COESO TEXTUAL

I CONCEITOS BSICOS
1. TEXTO
a) Em sentido lato designa qualquer manifestao da capacidade textual do ser humano, quer
se trate de um romance, msica, pintura, filme ou escultura etc., isto , de qualquer tipo de
comunicao realizada atravs de um sistema de signos.
) Em sentido restrito texto consiste em qualquer seq!"ncia falada ou escrita que constitua
uma unidade gloal de significao, independentemente de sua extenso. #rata$se, dessa forma,
de uma unidade sem%ntico$pragm&tica, de um cont'nuo sociocomunicativo, que se caracteriza,
entre outros fatores, pela coer"ncia e pela coeso (elementos respons&veis pela tessitura do
texto).
). TEXTUALIDADE* con+unto de propriedades que uma seq!"ncia de enunciados deve
apresentar para constituir um texto.
).1 Coeso* uma propriedade textual respons&vel pelo encadeamento sem%ntico entre frases
ou parte delas, que se inter$relacionam para assegurar um dado desenvolvimento informacional.
).) Coerncia* uma propriedade textual que permite ao leitor alocut&rio descorir alguma
espcie de conexo conceptual entre os elementos de uma dada seq!"ncia ling!'stica, havendo
assim uma converg"ncia entre a configurao de conceitos, as rela,es manifestas e o
conhecimento prvio ativado pelo receptor.
II ECANISOS DE COESO TEXTUAL
1. Conceito* mecanismos de coeso so aqueles elementos ling!'sticos respons&veis pela
estruturao da seq!"ncia superficial do texto.
). Classi!ica"o
-) Coeso #e!erencial* manifesta$se geralmente atravs de itens ling!'sticos que no podem
ser interpretados semanticamente por si mesmos, como pronomes pessoais, demonstrativos e
relativos.
a) S$%stit$i"o* ocorre quando um dado elemento ling!'stico retomado ou precedido
por um outro elemento. .o caso da retomada, tem$se a anfora. /x.* 01arla tem um autom2vel.
/le verde3. .o caso da antecipao, tem$se a catfora. /x.* 04uero dizer$te uma coisa* gosto
de voc"3.
) #eitera"o* a repetio de express,es que t"m a mesma refer"ncia no texto.
#e&eti"o do mesmo item le'ical* ocorre quando a retomada da
informao se d& pela repetio das mesmas express,es lexicais. /x.* 05 fogo
destruiu tudo. 5 edif'cio desmoronou. 6o edif'cio, sorou asolutamente nada3.
Sinon(mia* ocorre quando a repetio se d& pelo emprego de sin7nimos.
/x.* 05 arulho um dos prolemas mais graves que afligem nossa civilizao nesse
sculo. 5s milh,es de ru'dos que rodeiam o homem diariamente, em quase todos os
cantos, em sua maior parte, so produzidos por ele mesmo3.
)i&eron(mia*+i&on(mia* quando o primeiro elemento de uma seq!"ncia
ling!'stica mantm com um segundo uma relao todo8parte, classe8elemento, tem$se
um hipernimo. 4uando o primeiro elemento mantm com o segundo uma relao
parte8todo, elemento8classe, tem$se o hipnimo. /x.* 9m porco morreu devido a uma
overdose de haxixe depois de ter comido grande quantidade de droga que seu
propriet&rio escondeu em uma fazenda em :ilagarciana de 1arril, na ;al'cia, noroeste
da /spanha3. (Folha de So Paulo, 1)8<)8=1).
E'&ress,es nominais de!inidas* ocorrem quando h& retomadas de um
mesmo referente por meio de express,es de natureza diversa, relacionadas com o
nosso conhecimento de mundo. /x.* 01omemora$se o sesquicenten&rio de >achado
de -ssis. -s comemora,es devem ser discretas para que se+am dignas de nosso
maior escritor. ?eria ofensa @ mem2ria do >estre qualquer comemorao que
destoasse da soriedade e do recato que ele imprimiu a sua vida, +& que o ruxo do
1osme :elho continua vivo entre n2s.
