CONCURSO DA PREFEITURA DE VIANA-MA

CONTEÚDO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA: Vilmeluce Mendes

 A COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL

 Coesão
 A Coesão textual é ligação entre partes de um texto, obtida a partir do uso de operadores
linguísticos específicos.
 Os mecanismos de coesão textual
Referência
Coesão lexical
Elipse
Substituição
Conjunção
 COESÃO REFERENCIAL
 É um tipo de coesão que ocorre quando determinado elemento textual se remete a outro,
substituindo-o.
 Ex: Ronaldo anunciou a saída dos campos, num clima de grande emoção. Ele ainda
afirmou que continuará no meio futebolístico.

 Coesão anafórica:retoma algo que já foi dito.

 Ex.: o rapaz procurou ajuda nos hospitais. ele percorreu toda a cidade e não
conseguiu assistência.
 Coesão catafórica: refere-se a algo que ainda será citado.
 Ex.: Esta é a atual situação da política brasileira: podridão por todos os lados.
 somos felizes e educados.
 Coesão pronominal
 Ex:O João está doente. Vi-o na semana passada
 Golfinhos são animais inteligentes;mas segundo biólogos, eles podem também ser muito
violentos.
 “A melhor maneira de virar a cabeça de uma mulher é dizer-lhe que ela tem um belo perfil”
 Exemplos
 Pedir à Valeria que comprasse os livros, mas ela não os encontrou.
 Ex: João saiu apressado para o trabalho,por isso, ele esqueceu a chave.

 Os demonstrativos e a coesão textual

 “Seu” Gilberto foi nosso professor de História. Esse, sim, era um mestre!
 Essa coesão é catafórica ou anafórica?
 Resposta: Anafórico.
 Demonstrativos anafóricos – referem-se a elementos textuais(pessoa, coisa, ideia,
fato,etc.)

 Às vezes lhe ocorria esta ideia maluca: largar tudo e ir viver numa praia.
 Às vezes lhe ocorria esta ideia maluca: largar tudo e ir viver numa praia.

 Pronomes demonstrativos catafóricos – referem-se a elementos textuais posicionados

depois do próprio demonstrativos.
 Ex: Nunca mais fizemos viagens como aquelas de nossa juventude.
 COESÃO LEXICAL
 Coesão lexical é quando se usa uma palavra da mesma classe gramatical para retomar
outra evitando, assim, repetição.
 Ela pode ser garantida através de dois processos: repetição e substituição lexical.
 Exemplos
 Repetição:
 “Professor riu. Assim passaram a manhã.Professor fazendo a cara dos que vinham pela
rua, Pedro Bala recolhendo as pratas ou os níqueis que jogavam” (J. Amado, Capitães de
Areia)
 SUBSTITUIÇÃO LEXICAL OU SINONÍMIA
 Ex: A humanidade está a cada dia mais destruindo a natureza. E o pior é que o homem
não percebe que com essa destruição decreta o seu próprio fim.
 Ex: Na semana passada encontrei um gatinho. O animal estava cheio de fome e sede.
 Ex: Romário não está mais no Vasco. O atacante assinou contrato com o Fluminense,
que ficará com o jogador até o fim do ano.

 SINÔNIMOS
 Sinônimos são vocábulos que, empregados em um determinado contexto, têm o mesmo
significado ou significado muito semelhantes.

 Ex: Nos rios, a ação química desse poluente elimina várias espécies aquáticas.
 Elimina- mata, extingue.
 Ex: Nos rios, a ação química desse poluente exclui várias espécies aquáticas.
 Exclui: não atua sobre; não prejudica.
 A coesão lexical matem a relação semântica com
 Hiperônimos e hipônimos
 Hiperônimos – são palavras de sentido mais geral; palavras de sentidos universais ou
gerais.
 Ex: fruta é o hiperônimo de maçã, banana, laranja, etc...
 Hipônimos- São palavras de sentido mais específico.
 Ex: maçã, banana, laranja etc... São hipônimos de fruta.
 Ex: bicicleta, moto,carro, ônibus são hipônimos de veículos.

 COESÃO POR ELIPSE

 ELIPSE. É a omissão de palavras ou frases que o leitor pode facilmente subentender.

 Ex: “Os rapazes estavam esfomeados. () Vieram de uma longa caminhada pelos arredores
da fazenda. Logo que () chegaram, uns () pediram muita água, outros () ( ) cervejas”.

 EXEMPLOS
 Em casa Ana leu a primeira parte do conto, em casa a segunda. “Durante muito tempo, os
escoteiros tentaram obter socorro. ()Chamaram, ()gritaram, ()acenderam fogueiras, mas de
nada adiantou.

 O final da festa foi bem organizado, ao contrário do que aconteceu na anterior.

 Se chegar depois das três, a casa fechada. A mala na varanda. E o táxi na porta. (Dalton
Trevisan, conto)
 Se você chegar depois das três horas, a casa estará fechada. A mala estará na varanda. E
o táxi estará esperando na porta.

 COESÃO POR CONJUNÇÃO

 A seleção foi para o campo de treinamento, mas os jogadores não participaram de

nenhuma atividade, porque a chuva e um vento forte frustraram os planos do técnico.
 A seleção foi para o campo de treinamento, /mas os jogadores não participaram de
nenhuma atividade,/ porque a chuva e um vento forte frustraram os planos do técnico.
 A chuva e um vento forte frustraram os planos do técnico.

