SEQUÊNCIA DIDÁTICA - LÍNGUA PORTUGUESA

TÓPICO Tópico I. PROCEDIMENTO DE LEITURA

HABILIDADE D1- Localizar informações explícitas em um texto.

CONTEÚDO Paráfrase.

HABILIDADE EM FOCO:
APRESENTAÇÃO
- Compreender a paráfrase.

Estudante, HABILIDADES RELACIONADAS:

Esta é a sequência 02 do Descritor D1 para - Realizar paráfrase de diferentes gêneros textuais.

trabalhar com a habilidade de localizar - Compreender a finalidade da paráfrase.
informações explícitas em um texto.
Durante as aulas, seu (sua) professor (a) SITES
explicará sobre o que seria a paráfrase e a Disponível em: https://www.todamateria.com.br/parafrase/.
importância disso para a leitura e interpretação de Acesso em: 30 de maio de 2021.
texto, para que você aprimore seus
conhecimentos de identificação de informações Disponível em:
explícitas em um texto. https://www.todoestudo.com.br/portugues/parafrase. Acesso em:
30 de maio de 2021.
Para auxiliar nisso, é importante o trabalho
com textos e a prática de leitura e interpretação Disponível em:
textual. https://www.portugues.com.br/redacao/parodiaparafraseexemplos
intertextualidade.html. Acesso em: 20 de junho de 2021.
Atente para a orientação e explicação de seu
(sua) professor (a)! Disponível em:
http://www.ple.uem.br/3celli_anais/trabalhos/estudos_linguisticos/
pfd_linguisticos/080.pdf. Acesso em: 30 de agosto de 2019.
AULA 1
LIVROS
PONTO DE PARTIDA
Português linguagem / Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar
Caro estudante, Magalhães.
Gramática Reflexiva/ Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar
Seu (sua) professor (a) apresentará a você Magalhães.
Conexões em Língua Portuguesa/ Wilton Ormundo e Mara
alguns questionamentos os quais você deverá
Scorsafava.
responder oralmente: você sabe o que é uma Nova Gramática do Português Contemporâneo/ Celso Cunha e
paráfrase? Sabe a importância disso para a Lindley Cintra.
síntese de textos? Participe da discussão, pois a Gramática. Texto: análise e construção de sentido. / Maria Luiza
sua participação é muito importante! M. Abaurre e Marcela Pontara.

Estudante,

Depois dos questionamentos e das respostas suas e de seus colegas, atente para
algumas informações sobre paráfrase apresentadas abaixo e que serão explicadas pelo seu
(sua) professor (a).
 PARÁFRASE:
✔ É um tipo de intertextualidade, já que paráfrase é um tipo de texto elaborado
com base em outro já existente e conhecido pelos leitores, mantendo a ideia do
texto original.
✔ Parafrasear significa “Interpretar um texto com palavras próprias, mantendo
seu sentido original” (in Dicio.com.br).
✔ É um recurso que requer habilidade na interpretação textual, pois para
parafrasear é necessário compreender a fundo a mensagem transmitida num
texto.
✔ A paráfrase, originária do grego para-phrasis (repetição de uma sentença),
constitui-se na recriação textual, tendo como suporte um texto-fonte.
✔ Consiste na reescrita de um texto, mas mantendo sua essência em termos
temáticos, é uma espécie de tradução dentro da própria língua.
✔ Em textos acadêmicos, a paráfrase é muito utilizada nas citações indiretas.

Observação!
A paráfrase mais comum é a conhecida como reprodutiva: possui um laço
estreito com a reprodução integral de ideias, isto é, trata-se de quase copiar as
informações de um texto. Nesse tipo de paráfrase, a habilidade primordial é a
capacidade de reelaborar sentenças sem copiá-las totalmente. Não se trata de um
resumo, pois não há exclusão de informações secundárias.

ATIVIDADE 1
Caro estudante,

Você deverá fazer a leitura do trecho do texto 1 e, em seguida, reescrever esse texto realizando
uma paráfrase. A atividade é individual e deverá ser respondida no caderno.

TEXTO 1
Texto original
“Quando uma mulher cruzava a rua, foi atropelada por um carro. O motorista fugiu e
não prestou socorro, porém algumas pessoas conseguiram anotar a placa. A vítima foi
levada ao hospital mais próximo e os médicos disseram que sua condição é estável.”.

Paráfrase do Texto 1:
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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 AULA 2

Estudante,
Seu (sua) professor (a) retomará o que foi trabalhado na aula anterior, enfatizando
sobre a paráfrase. Lembre-se que ao parafrasearmos um texto, estamos atribuindo-lhe
uma nova “roupagem” discursiva, embora mantendo a mesma ideia contida no texto
original.

Hora de praticar!

ATIVIDADE 2

Caro estudante,

É bom reforçarmos que a habilidade do Descritor D1 é muito importante para compreensão e

interpretação de alguns textos e que ao realizar paráfrase, o leitor mostra que compreendeu
coerentemente um texto.

Leia o texto 1 e realize a paráfrase do trecho apresentado abaixo.

TEXTO 1

“Ai que moleza no corpo. Uma vontade de me estender no chão. Deixar que o capim
cresça em volta. Deixar que os insetos, os fungos se abriguem em mim. Estranha alegria
em virar uma paisagem”.

PARÁFRASE DO TEXTO 1:
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 3

Caro estudante,

Realize a leitura dos textos 1, 2 e 3.

TEXTO 1

Quando nasci, um anjo torto

 Desses que vivem na sombra
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche na vida”

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964.

TEXTO 2

Quando nasci veio um anjo safado

O chato dum querubim
E decretou que eu tava predestinado
A ser errado assim
Já de saída a minha estrada entortou
Mas vou até o fim.

BUARQUE, Chico. Letra e música. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.  

 
TEXTO 3

Quando nasci um anjo esbelto

Desses que tocam trombeta, anunciou:
Vai carregar bandeira.
Carga muito pesada pra mulher
Essa espécie ainda envergonhada.

PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.

Após a leitura dos textos, você deve ter verificado que os textos conversam entre si
em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade.
A partir disso responda: os textos de Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem
intertextualidade em relação ao de Carlos Drummond de Andrade de que forma?

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Orientação!
Estudante,

A habilidade do D1 é justamente a localização de informações explícitas em um texto, por isso são

de fácil localização. Essa habilidade pode ser relacionada com a estratégia de paráfrase, já que na
paráfrase é necessário manter a ideia principal do texto, a qual, em geral, apresenta-se de forma
explícita.

AVALIAÇÃO
 A avaliação será por meio da apresentação e socialização para toda a turma das
atividades realizadas. A forma de socialização ficará a critério de seu (sua) professor (a).