UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL II

PLANO DE AULA 

IDENTIFICAÇÃO 
Docente: Dra. Viviane Gislaine Caetano
Discentes: Hadrya Mayla Muniz da Silva e Mylena Trindade de Jesus Silva 
Escola: EEE Fund. Fonte Viva
Turma: 3° ano
Turno: Manhã 
Tema da aula: Gênero Textual - Notícia

CONTEÚDOS:

● (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da

vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a
escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
● (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
● (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em
branco
● (EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias,
álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, dentre
outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.
● (EF04LP14) Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e
momento/tempo da ocorrência do fato noticiado
● (EF03LP18) Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da
mídia impressa ou digital (cartas de leitor e de reclamação a jornais, revistas) e
 notícias, dentre outros gêneros do campo jornalístico, de acordo com as
convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto (Neste plano de aula, a ênfase será no trabalho com a
notícia).

● (EF35LP16) Identificar e reproduzir, em notícias, manchetes, lides e corpo de

notícias simples para público infantil e cartas de reclamação (revista infantil),
digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um
desses gêneros, inclusive em suas versões orais. (Neste plano de aula, a
ênfase será no trabalho com a notícia).

● (EF01LP07) identificar fonemas e suas representações por letras; (EF01LP08)

relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavra) com sua
representação escrita; (EF01LP02) comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.
.
OBJETIVO GERAL:

● Estabelecer uma compreensão de leitura, interpretação e escrita

de texto, por meio do gênero textual notícia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Analisar a estrutura dos textos de notícia e identificar a finalidade

dos textos com gênero notícia.
● Produzir notícias com autonomia.
● Compreender as informações produzidas.
● Utilizar as notícias das folhas de jornais para compreender o
gênero textual.
● Identificar letras, sílabas e palavras nas notícias.

ESTRATÉGIAS DE ENSINO:

ETAPA 1:

● Avaliação diagnóstica
A avaliação foi realizada em 26/04/2023, onde os alunos da turma do 3° ano da
EEE Fund. Fonte Viva tiveram a oportunidade de conhecer o jornal da nossa
cidade e analisar como é a estrutura, logo após esse momento solicitamos uma
produção de uma notícia com tema livre.

Através da avaliação diagnóstica foi possível identificar 3 níveis de escrita, sendo

eles: (3) alunos silábicos, (5) silábicos - alfabéticos e (12) alfabéticos.

Silábica sem valor sonoro Alfabética

Escreveu ditando algumas letras das
palavras.

Silábico-Alfabético Silábico-alfabético
 Alfabético Alfabética

Etapa 2:

● 1° dia de regência: (10/05/2023)

No primeiro dia de regência apresentaremos o conceito do Gênero Textual

Notícia através de uma aula expositiva, explicando que são textos informativos
sobre temas atuais como esporte, cultura, economia, saúde, segurança, etc; suas
caracteriscas onde apresentam serem textos informativos relativamente curtos,
com linguagem formal, clara e objetiva e impessoal (onde o jornalista não coloca
sua opinião) e seus elementos (título principal/ manchete, subtítulo, lide/
introdução, corpo do texto), utilizando como exemplo para a melhor
compreensão a notícia abaixo:
Logo após esse primeiro momento, daremos ênfase ao título e subtítulo das
notícias, demonstrando outro exemplo de notícia onde faremos uma atividade
para todos os alunos de compreensão e interpretação oral da notícia com as
seguintes perguntas norteadoras:

❖ Quem consegue identificar o título do texto?

❖ O que esse título informa?
❖ Onde encontramos o subtítulo?
❖ O que o subtítulo informa?
 Falaremos sobre o objetivo do Título estar em letra grande que é para chamar
atenção do leitor e em seguida realizaremos as atividades.

Atividades para os silábicos Atividades para os silábicos- Atividades para os alfabéticos.

alfabéticos.

● 2° dia de regência: (17/05/2023)

No 2° dia de regência dividiremos em 3 momentos, no primeiro

daremos ênfase no que compõe o Lide/Introdução, como é
formada essa parte da notícia. Explicaremos para os alunos que o
Lide é um relato curto, e que encontramos no primeiro parágrafo.
e seu objetivo é dar informações básicas ao leitor. Ele é
construído a partir de seis perguntas básicas: quem, o quê, onde,
por quê, como e quando.
 No segundo momento executaremos uma atividade para todos oralmente,
escreveremos o exemplo da lide abaixo e pediremos para eles descubram as
resposta das seis perguntas que embasam o lide:

No terceiro momento cada grupo fará uma atividade específica.

Atividades para os silábicos Atividades para os silábicos- Atividades para os alfabéticos.

alfabéticos.
● 3° dia de regência: (24/05/2023)

No 3° dia de regência daremos ênfase na parte da notícia: Corpo

de texto

Após a exposição e explicação sobre o corpo do texto,

distribuiremos as atividades para os grupos.
Atividades para os silábicos Atividades para os silábicos- Atividades para os alfabéticos.
alfabéticos.

