado por uma só palavra; Ex: moleque, chuva...
Composto Formado por mais de uma palavra; Ex: pé-de-moleque, guarda-chuva...
Coletivo Uma palavra para designar vários seres da Ex: alcateia, batalhão, frota...
mesma espécie.
Substantivos concretos e abstratos
Na charge, o substantivo abstrato crise é materializado na figura dos monstros que ocupam a cena.
A exploração dos pobres pelos
ricos é um tema veiculado pelas
figuras que compõem a charge.
Adjetivo
Posição do adjetivo

I) Em português, é mais comum o adjetivo vir depois do substantivo. Nesse caso, indica uma qualidade descritiva
(efeito de objetividade).
Ex.: Crianças alegres corriam entre canteiros coloridos.

II) Quando colocado ANTES do substantivo, o adjetivo indica uma qualidade valorativa (apreciação do
enunciador).
Ex.: Alegres crianças corriam por coloridos canteiros.

III) Há certos pares de palavras que, pelo seu significado, ambas possuem traços tanto de substantivo, quanto de
adjetivo. Nesses casos, a ordem das palavras é que define a função. Em geral, interpreta-se o primeiro como
substantivo e o segundo como adjetivo.

Ex.: Mais vale um cachorro amigo do que um amigo cachorro.

IV) Existem adjetivos que antes do substantivo possuem um significado e depois dele, outro.

Ex.: Uma moradia simples era encontrada atrás da serra (sem muito luxo).
O local suspeito não passava de uma simples moradia (mera moradia).
 O adjetivo pode acrescentar ao substantivo uma
qualidade mais neutra, própria da característica do
objeto, ao invés da impressão do enunciador.
Ex.: Certos jogadores usam cabelos longos.

Adjetivo:
funcionamento MAS...
do texto
O adjetivo também pode agregar significados que
traduzem uma impressão ou julgamento. Nesse caso
é chamado de VALORATIVO.Ex: Certos jogadores
possuem cabelos ridículos.
O adjetivo (digital) cumpre a função semântica de
explicitar traços de sentido que o substantivo
(lousa) por si só não deixa evidente.
•Do ponto de vista
semântico, o adjetivo é a
classe de palavras que
designa qualidade,
propriedade ou estados
próprios dos substantivos.

•Na tira, há uma série de

exemplos:
. Contaminação visual.
. Contaminação auditiva.
. Contaminação alimentar.
. Contaminação ambiental.
. Pura realidade.
Na tira anterior), rápido, veloz e furioso são adjetivos.
Para flexioná-los no plural, bastaria acrescentar a desinência -s ou -es: rápidos, velozes e furiosos.
Artigo
Principais usos dos artigos
Generalização x particularização
Marcador de coesão
Delimitação de conceito
Totalização
Conhecimento de mundo partilhado
Substantivação
Exemplo
O filho prometeu aos pais não fazer uma prova, mas a prova.
Os presidentes do Senado e da Câmara se reuniram ontem.
Os políticos articulam a aprovação da reforma administrativa.
A violência é um fato social perene e difícil de ser controlado.
A prefeitura vai abrigar os 200 desalojados pelas chuvas.
A agência do Banco do Brasil fica na praça.
(Para fazer sentido, o enunciatário deve saber que praça é essa.)
Por mais que se façam previsões e se vislumbrem cenários, o
amanhã sempre será incerto.
 • Não só a presença, mas também a ausência do artigo interfere no
significado do substantivo.

Ex.: A padaria do bairro foi interditada. (só existe uma)

Padaria é uma pequena indústria.

Presença • No PLURAL:
X A presença do artigo pressupõe que estão englobados todos os
ausência do artigo constituintes desse conjunto. Já a ausência pressupõe apenas uma
parte.