 Mas, porém, contudo e outros conectivos adversativos:(conjunções) marcam

oposição entre dois enunciados ou dois segmentos do texto.
 Ex: “ Choveu na semana passada, mas não o suficiente para se começar o plantio”.
 Coesão por numeral
 Biodiversidade
 A palavra “biodiversidade”, que designa a diversidade da vida- plantas, animais, fungos e
micro-organismos existentes na Terra ou em uma região - , foi usada pela primeira vez nos
anos de 1980 pelo biólogo norte-americano Thomas, que fez pesquisas na Floreta
Amazônica.
 As estimativas quanto ao número de espécies hoje existentes variam de cinco milhões a
trina milhões, mas o que se conhece é apenas uma fração diminuta desse tesouro; cerca
de um milhão e setecentos mil espécies.
 Nas florestas tropicais encontra-se mais da metade das espécies de seres vivos no
planeta.
 TEXTO
 Queria ser pobre um dia na vida.
 Porque estou cansado de ser pobre todo dia!

 COESÃO COM ARTIGOS :Os artigos definidos (o, a, os, as)

Indefinidos (um, uma, uns,umas).

 Nós estávamos varrendo e, em determinado momento, comecei a papear com um dos

garis. De repente, ele viu um sujeito de 35 ou 40 anos de idade, subindo a rua a pé, muito
bem arrumado com uma pastinha de couro na mão. O sujeito passou pela gente e não
nos cumprimentou, o que é comum nessas situações. O gari, sem se referir claramente ao
homem que acabara de passar, virou-se pra mim e começou a falar...

 CONECTORES. São palavras ou expressões que servem para ligar ideias,conforme o tipo
de vinculação que se pretende estabelecer entre elas: adição, oposição, causalidade,
finalidade etc...
 Eis alguns deles:
 Aditivos: estabelecem uma relação de coordenação e são utilizados para somar ideias: e,
também, não só... mas também, tanto...como, além disso etc..
 Ex “Chovia muito naquela manhã e não tínhamos um carro disponível. Além disso,
Fernando não sabia com precisão o endereço dela.
 Disjuntivos: estabelecem uma oposição de ideias, ou orientações discursivas diferentes:
 Ex: Devemos sair agora ou esperar que ele nos telefone?
 Muitas vezes as derrotas nos trazem boas lições. Ou você acha que não aprendemos nada
dessa vez?

 Adversativos: expressam oposição ou contraste: mas, porém, contudo, todavia etc..

 Ex: “A autoridade precisa ser respeitada, é evidente, mas não na medida em que se
avilte(humilhar) o cidadão. ( João Ubaldo Ribeiro, O Estado de São Paulo)”
 Causais: indicam relação de causa e efeito:

 Ex: “Tudo começou porque um torcedor insultou a torcida adversária”.

 Condicionais: introduzem a condição sem a qual alguma coisa não poderá ser realizada.

 Ex: “Se você salgar a comida, ela ficará intragável”.

 O papel dos elementos de coesão

 Assim, desse modo: (advérbios)têm um valor exemplificativo e complementar. A
sequência introduzida por eles serve para explicitar, confirmar ou ilustrar o que se disse
antes.
 Ex:“O governador resolveu não compromete-se com nenhuma das facções em disputa
pela liderança do partido. Assim, ele ficará à vontade para negociar com qualquer uma que venha
a vencer”.
 Ainda:(advérbio de tempo) serve, entre outras coisas, para introduzir mais um argumento
a favor de determinada conclusão, ou para incluir um elemento a mais dentro de um
conjunto qualquer.
 Ex: “ O nível de vida dos brasileiros é baixo porque os salários são pequenos. Convém
lembrar ainda que os serviços públicos são extremamente deficientes”.
 Aliás, além do mais, além de tudo, além disso:(palavras denotativas) introduzem um
argumento decisivo, apresentado como acréscimo, como se fosse desnecessário,
justamente para dar o golpe final no argumento contrário.

 Ex:” Os salários estão cada vez mais baixos porque o processo inflacionário diminui
consideravelmente seu poder de compra. Além de tudo são considerados como renda e
taxados com impostos”.
 Coerência textual: é a articulação entre partes de um texto, obtida através da organização
lógica de ideias e significados. Um texto coerente é um texto que possui uma “unidade de
sentido”.

EXEMPLOS

EXEMPLO DE TEXTO INCOERENTE:

O gato comeu o peixe que meu pai pescou. O peixe era grande. Meu pai é alto. Eu
gosto de meu pai. Minha mãe também gosta. O gato é branco. Tenho roupas muito
brancas.
 Meu pai pescou um peixe enorme, quase do seu tamanho - e olha que ele é um
homem bem alto! Só que, quando chegou em casa, depois da pescaria, esqueceu o
peixão sobre a mesa e o nosso gato o comeu todinho. Não tem problema, meu pai é
atrapalhado, mas a gente gosta dele assim mesmo.
Sexta-feira Raul viu um cartaz anunciando um show de Milton Nascimento para a
próxima terça-feira, dia 04/04/89, às 21h, no ginásio do Uberlândia Tênis Clube na Getúlio
Vargas. Por ser fã do cantor, ficou com muita vontade de assistir à apresentação. Chegando em
casa, falou com o pai que lhe deu dinheiro para comprar o ingresso. Na terça-feira, dia do show,
Raul preparou-se, escolhendo uma roupa com que ficasse mais à vontade durante o evento. Foi
para o UTC com um grupo de amigos. Lá havia uma multidão em grande expectativa aguardando
o início do espetáculo, que começou com meia hora de atraso. Mas valeu apena: a música era da
melhor qualidade, fazendo todos vibrarem e participarem do show. Após o final, Raul voltou para
casa com um vazio no peito pela ausência de todo aquele som, de toda aquela alegria
contagiante.
 Júlia tem muitas bonecas./Ela gosta das de pano.”
 “Júlia está com dor de dente./Dois e dois são quatro.”