Nomes -en.ricos* ocorrem quando h& reintegrao do item lexical pela
utilizao de nomes genricos, como* pessoa, coisa, fato, gente, neg2cio, lugar, idia,
funcionando como itens de refer"ncia anaf2rica. /x.* 0-t que o mar, querando o
mundo, anunciou de longe que trazia nas suas ondas coisa nova, desconhecida, forma
disforme que flutuava, e todos vieram @ praia, na espera... / ali ficaram, at que o mar,
sem se apressar, trouxe a coisa, certa, e depositou na areia surpresa triste, um homem
morto...3
B/ Coeso #ecorrencial0 ocorre quando as retomadas de estruturas ling!'sticas visam @
progresso do discurso. 1onstitui um meio de articular a informao nova @quela +& conhecida
no contexto.
a) #etomada de termos* ocorre quando a repetio de um mesmo termo exerce uma
funo determinada, de "nfase, intensificao etc. /x.* 0Aedro, pedreiro, pedreiro esperando o
trem que +& vem, que +& vem, que +& vem, que +& vem...3
) 1aralelismo* ocorre quando os elementos ling!'sticos so reutilizados em enunciados
com sentidos diferentes. /x.*
0Brene preta
Brene oa
Brene sempre de om humor3
C/ Coeso Se23encial* tem a mesma funo da coeso recorrencial* fazer progredir o texto,
impulsionando o fluxo informacional. 6ifere da recorrencial por no apresentar retomadas de
itens, sentenas ou estruturas. -lguns exemplos*
a) Correla"o de tem&os 4er%ais* todo enunciado deve satisfazer as condi,es
conceptuais sore localizao temporal e ordenao relativa que so caracter'sticas da
refer"ncia da realidade. /x* 0Ordenei que deixassem a casa em ordem3. 8 0Ordeno que deixem
a casa em ordem3.
) Cone'o das ora",es 5al-$ns e'em&los/*
Condi"o* estaelece uma relao de depend"ncia entre proposi,es. /x.* 0?e chover, no
iremos @ festa3.
Ca$sa* ocorre quando h& entre duas proposi,es uma relao de causa$ conseq!"ncia. /x.*
0?aiu$se em no exame porque estudou muito3.
6inalidade* conexo entre as duas ora,es estaelece uma relao meio$fim. /x.* 0/studa
muito a fim de passar no exame3.
Con!ormidade* conexo das duas ora,es mostra a conformidade de contedo de uma
orao em relao @ outra. /x.* 05 ru agiu conforme o advogado lhe havia determinado3.
E'&lica"o* a conexo das duas ora,es mostra que a segunda explica a primeira. /x.*
06eve ter faltado energia por muito tempo, pois a geladeira est& totalmente descongelada3.
Adi"o* em que a conexo das duas ora,es mostra um con+unto de idias entre as
proposi,es. /x.* 01hegou cedo e receeu os convidados3.
Ad4erso* a conexo entre ora,es mostra a oposio de idias entre elas. /x.* 01hegou
cedo, mas nada fez3.
c) Cone'o de en$nciados em te'tos* por meio de encadeamentos sucessivos e
diferentes entre dois ou mais per'odos e entre par&grafos de um texto. 5s elementos formais
respons&veis por esse tipo de conexo so chamados operadores argumentativos. /x.*
0Coo , sem dvida, o melhor candidato. #em oa formao e apresenta um consistente
programa administrativo. -lm disso, revela pleno conhecimentos dos prolemas da
populao. Dessalte$se, ainda, que no faz promessas demag2gica.3
?o operadores argumentativos* esto com o prop2sito de, com a inteno de, pelo
contr&rio, em vez disso, em contrapartida, em suma, em s'ntese, em concluso, para resumir,
para concluir etc.
BIBLIO7#A6IA
EF:/D5, Geonor Gopes (1==1) Coeso e coerncia textuais. ?o Aaulo* Ftica.
H51I, Bngedore ;. :illaa (1==J) A coeso textual. ?o Aaulo* Ftica.
EXE#C8CIOS SOB#E COESO TEXTUAL
1. -aixo, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Detire o
ponto final e estaelea entre eles o tipo de relao que lhe parecer compat'vel, usando para
isso os elementos de coeso adequados.
a) 5 solo do nordeste muito seco e aparentemente &rido. 4uando caem as chuvas,
imediatamente rota a vegetao.