● 4° dia de regência: (31/05/2023)

Neste dia apresentaremos novamente os elementos do gênero textual notícia para

os alunos no quadro
Faremos uma leitura com todos os alunos da notícia do exemplo abaixo, e
pediremos para eles identificarem os 4 elementos da notícia.
 Logo após a atividade oral com todos, distribuiremos as atividades para cada grupo.

Atividades para os silábicos Atividades para os silábicos- Atividades para os alfabéticos

alfabéticos.

● 5° dia de regência: (07/06/2023)

Faremos a construção de um mural de notícias com todos os alunos a

partir das informações e imagem do jogador Neymar Jr. Para ajudar
na construção das notícias, levantaremos as informações com a ajuda
das seguintes perguntas:

➔ Quem é Neymar Jr?

Respostas esperadas: Jogador de futebol, brasileiro, jogou no
clube de futebol chamado Santos e joga pela Seleção brasileira. Tem
um filho chamado Davi Lucca, namorou com a atriz Bruna
Marquezine, a sua namorada atual está grávida dele. Os nomes dos
seus pais são Nadine e Neymar, ele tem uma irmã chamada Rafaella.

➔ Qual sua idade?

Resposta esperada: 31 anos
➔ Ele nasceu em qual cidade ?
 Resposta esperada: Mogi das Cruzes, São Paulo.

➔ Onde ele mora atualmente ?

Resposta esperada: França.

➔ Ele joga em qual time?

Resposta esperada: PSG ( Paris Saint-Germain)

Etapa 3: Avaliação Final (14/06/2023)

Elaboração de uma notícia

RECURSOS:

● Jornais
● Lápis 
● Borrachas
● Cola 
● Folha A4 com atividades impressas 
● Lápis de cor ou Giz de Cera 
● Quadro Branco 
● Marcador de Quadro branco 
● Canetinha
● Cartolina
● Tesouras
● Notebook
● DataShow

CRONOGRAMA:

DATA  CONTEÚDOS  ATIVIDADES

26/04/2023 ● Observação das notícias das

● Avaliação folhas de jornais.
Diagnóstica
● Elaboração de uma notícia.

10/05/2023 ● 1° dia de ● Aula expositiva sobre os

regência Hadrya: elementos que compõem o gênero
Notícia.

● Aula sobre título e título auxiliar.

● Atividades com todos:

Compreensão e interpretação oral
da notícia com ajuda de perguntas
norteadoras.

● Realização das atividades de

escrita para os grupos;

- Silábico: identificação dos

espaços entre as palavras, título
e subtítulo.
 - Silábico-Alfabéticos:
Identificação do título, subtítulo
e reconhecer palavras nos títulos
com encontro consonantal.

- Alfabéticos: Elaboração de
títulos a partir das imagens.

17/05/2023 ● 2° dia de regência: ● Aula expositiva sobre o

Mylena elemento: Lide/Introdução.

● Atividade com todos: Descobrir

as respostas das seis perguntas
sobre Lide.

● Realização das atividades de

escrita para os grupos;

- Silábico: compreensão de sílaba,

identificação de palavras.

- Silábico-alfabéticos:
compreensão de divisão de
palavras de forma silábica.

- Alfabéticos: construção do Lide a

partir de perguntas; quem, o quê,
onde, quando, como e pra quê.

24/05/2023 ● 3° dia de ● Aula expositiva sobre o

regência: Mylena elemento: Corpo do texto.

● Realização das atividades de

escrita para os grupos;

- Silábico: reconhecer as vogais e

consoantes, fazer a divisão
silábica de palavras.

- Silábico- alfabéticos: Reconhecer

para com TR, palavra escrita de
forma correta, caça palavras e
divisão silábica.

- Alfabéticos: Perguntas sobre a

notícia.

31/05/2023 ● 4° dia de regência: ● Aula expositiva do feedback

 Hadrya. sobre estruturada notícia.

● Atividade com todos: Identificar

as partes da notícia.

● Realização das atividades de

escrita para os grupos;

- Silábico: Palavra que se inicia

com vogal, reescrever o título da
notícia e reconhecer palavras que
se inicia com consoante.

- Silábico- alfabéticos: Completa

frases tiradas da notícia e
procurar palavras com encontro
consonantais.

- Alfabéticos: Pergunta sobre

informações sobre a notícia e
construção de frases a partir de
palavras.

07/06/2023 ● 5° dia de regência: ● Construção coletiva de um mural

Hadrya e Mylena. de notícias, a partir das
informações do Jogador Neymar
Jr.

14/06/2023 ● Elaboração de uma notícia.

● Avaliação
Final

Referências 

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.  

Brasília, 2018.