A gamificação em propostas de Educação Infantil.

EA gamificação em propostas de Educação

Infantil.

Essas situações podem ser desenvolvidas em “cenários escolares e não escolares que
potencializam o desenvolvimento de habilidades cognitivas (planejamento, memória, atenção,
entre outras), habilidades sociais (comunicação, assertividade, resolução de conflitos
interpessoais, entre outras) e habilidades motoras”

, você deve elaborar uma produção textual interdisciplinar sobre a gamificação em propostas
de Educação Infantil, com respaldo teórico nas bibliografias sugeridas e a interdisciplinaridade
das disciplinas deste semestre. E

As professoras ressaltaram, ainda, que o jogo, o brinquedo e a brincadeira beneficiam as

aprendizagens, e foram desafiadas pela coordenadora com a problematização: Como elaborar
um plano de aula voltado para a Educação Infantil considerando a gamificação? A coordenação
indicou ainda a utilização de jogos on-line de uma brinquedoteca virtual disponibilizados por
uma universidade para enriquecer o trabalho realizado.

) Elaborar a Introdução da produção textual, neste tópico, você deverá fazer uma
apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de
sua realização (A introdução deverá ter 1 lauda). 3º) Para o Desenvolvimento do trabalho, você
deverá elaborar as duas atividades indicadas a seguir: (O Desenvolvimento deverá ter de 2 a 3
laudas) a) elaboração de um texto sobre a gamificação e as possibilidades de trabalho a partir
de sua utilização.

b) elaboração de um plano de aula (modelo em anexo) para a Educação Infantil contemplando

a perspectiva de gamificação na educação a partir de jogos on-line contidos na brinquedoteca
virtual da instituição, hospedada em uma pasta específica da disciplina "Ludicidade e
Educação". 4º) Para finalizar, você deverá fazer suas Considerações finais apresentando a
sintetização dos elementos discutidos. (As considerações finais devem ter 1 lauda). 5º)
Referências: não se esqueça de listar todos os autores e materiais que utilizou para
desenvolver o trabalho.

https://blog.etapa.com.br/colegio/gamificacao-na-educacao-infantil

https://www.ludospro.com.br/blog/gamificacao-na-educacao-infantil
https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/445/atividades-de-gamificacao-na-educacao-
infantil-que-todo-educador-deve-conhecer

Objetivos: Discussão oral/ Registro

Materiais necessários: Livros de histórias e carta de
reclamação
Metodologia: Os alunos deverão ler as histórias e
debater na sala de aula, entrar em acordo com os
demais.
Avaliação: Observar o desempenho na leitura e no
entendimento dos alunos.

https://educacao.imaginie.com.br/exemplos-de-
gamificacao-na-educacao/

trabalhar historia criar personagens

tabuleiro de cores identificar as cores

O Caminho para o Tesouro do Pirata

Trilha com obstáculos, onde os alunos se deparam com

situações problemas e buscam resolver.

O “Caça ao tesouro” é um jogo de pistas, onde os participantes tem

missões que avançam com a resolução de enigmas. Cada enigma
ajuda a descobrir o próximo local onde está escondida a próxima
pergunta do jogo. O jogo continua até a localização final do tesouro.
Decifrar o segredo dos enigmas de um caça ao tesouro é muito
divertido! Essa brincadeira é sucesso garantido com a criançada!

https://www.edools.com/o-que-e-gamificacao/

https://www.techtudo.com.br/noticias/2016/07/o-que-e-gamificacao-conheca-ciencia-que-
traz-os-jogos-para-o-cotidiano.ghtml

https://sead.paginas.ufsc.br/files/2020/04/eBOOK-Gamificacao.pdf

https://www.construirnoticias.com.br/utilizacao-de-jogos-educativos-como-estrategia-de-
ensino/

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-
medio/171-jogos-ludicidade-inclusao-ressignificando-do-processo-de-ensino-aprendizagem-
em-matematica?
highlight=WyJjb21wZXRlbmNpYSIsMywiMycyNCcuIiwiY29tcGV0XHUwMGVhbmNpYSAzIl0=

https://educacao.imaginie.com.br/gamificacao-na-educacao/

https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/410/jogos-no-processo-de-ensino-
aprendizagem-com-materiais-de-baixo-custo

https://diversa.org.br/materiais-pedagogicos/?
gclid=Cj0KCQjwpImTBhCmARIsAKr58czUs5ZB2bcM9jqrK5UicKqQhnIGrkOVp2pObZ9FnnbPwUL
7H9Zq1i4aAv0tEAL

https://www.somoseducacao.com.br/gamificacao-na-
educacao-basica/

 Caixa de Surpresas – peça para o responsável conseguir

duas caixas médias iguais. A disputa será inicialmente
decorar a caixa com temas de gosto próprio do aluno e do
responsável. Depois, poderão escolher dez objetos para
colocar dentro da caixa (um não conta para o outro). Ao final,
com a Caixa de Surpresas pronta, um dá a caixa para o outro,
para que se descubra que surpresas foram escolhidas. Se
 houver mais pessoas na família querendo participar, podem
ser conseguidas novas caixas ou fazerem a tarefa em duplas.

Conclusão

Também se comprovou que a adoção de jogos, brincadeiras e demais recursos são um

fator importantíssimo no processo de aprendizagem e formação da criança e, levar estes
recursos para o universo digital, com a adoção dos recursos tecnológicos e
computacionais, em especial a técnica da Gamificação, proporciona na criança uma
motivação extra, principalmente por, muitas vezes, elas já chegarem na escola com a
familiaridade da utilização dos mesmos. A ludicidade infantil remete-se a materiais que
possam ser manuseados. Nesse caso específico, não há como manusear os jogos
eletrônicos digitais de maneira concreta e sim com recursos como “mouse” ou
“touchpad” para desenvolver estímulos e habilidades. Gamificação com utilização de
recursos das tecnologias digitais é um processo positivo onde os alunos se desenvolvem
e também uma metodologia interessante para os professores, que a cada momento vai se
modificando e propiciando novas abordagens. Conforme o estudo apontou nos
levantamentos teóricos realizados, consolidar as ferramentas digitais em sala de aula,
entre elas as ferramentas e possibilidades da Gamificação, é uma importante vertente
para ampliar a construção do conhecimento para as crianças, pois comprovou-se
aumento na motivação, melhoria na absorção dos conteúdos, interação entre os
envolvidos e, até mesmo, sobre questões de coordenação motora, social e cognitiva. A
experiência prática aplicada no objeto do estudo corroborou com os aspectos positivos
levantados nos referenciais pesquisados sobre a adoção da Gamificação em sala de aula
para crianças. Neste sentido, incluir, desenvolver e continuar a pesquisar o tema é uma
real necessidade para poder ampliar as formas de ensino e aprendizagem com a
aplicação de jogos educacionais dentro e fora da sala de aula, mesmo os que não se
utilizam de recursos

https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-
ensinar/planos-de-aula/jogos-de-tabuleiro-em-sala-de-
aula/