Secretaria de Estado da Educação
Secretaria Adjunta de Gestão da Rede de Ensino e da Aprendizagem
Programa Mais IDEB
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - LÍNGUA PORTUGUESA
TÓPICO I – PROCEDIMENTO DE LEITURA
HABILIDADE D6 – Identificar o tema de um texto.
CONTEÚDOS Gêneros textuais.
AULA 1
APRESENTAÇÃO
Caro (a) estudante,
Seu professor organizará a sala de forma a
permitir a você e a seus colegas ficarem
confortáveis e conseguirem manter melhor contato
visual.
Durante 2 aulas vocês aprimorarão a habilidade
do descrito 6 - identificar o tema de um texto, para
isso é importante o conhecimento dos diferentes
textos que circulam na sociedade.
PONTO DE PARTIDA
Seu professor realizará uma explanação sobre os
gêneros textuais. Explicará que para estabelecer
comunicação há na sociedade diferentes tipos de
textos que podem ser usados e que cada texto pode
apresentar um tema específico. Num texto de uma
propaganda, por exemplo, encontramos divulgação
de um produto de beleza, um eletrodoméstico,
perfumes, uma marca específica, já em um texto de
artigo de opinião, encontramos um tema polêmico,
geralmente, de algo que verificamos em grande
destaque na sociedade. Por isso, é importante o
estudo dos gêneros textuais e suas possíveis
finalidades, pois isso reflete na escolha de um tema
presente em um tipo de texto e não em outro.
Vocês receberão um texto e, em dupla, deverão
fazer a leitura.
HABILIDADE EM FOCO:
Identificar o tema de um texto.
HABILIDADES RELACIONADAS:
- Interpretar o texto considerando a ideia global que cada um pode
apresentar.
- Verificar mesmos temas em diferentes tipos de textos.
SITES PEDAGÓGICOS
Disponível em: https://www.escrevendoofuturo.org.br/. Acesso em: 2
de junho de 2019.
Disponível em:
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/generos-textuais.htm.
Acesso em: 24 de julho de 2019.
Disponível em: https://gramaticaonline.com.br/. Acesso em: 2 de
junho de 2019.
Disponível em: https://www.soportugues.com.br/. Acesso em: 2 de
junho de 2019.
Disponível em: http://www.educacao.ma.gov.br/mais-ideb/. Acesso
em: 2 de junho de 2019.
Disponível em: https://www.portugues.com.br/redacao/textos-sem-
coesao.html>. Acesso em: 2 de junho de 2019.
Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/educacao-
basica/saeb/matrizes-e-escalas. Acesso em: 2 de junho de 2019.
Disponível em: https://profwarles.blogspot.com/ Acesso em: 2 de
junho de 2019.
LIVROS
Português linguagem / Willian Roberto Cereja e Thereza Coachar
Magalhães.
Gramática Reflexiva/ Willian Roberto Cereja e Thereza Coachar
Magalhães.
Conexões em Língua Portuguesa/ Wilton Ormundo e Mara
Scorfava.
Nova Gramática do Português Contemporâneo/ Celso Cunha e
Lindley Cintra.
 Texto para leitura!

O CÉREBRO CONHECE BEM O BÊ-A-BÁ

Não é só nos livros de ortografia que há distinção entre vogais e consoantes.

Uma pesquisa da Universidade Harvard, nos Estados Unidos, mostrou que a diferença
entre esses dois tipos de letra está gravada no fundo do cérebro, que os processa em
áreas separadas. Os cientistas perceberam isso graças a uma infelicidade, pois
testaram dois pacientes com lesões em duas regiões cerebrais. O resultado foi
surpreendente – enquanto um dos doentes trocava uma vogal pela outra, mas não
confundia as consoantes, o outro falhava nas consoantes, acertando as vogais. Ficou
claro que esses dois tipos de letra são processados em lugares diferentes. “É mais
uma peça que se coloca no quebra-cabeça da linguagem humana”, disse o
neurologista Alfonso Caramazza, um dos autores da experiência.
(Superinteressante)
Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzOVNBMEhDM2Z4dGc/edit. Acesso em: 20
de julho de 2019.

