N.

de Questões 10 Valor: Nota Data

Componente Curric.- Português Ano 2019 Ensino MÉDIO Educador: Liliam Loredo
Nome Série:2º ano N.

Questão 1
________________________________________________________

Leia o fragmento.
As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos remotos vivera ali um certo médico, o Dr. Simão
Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara
em Coimbra e Pádua. Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que
ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo os negócios da monarquia.
[...]

MACHADO DE ASSIS. O alienista. In: Papéis avulsos. Disponível em:

<http://machado.mec.gov.br/images/stories/pdf/contos/macn003.pdf>. Acesso em: nov. 2016. Fragmento.

O sujeito do verbo em destaque no fragmento é

A) indeterminado.

B) inexistente.

C) composto.

D) elíptico.

E) simples.

Questão 2
________________________________________________________
Leia a frase.

Camila não gostou do livro. 

Assinale a alternativa que apresenta o mesmo tipo de verbo e predicado contidos na  frase acima.

A) Letícia adora ficção científica.

B) Renato não confia em seus amigos.

C) Rafael não era o estudante mais aplicado.

D) Amanda detesta livros de fantasia.

E) Anderson estava ansioso com o lançamento do livro.

Questão 3
________________________________________________________

Leia este trecho da crônica Mulheres ao volante, de Luis Fernando Veríssimo.

Mas o que eu queria dizer é que a "mulher ao volante" que provocava suspiros resignados e uma irritação
carinhosa nos homens era melhor do que a "mulher ao volante", que anda dirigindo como... bem, como um
homem. Pelo menos aquela, quando cortava a nossa frente, era por uma falta de cálculo, não de caráter.
Ela era incapaz de xingar a nossa mãe, o máximo que conseguia era nos olhar feio. E ela nunca
participava do jogo de intimidações que os homens disputam no trânsito, na busca de espaço e afirmação.
Agora ela se neurotizou também. Ficamos iguais no pior sentido.

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Mulheres ao volante. Quatro Rodas, São Paulo, jan. 1996, p. 72 (adaptado).

Neste trecho, a frase “E ela nunca participava do jogo de intimidações” possui predicado verbal e o verbo
dessa frase é do tipo

A) Intransitivo.

B) Transitivo direto.

C) Transitivo indireto.

D) Transitivo direto e indireto.

E) De ligação.

Questão4
________________________________________________________

Em qual dos fragmentos a seguir está destacado o aposto?

A) Catarina, vai buscar no varal as roupas de cama que lavei para você.

CONRADO, Laura. Freud, me tira dessa! São Paulo: Novo Século, 2012. (fragmento)

B) Helena, que estava junto, deu-me boa-noite com irritação, subiu a escada com raiva, trancou-se no quarto.

CONY, Carlos Heitor. O ventre. 12. ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. (fragmento)

C) Só me lembro de que algum tempo depois eu almoçava em Tóquio com o poeta Paul Claudel.

CARVALHO, Campos de. A lua vem da Ásia. 4. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2008. (fragmento)

D) Obcecada por limpeza, Lynn se emprega como camareira no Hotel Eden.

CASTELLO, José. Reino da fantasia. In: Sábados inquietos. Brasília: IMP, 2013. (fragmento)

Questão 5
________________________________________________________
Os fragmentos a seguir foram extraídos da obra O menino no espelho, de Fernando Sabino (64. ed. Rio de
Janeiro: Record, 2003). Assinale a alternativa em que há um sujeito elíptico( desinencial).

A) Na hora achei esse segredo meio sem graça.

B) Eu também lhe contei uma porção de coisas.

C) Hindemburgo apareceu correndo.

D) O quintal de nossa casa era grande.

E) Os gatos quase nunca apareciam.

Questão 6
________________________________________________________

Sono pesado, mosquitos. Talvez tivesse bebido um pouco à noite. Sol a pino, almoço farto: galinha ao
molho pardo. Rotina: Renato diante do espelho, vestido de smoking, preparando-se para voltar ao cassino.
Um soldado bate à porta:

     – Doutor, há uma confusão na cidade e pedem sua presença.                                                                       

Referência:

GABEIRA, Fernando. Sinais de vida no planeta Minas. Disponível em: . Acesso em: dez. 2016. (fragmento)

Considerando os termos em destaque, conclui-se que

A) “talvez” é um adjunto adverbial de dúvida.

B) “à noite” é um adjunto adverbial de lugar.

C) “galinha ao molho pardo” é um vocativo.

D) “um soldado” é um adjunto adnominal.

E) “doutor” é um aposto.

Questão 7
________________________________________________________

— Vá, minha filha, vá dormir, que você não está boa...

     Maria beijou, como de costume, a mão descarnada do padrinho, e, de um salto, recolheu-se ao seu
querido quarto do meio, caindo pesadamente na rede, vestida como estava, sem ao menos lembrar-se de
soltar os cabelos, tendo apenas tirado os sapatinhos e desabotoado o corpete.

     Arre! Estava muito fatigada, precisava descansar.

     E adormeceu imediatamente com um sorriso adorável na pequenina boca entreaberta.

     Teve sonhos impossíveis e horrorosos nessa noite.

Referência:
CAMINHA, Adolfo. A normalista. Fortaleza: ABC, 1997. (fragmento)

Considerando os termos destacados, conclui-se que

A) “minha filha” é um aposto.

B) “descarnada” é um adjunto adnominal.

C) “pesadamente” é um vocativo.

D) “fatigada” é um adjunto adverbial de modo.

E) “nessa noite” é um adjunto adverbial de lugar.