Ex.: Os examinadores acataram a ordem para rever as questões da

prova. (todas)
Os examinadores acataram a ordem para rever questões da prova.
(nem todas)
Numeral
Na tira, a mãe utiliza em sua
argumentação os numerais.
Subclassificação dos numerais

1)Cardinal: indica a quantidade de elementos num

subconjunto.
Ex.: Há cinco vagas para cem candidatos.

2)Ordinal: indica a posição de um elemento numa

sequência.
Ex.: Acione o quarto botão do painel.

3)Multiplicativo: indica quantas vezes algo é

multiplicado.
Ex.: Os homens ganharam o triplo nesta aplicação.

4)Fracionário: indica em quantas partes uma

quantidade é dividida.
Ex.: Os agricultores só colheram um terço das sementes
plantadas.

ENTÃO...
Do ponto de vista mórfico os quatro tipos se comportam
de maneiras diferentes.
 MEIO / MEIA
Quando se refere a um substantivo é um numeral
fracionário e deve concordar com ele em gênero e
número. Ex.: É meio dia e meia (hora). / Eles não são
homens de meias palavras.
• Neste caso a palavra meio significa “metade”.
Quando se refere a um verbo ou a um adjetivo é um
advérbio e se mantém invariável. Ex.: Ela andava
meio cansada ultimamente. / As portas estavam
meio fechadas.
• Neste caso a palavra meio pode ser substituída por
“um pouco”.
Exercícios

1. A imagem e o texto a seguir integram a coletânea de textos da prova de redação da Fuvest-SP 2019. Identificar o tema
abordado por cada um desses textos é uma operação fundamental para a construção da argumentação. Observe
detalhadamente a imagem e leia o texto descritivo que a acompanha para responder às questões a seguir.

CERQUEIRA, Flávio. Amnésia, 2105.

[...] Essa escultura de um garoto negro foi esculpida no tamanho real de uma criança, com seus cabelos crespos, seu
nariz largo, sua boca marcada. A criança segura uma lata por sobre sua cabeça, de onde escorre uma tinta branca
sobre seu corpo feito de bronze. [...]

LIMA, Juliana Domingos de. 8 obras de ‘Histórias afro-atlânticas’, analisadas por um dos curadores. Nexo Jornal, 13 jul. 2018. Disponível em:
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/07/13/8-obras-de-%E2%80%98Hist%C3%B3rias-afro-atl%C3%A2nticas%E2%80%99-analisadas-por-um-dos-
curadores#:~:text=%E2%80%9CAmn%C3%A9sia%2C%20de%20Fl%C3%A1vio%20 Cerqueira%E2%80%9D%20(2015)&text=%E2%80%9CEssa%20escultura%20de
%20um%20garoto,seu%20corpo%20feito%20de%20bronze. Acesso em: 8 ago. 2020.

a) Considerando o aspecto simbólico da escultura, explique como pode ser interpretado o banho voluntário de tinta
branca que o corpo negro recebe.

b) Levando em consideração sua resposta ao item a, explique o sentido do substantivo amnésia, que dá nome à
escultura.
4. As contradições inerentes ao amor já foram tema de inúmeros poemas e canções, talvez porque essa seja a forma
mais verossímil de falar desse sentimento. Leia a letra da canção “Certas coisas” para responder à questão.

Não existiria som se não

Houvesse o silêncio
Não haveria luz se não
Fosse a escuridão
A vida é mesmo assim,
Dia e noite, não e sim
Cada voz que canta o amor
não diz
Tudo o que quer dizer,
Tudo o que cala
Fala mais
alto ao coração.
Silenciosamente
eu te falo com paixão
Eu te amo calado,
Como quem ouve uma sinfonia
De silêncios e de luz.
Mas somos medo e desejo,
Somos feitos de silêncio e som,
Tem certas coisas que eu não sei
[dizer

SANTOS, Lulu; MOTTA, Nelson. Certas coisas. Tudo azul. Warner Music, 1984.
A respeito do título da canção, assinale a alternativa que o analisa corretamente, de acordo com o contexto:

a) A mudança da ordem dos termos alteraria a classe de palavras deles, mas não seus sentidos.

b) Mudar a posição do adjetivo alteraria o seu sentido, mas não a sua classe de palavras.

c) Colocar o adjetivo posposto ao substantivo alterará o sentido e sua classe de palavras.

d) É mais coerente com o contexto global do texto o sentido resultante de “coisas certas”.

e) Os sentidos de “certas coisas” e “coisas certas” são ambos coerentes com a letra da canção.
5. Leia a notícia a seguir para responder ao que se pede.