Caro (a) estudante,

Você deverá formar dupla e realizar a leitura do texto apresentado acima, depois da leitura em dupla
você vai fazer uma leitura coletiva com a turma.

Para ajudar na discussão e interpretação do texto, sugerimos os seguintes questionamentos:

- O que vocês acharam do texto? (Discuta com seu colega de dupla).

- Quais informações chamaram mais a sua atenção?

- Tem alguma informação no texto que vocês discordam? Qual (is)?

- Qual o tema abordado no texto?

VALE A PENA ENFATIZAR

Caro estudante,
É importante destacar que um texto, mesmo apresentando várias informações, contém um
tema específico e essas informações estão relacionadas entre si contribuindo para a
interpretação global do texto.

AULA 2

ORIENTAÇÃO PARA A ATIVIDADE DA AULA 2:

Caro (a) estudante, você receberá 2 questões e deverá respondê-las individualmente.

 QUESTÃO 1
A VILA DE CONTÊINERES
Estudantes de Amsterdã se mudam para apartamentos de Lata.
Em 1937, o americano Malcom McLean inventou grandes caixas de aço para
armazenar e transportar fardos de algodão: os contêineres, hoje essenciais para o comércio na
economia globalizada. Mas você aceitaria viver dentro de um? Na cidade de Amsterdã, capital
da Holanda, fica a maior vila de contêineres do mundo: com aproximadamente 1000
apartamentos de metal. Ela fica a 4 quilômetros do centro e foi construída para atender à
demanda por alojamentos estudantis na cidade. Os contêineres foram comprados na China,
onde passaram por uma reforma e ganharam os equipamentos básicos de um apartamento,
como pia, banheiro, aquecedor e isolamento acústico. Eles foram levados de navio para a
Holanda e empilhados com guindastes para formar um prédio de 5 andares, que foi inaugurado
em 2006 e hoje abriga cerca de 1000 estudantes.
Os contêineres são pequenos, e o prédio não tem elevador (é preciso subir de
escada).
Mas, como o aluguel custa 320 euros por mês, barato para os padrões de Amsterdã,
ninguém reclama. “No começo fiquei apreensivo, mas hoje acho bem eficiente”, diz o estudante
alemão Torsten Müller, que já vive lá há 6 meses.
O sucesso foi tão grande que a empresa responsável pelo projeto já construiu outra
vila num subúrbio de Amsterdã – e também está erguendo um hotel na cidade de Yenagoa, na
Nigéria, para turistas que quiserem ter a experiência de dormir num contêiner. Mas com
acomodações de luxo – lata por fora, quatro- estrelas por dentro.
(Caroline D’essen)
Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1oehhyyc8Avuwk_l_ta-5MdHe3spadWIm/view. Acesso em: 23 de julho
de 2019.
O tema do texto é

(A) o valor do aluguel em Amsterdã.

(B) um problema habitacional grave.
(C) a criação dos contêineres em 1937.
(D) uma inovação na moradia em Amsterdã.
(E) a influência da China no resto do mundo.

QUESTÃO 2
A TORRE EIFFEL DE UM BRASILEIRO

Inaugurada em 1889 como parte da Exposição Mundial de Paris, a Torre Eiffel, com
324 metros de altura, se tornou um dos principais símbolos da capital francesa.
A cada ano, ela recebe quase 7 milhões de visitantes. Um deles, o empresário Edson
Ferrarin, se apaixonou pela estrutura a ponto de construir uma réplica. A obra custou R$ 180 mil
e reproduz as formas da torre original, mas com apenas 10%
de seu tamanho, o que equivale a um prédio de 11 andares. Foram usadas mais de 2 mil peças
de ferro, que somam 30.000 quilos (contra 10.000 toneladas da verdadeira). A torre de
Umuarama já está aberta para visitação.

(Revista ÉPOCA)
Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1oehhyyc8Avuwk_l_ta-5MdHe3spadWIm/view. Acesso em: 23 de julho
de 2019.
O tema desse texto é a
(A) importância da torre.
(B) inauguração da torre.
(C) simbologia da torre.
(D) origem da torre.
(E) réplica da torre.

AVALIAÇÃO

A avaliação será por meio da apresentação e socialização para toda a turma da correção das questões.