) 9ma seca desoladora assolou a regio sul, principal celeiro do pa's. :ai faltar alimento e os
preos vo disparar.
c) 5 tr%nsito em ?o Aaulo ficou completamente paralisado dia 1K, das 1L @s 1M horas.
Eort'ssimas chuvas inundaram a cidade.
). Dena os segmentos de cada item, suordinando a segunda sentena @ expresso
sulinhada na primeira, atravs de pronomes relativos.
a) 5 circo uma tenda m&gica. -contecem miragens e milagres no circo.
b) -s crianas vo ao circo. ?omos respons&veis pelas crianas.
c) 5 palhao chama$se Aipoquinha. 5 filho do palhao o trapezista do circo.
d) - vida circense faulosa. #odos esto acostumados @ vida circense.
J. .o texto a seguir h& um trecho que, se tomado literalmente (ao p da letra), leva uma
interpretao asurda.
N- oncocercose uma doena t'pica de comunidades primitivas. .o foi desenvolvida ainda
nenhum medicamento ou tratamento que possiilite o restaelecimento da viso. -p2s ser
picado pelo mosquito, o parasita (agente da doena) cai na circulao sang!'nea e passa a
provocar irrita,es oculares at a perda total da viso.N
Folha de S. Paulo, ) nov. 1==<.
a) Bdentifique o trecho prolem&tico.
) 6iga qual a interpretao asurda que se pode extrair desse trecho.
c) 4ual a interpretao pretendida pelo autorO
d) Deescreva o trecho de forma que deixe expl'cita tal interpretao.
L. /staelea a coeso do texto aaixo, valendo$se de express,es que sustituam o excesso
do emprego da palavra NgolfinhoN. 9tilize express,es que, mesmo no$oficiais, possam servir
como sustitutas.
N5 golfinho nada velozmente e sai da &gua em grandes saltos fazendo acroacias. P mam'fero
e, como todos os mam'feros, s2 respira fora da &gua. 5 golfinho vive em grupos e comunica$se
com outros golfinhos atravs de gritos estranhos que so ouvidos a quil7metros de dist%ncia. P
assim que golfinho pede a+uda quando est& em perigo ou avisa os golfinhos onde h& comida. 5
golfinho aprende facilmente os truques que o homem ensina e por isso que muitos golfinhos
so aprisionados, treinados e exiidos em espet&culos em todo o mundo.N Devista Cincia o!e.
<K. Geia o texto aaixo e responda @s quest,es - e Q.
/m ?alvador, as gangues dos meninos de rua 2$e rouam e auxiliam traficantes para
andar com roupa e t"nis da moda saem que esse -$arda9ro$&a no comina com a
imund'cie dos locais onde dormem, chamados moc2s em quase todo o pa's.
1ontornam a dificuldade de anho nos chafarizes das praas ou se valem da oa vontade de
grupos religiosos e donos de lanchonetes que os deixam usar os chuveiros.
Gimpos, fortes e em vestidos, no passam, &or.m, por garotos de classe mdia, como
pretendem. ?o tra'dos por vis'veis erup,es de pele no rosto e nos raos, provocadas por
constantes intoxica,es. P esse o resultado da inalao da cola de sapateiro, do consumo de
drogas mais pesadas e da alimentao suspeita que ot"m nas ruas.
Cornal O "stado de So Paulo. >ar 1==). Bn* E-D-15 R >59D-. #inguagem nova. ?o Aaulo*
Ftica. :. M, p. KJ.
-) Bndique as express,es do texto a que se referem os seguintes mecanismos de coeso*
a) que (linha <1) SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
) esse guarda$roupa (linha <)) SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
c) onde (linha <))SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
d) os (os deixam8 linha <K) SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Q) /xplicite o tipo de relao sint&tico$sem%ntica que se estaelece no texto pelos seguintes
itens ling!'sticos*
a) para (linha <1) SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
) porm (linha <T) SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
<T. Geia o texto aaixo*
5 49/ P ?/D ;/.#/ 6BD/B#-O
6ificilmente algum ser& aclamado direito por todos os seres humanos, pois cada um
pensa de uma maneira e tem uma concepo formada do que certo ou errado.