Esudpam anula questões de prova do Programa de Residência Jurídica

A Escola Superior da Defensoria Pública do Estado do Amazonas (Esudpam) divulgou edital nesta quarta-feira, 4, com a
anulação de seis questões do gabarito da prova objetiva do Programa de Residência Jurídica da DPE-AM, realizada no dia 24
de novembro deste ano. A anulação foi feita pela banca examinadora após análise de recursos interpostos por candidatos.
Foram anuladas as questões 12, 20, 24, 40, 43 e 50 da prova objetiva. A pontuação relativa às questões anuladas será
atribuída a todos os candidatos que realizaram a prova. O resultado preliminar será divulgado a partir do dia 10 de dezembro
de 2019, no Diário Oficial Eletrônico da DPE. [...]

DEFENSORIA pública do Estado do Amazonas, 4 dez. 2019. Disponível em: https://www.defensoria.am.gov.br/post/2019/12/03/esudpam-anula-quest%C3%B5es-de-prova-do-

programa-de-resid%C3%AAncia-jur%C3%ADdica. Acesso em: 10 ago. 2020.

a) A inclusão de um artigo definido antes do substantivo questões no título da matéria alteraria o sentido da frase? Justifique
sua resposta.
6.Texto para a questão.

[...] Não tenho números para provar, mas nunca vi tantos textos, vídeos, reportagens, podcasts e colunas falando sobre saúde
mental. Repentinamente, uma questão antes relegada ao silêncio foi jogada no centro das atenções. Milhões de pessoas
tomaram consciência da famosa “epidemia” de ansiedade, de depressão e de outros transtornos. [...]
Se o planeta está passando por maus bocados mentais, o Brasil se encontra numa posição particularmente frágil. De acordo
com a Organização Mundial da Saúde, somos o país mais ansioso do mundo: 9,3% da população tem algum tipo de transtorno
desse tipo. Na cidade de São Paulo, um quinto dos habitantes (19,9%) já teve algum diagnóstico relacionado à ansiedade. [...]
No mundo, a situação não é diferente: segundo a OMS, os ansiosos correspondem a um quarto da população mundial (25%).
No total, são 1,75 bilhão de pessoas ansiosas.
RODRIGUEZ, Diogo Antonio. Revista Vida Simples, n. 216. p. 16-18.

A respeito dos números que o texto emprega para tratar da ansiedade em São Paulo, no Brasil e no mundo, julgue as
afirmações a seguir.

I. Expressões imprecisas de quantificação presentes no primeiro parágrafo, como "nunca vi tantos" ou "Milhões de pessoas",
intensificam o efeito de subjetividade que caracteriza esse trecho do texto.

II. Os numerais relativos à ansiedade entre os brasileiros (9,3%), os paulistanos (19,9%) e no mundo em geral (25%) conferem
uma dimensão precisa ao transtorno, ressaltando sua gravidade.
III. Se no Brasil aproximadamente 10% da população sofre de ansiedade e, no mundo, essa proporção é de 25%, não é correto afirmar
que somos o país mais ansioso, como o autor destaca no segundo parágrafo.

IV. Os numerais empregados no segundo parágrafo desempenham um papel argumentativo no texto, pois confirmam, com objetividade,
a gravidade do problema da ansiedade no Brasil e no mundo.

Estão corretas:

a) apenas I e II.

b) apenas II e III.

c) apenas III e IV.

d) apenas I, II e IV.

e) apenas II, III e IV.