Questão 8
________________________________________________________

O Realismo é uma escola literária que surgiu concomitantemente a diversas correntes científicas e
filosóficas. Sobre esse período literário, é correto afirmar que

A) tem como principal característica a verossimilhança, buscando-a com base na descrição da realidade sensível,
aproximando as narrativas o máximo do que se considera

a verdade.

B) se baseia nos ideais iluministas, que ainda vigoravam nessa época, e se pautava pela disseminação de
conhecimento, como preconizava o enciclopedismo da época ou a catalogação do conhecimento.

C) se trata de uma estratégia literária para fazer com que o leitor acredite no que lê, embora o conteúdo de sua leitura
seja, muitas vezes, fantásticos ou inverossímeis, mas, por meio do pacto ficcional, n&at

D) tem como principal característica a verossimilhança, buscando-a com base na descrição da realidade sensível,
aproximando as narrativas o máximo do que se considera a verdade.

E) se baseia na criação de um universo ficcional que propõe uma nova configuração de realidade, na qual muitas
coisas impossíveis de acontecer são vivenciadas de maneira corriqueira, sem abalos na concep&cc

Questão 9
________________________________________________________

O surgimento de novos estudos sobre o ser humano, tanto no aspecto filosófico quanto científico, provocou
mudanças na forma como se escrevia literatura. Com base nessas mudanças surgiram

a) o Realismo e o Naturalismo, duas correntes literárias que buscavam a objetividade na narrativa, além de utilizarem
elementos da ciência na escrita, como o romance de tese, que buscava comprovar uma teoria por meio da escrita
literária.

b) o Simbolismo e o Parnasianismo, duas correntes que tentavam, baseadas na ciência, explorar o caráter subjetivo e
espiritual do ser humano, afirmando que ela é o caminho para o conhecimento da alma.
c) o Naturalismo e o Simbolismo, que negavam os avanços científicos fundamentadas nas ideias de escapismo por
meio da literatura, que era uma maneira de transcender a matéria e purificar o espírito.

d) os conservadores e os rebeldes, que tinham ideais opostos sobre o que significavam os avanços científicos para a
produção de arte no país, em especial da literatura.

Questão 10 ________________________________________________________

Psicóloga explica o que é bullying e quais suas consequências

     Muitas crianças e jovens de todo o mundo sofrem com um tipo de violência velada que vem mascarada
na forma de "brincadeira". Estudos recentes revelam que esse comportamento, que até há bem pouco tempo
era considerado inofensivo e que recebe o nome de bullying, pode acarretar sérias consequências ao
desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda na autoestima até, em casos mais extremos, o
suicídio.

     Estudo recente da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência

(Abrapia) constatou que mais de 40% dos alunos do Brasil já sofreram alguma forma de bullying.

     Nesta terça-feira (23) será realizado um seminário sobre o tema, no Centro de Convenções de Vitória, a
partir das 17h30. Para esclarecer o que é bullying e quais suas consequências, a psicóloga Adriana Muller,
deu entrevista para o jornal Vitória Notícias.

     O que significa o termo bullying?

     Adriana Muller: Essa é uma dificuldade na língua portuguesa. O bullying é uma agressividade,
humilhação de forma proposital, quando se quer atacar o outro. A dificuldade é traduzir esse termo para o
português de forma que fique claro e traduza todo esse sentimento, postura e atitude, tudo junto.

     Apesar de o tema ser novo, o bullying sempre aconteceu?

     Adriana Muller: Sempre aconteceu, desde que o mundo é mundo, e desde que existe a relação de poder
e submissão do mais fraco. E acontece não só na escola, mas nos mais diversos contextos onde tem
relacionamento humano, esse é o ponto mais importante para frisarmos.

     Às vezes a pessoa está brava, te trata mal, não é bullying, porque o bullying é algo que é repetido e
sempre com a intenção de subjugar o outro, fazer o outro se sentir mal. E tem também o cyberbullying, que é
mais perigoso porque é infinitamente mais amplo. Nesse tipo de agressão é mais complicado detectar quem
é o agressor.

     Normalmente, o bullying envolve o agressor, a vítima e as testemunhas, sendo que a vítima e as
testemunhas costumam ficar caladas. A vítima se cala porque é refém da situação e sofre ameaças do
agressor. As testemunhas não falam por receio de serem as próximas vítimas.

     Em algumas situações, a testemunha sabe quem está fazendo a agressão e pode de uma forma ou outra
dizer, mas no cyberbullying é mais complicado, porque isso pode ser feito em casa, em uma situação
mais privada. Mas não quer dizer que é impossível de detectar. As pessoas que trabalham com tecnologia da
informação podem detectar isso de uma forma bem rápida, mas o prejuízo é muito grande porque se espalha
com muita rapidez e facilidade e os efeitos ainda precisam ser estudados.

[...]

 Referência:
Psicóloga explica o que é bullying e quais suas consequências. In: Folha Vitória, 23 nov. 2010. Disponível
em: . Acesso em: dez. 2016. (fragmento adaptado)

A entrevista concedida pela psicóloga Adriana Muller à Folha Vitória tem o objetivo de

A) esclarecer o que é o bullying e quais os prejuízos decorrentes de tal prática.

B) apontar possíveis formas de prevenção à prática do bullying nas escolas.

C) apresentar o perfil característico dos praticantes de bullying e cyberbullying.

D) criticar a prática do bullying por crianças e adolescentes nas escolas.

E) defender que as vítimas revidem às ofensas cometidas pelos praticantes de bullying.