TOLEDO, 10 DE OUTUBRO DE 2022

SEGUNDA-FEIRA
Componente curricular: Língua Portuguesa
Objetos de conhecimento: Discurso direto e indireto. Síntese reflexiva de leituras. Compreensão
em leitura. Identificação do tema do texto. Compreensão em leitura: identificação do
tema/assunto/finalidade de textos.
Procedimentos Metodológicos:
Entregar o texto impresso para os alunos pedir para eles realizarem uma leitura individual. Após a
leitura individual realizar a leitura por fileiras, auxiliar aqueles alunos que tem dificuldade na leitura.
História de barata
Sou uma barata. É isso mesmo que vocês escutaram. Uma ba-ra-ta!
Pobre de mim! Escura, cascuda, duas antenas que mais parecem chifres, sou mesmo
horrorosa. O bicho mais detestado do mundo. Vão me vendo e botando o pé. Querendo matar,
esfacelar.
_ Oh! Uma barata! Mata, mata essa nojenta!
A nojenta, é claro, sou eu. A rejeitada. Sem nunca ´ter feito mal a ninguém. Só porque nasci
feia e sem graça nenhuma. Não é à toa que vivo pelos cantos, sempre correndo. Morrendo de medo
daquele homem que vai dar uma vassourada. Isso quando ela não desmaia antes, de horror!
Maria do Carmo brandão. Barata tonta,
Belo Horizonte, editora RHJ, 1987
Registar as questões (1 a 4) no quadro para os alunos copiarem realizarem no caderno.
1- Qual é o assunto principal do texto?
2- Quem narra a história?
3- Por que na primeira linha do texto a palavra barata está separada em sílabas?
4- Por que a barata vive sempre correndo?
Entregar a questão 5 impressa, realizar o exemplo abaixo no quadro explicando para os
alunos como fazer o exercício e como irão preencherem a tabela.

É isso mesmo que vocês escutaram.

5- Leia as frases retirada do texto e faça o que se pede:

A nojenta, é claro, sou eu.
Isso quando ela não desmaia antes.
Vão me vendo e botando o pé.
Grifem os verbos das frases.
Complete a tabela:
Verbo Tempo verbal Indica: (modo) (fenômeno da
(Presente )(passado) (futuro) natureza)( ação)
É Presente Modo
Escutaram Presente Ação
Componente curricular: Matemática
Objetos de conhecimento: área perímetro
Procedimentos Metodológicos:
Retomar com os conceitos de área e perímetro, após isso realizar as atividades das páginas 134 e
135. Após, a correção e a realização das atividades no livro, entregar a atividade para os alunos
realizarem.

1-Observe as figuras das atividades que você realizou no livro e faça o que se pede:

Se pintarmos 2 quadrinhos da figura A que fração teremos?

Se pintarmos 8 quadrinhos da figura D que fração teremos?

Se pintarmos 5 quadrinhos da figura B que fração teremos?

Se pintarmos 7 quadrinhos da figura C que fração teremos?

2- Em seu caderno escrava quais frações foram encontradas na atividade anterior e como se lê
cada uma delas.

Entregar a atividade para os alunos realizarem como tarefa de casa.

TOLEDO,11 DE OUTUBRO DE 2022
TERÇA-FEIRA
(2 aulas de Ciências)
Componente curricular: História
Objetos de conhecimento: O mundo da tecnologia: a integração de pessoas e as exclusões sociais e
culturais.
Procedimentos Metodológicos:
Entregar o poema para os alunos, pedir para lerem no individual, após a leitura deles realizar a leitura
por fila alternando as estrofes. Ao concluir a leitura explicar a importância dos meios de comunicação
no nosso dia a dia. Por último registrar as atividades no quadro para os alunos escreverem e
realizaram no caderno.

1-– De que o poema nos fala?

2 – Escreva os meios de comunicação
citados no texto e sublinhe aqueles que
você utiliza.
3 – Quais os meios de comunicação que
você usa:
a) Quando quer falar com um colega que
mora longe?
b) Quando precisa dar uma notícia muito
urgente por escrito?
c) Quando quer ver e ouvir um programa
interessante?
d) Quando quer ouvir notícias e músicas?

Componente curricular: Artes

Objetos de conhecimento: Processo de criação; suportes: papel,

Procedimentos Metodológicos:

Contar a história da escola, após isso realizar a construção da fachada da escola como palitos de
picolé.
 12 DE OUTUBRO
QUARTA-FEIRA
FERIADO NACIONAL
NOSSA SENHORA A PARECIDA
E
DIA DAS CRIANÇAS
TOLEDO, 13 DE OUTUBRO 2022
QUINTA-FEIRA
Componente curricular: Geografia
Objetos de conhecimento: Elementos constitutivos dos mapas.; Conservação e degradação da natureza.
Procedimentos Metodológicos:
Trabalhar com os alunos as páginas 144 a 146 do livro de geografia, explorar o que é vegetação e
os tipos de vegetações existem no BRASIL.
Componente curricular: Matemática
Objetos de conhecimento: Números racionais.
Procedimentos Metodológicos:
- Realizar atividades do livro de Matemática páginas 146 e 147. As atividades propostas nestas

páginas tem como objetivo trabalhar diferentes estratégias para efetuar o cálculo de divisões.

TOLEDO, 14 DE OUTUBRO 2022

SEXTA-FEIRA
CIRCUITO DE ATIVIDADES DA
SEMANA DA CRIANÇA!