- pessoa ser considerada direita pelos outros muito relativoU por exemplo* se voc"
rouasse algum em de valor e desse a seu pai, voc" poderia ser considerado um om filhoU
todavia, perante a sociedade, essa pessoa seria um ladro.
;ente direita algum que diante do seu modo de pensar, da sua maneira de agir, de
sua criao, do lugar em que haita, tem na sua consci"ncia que aquilo que est& fazendo
certo.
(#exto da aluna -na Daquel ?& da .2rega, matr'cula =L11<VK<, turma )KT<)
6estaque do texto uma passagem em que a con+uno indique as rela,es l2gico$
sem%nticas de*
a) causa* SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
) condio* SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
c) adio* SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
d) oposio* SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
<V. Geia o texto antes de resolver as quest,es propostas.
A56/DW->5? :B:/D ?/> 1I9:-
X primeira vista, parece que a chuva devia cair sempre @ noite, porque precisamente
quando mais enef'cios traz e menos pre+udica nossos afazeres e divertimentosU mas quer ela
cais em dias de festa ou de noite, enquanto dormimos tranq!ilamente, a chuva sempre
necess&ria.
?eus efeitos consistem em penetrar na terra e ser asorvida pelas ra'zes das plantas,
que dela necessitam para viver. ?e no houvesse chuva, a vida seria poss'vel no mar. .as
regi,es onde no h& chuva, no h& tamm vida, e noutras onde a chuva escasseia ou s2 cai
certas esta,es do ano, as popula,es esperam$na e dese+am$na, e at h& costume de elevar
preces ao cu para que a envie em tempo pr2prio.
6evemos ver na chuva, por conseq!"ncia, um agente que limpa e purifica o ar, alimenta
a vida vegetal, da qual depende a nossa e nos fornece a &gua de que necessitamos durante
todo o ano, nas regi,es onde chove astante.
-) Bndique a expresso a que se referem os seguintes itens lingu'sticos*
a) seus (linha <L)
) dela (linha <L)
c) onde (linha <K)
d) na (linha <V)
e) da qual (linha 1<)
Q) Bdentifique as rela,es sint&tico$sem%nticas que se estaelecem no texto atravs dos
seguintes conectivos.
a) porque (linha <1)
) enquanto (linha <J)
c) mas (linha <))
d) para que (linha <V)
e) e (linha 1<)
<M. Dena os segmentos de cada item, suordinando a segunda sentena @ palavra sulinhada
na primeira.
a) - chuva necess&ria em todas as regi,es do planeta, emora muitas pessoas no tenham
consci"ncia disso. - chuva fonte de vida.
) 5 lavrador reconhece o valor da chuva e do sol para a plantao. ?eu of'cio depende dos
recursos naturais e requer paci"ncia e hailidade.
c) - terra rica, emora no reconheamos seu valor. /xtra'mos nosso alimento da terra.
d) .a cidade, as pessoas esquecem que a harmonia do planeta depende do equil'rio entre os
dias de sol e os dias de chuva. G& +& no se tem noo da origem dos g"neros aliment'cios.
<=. .o texto seguinte, h& impropriedade quanto ao uso do pronome relativo. Deescreva$o com a
correo que se faz necess&ria.
- festa em homenagem ao centen&rio da cidade cu+a eu nasci durou tr"s dias. -s
atividades que arilhantaram o evento realizaram$se na colina onde se originou a primeira vila
em que deu in'cio @ cidade. 5 ponto alto das solenidades foi o momento onde as crianas
encenaram, representando os fundadores da cidade.
1<. .as quest,es seguintes, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto
final. Detire o ponto final e estaelea entre eles o tipo de relao indicado entre par"nteses,
usando para isso os elementos de coeso adequados e fazendo as altera,es necess&rias.
a) 5 homem alcanar& a satisfao de suas necessidades. 5 homem viver em sociedade.
(condio)
) 5s seres humanos vivem em sociedade. /les necessitam de apoio material, espiritual e
psicol2gico. (causa)
c) - sociedade deve ser organizada com +ustia. #odas as pessoas possam satisfazer suas
necessidades. (finalidade)
d) 9ma pessoa poderia ter condi,es materiais para viver isolada. /la poderia sentir falta de
companhia. (oposio)