REJANE GUERREIRO MORAES

SEQUNCIA DIDTICA: O JORNAL LIBERAL NA SALA DE AULA

BELM 2013

Escola Estadual de Ensino Fundamental Ruth Passarinho Diretor: Jac Miranda Machado Professora: Rejane Guerreiro Moraes Turma de1 ano: manh e tarde SEQUNCIA DIDTICA: O JORNAL LIBERAL NA SALA DE AULA

Justificativa
Esta sequencia didtica tem como propsito estimular o prazer da leitura, o trabalho com ela deve ser uma prtica constante, tanto no ambiente escolar quanto fora dele. O uso do jornal em sala de aula indica um novo contorno do pensar e agir por meio da leitura e manipulao do jornal na escola com resultados admirveis positivos. O jornal oferece ao aluno a possibilidade de entrar em contato com diferentes gneros de texto. Ele pode ser utilizado em todos os nveis escolares. O costume da leitura de jornais em sala de aula enriquece a capacidade de entendimento do aluno, principalmente ao acrscimo e ampliao do vocabulrio. Uma aprendizagem significativa quando correspondem as reais necessidades e interesses dos alunos. De acordo com os PCN( Lngua Portuguesa, 1997: 54), para formar um leitor competente preciso: (...) formar algum que compreenda o que l; que possa aprender a ler tambm o que no est escrito, identificando elementos implcitos; que estabelea relaes entre o texto que l e outros j lidos, que saiba que vrios sentidos podem ser atribudos a um texto; que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localizao de elementos discursivos. Para tanto faremos uso do Jornal O liberal em classe para que todos possam manusear e mostrar a importncia desse meio de comunicao para nossas vidas. Objetivo geral Desenvolver no aluno o gosto pela leitura a aprofundamento e compreenso. Objetivos especficos Trabalhar a capacidade criativa do aluno; Observar e refletir sobre o mundo a sua volta e sobre os acontecimentos da atualidade; Promover a utilizao do jornal como veculo de formao de cidadania; Proporcionar contato com o jornal O Liberal; Diferenciar os diversos tipos de caderno do jornal. Contedos curriculares Conceituais Oralidade Reconto de notcias Leitura Interpretao

Leitura do Jornal

Escrita Produo de texto coletivo e individual; Pontuao; Reescrita de texto; Reviso de texto. Procedimentais Combinao e seleo de estratgias de leitura, de acordo com as necessidades textuais; Ortografia; Uso de dicionrio para resolver dificuldades ortogrficas; Atitudinais Interesses por ouvir e manifestar sentimentos, experincias, ideias e opinies; Valorizao do uso do dicionrio; Valorizao da pesquisa como fonte de conhecimento e aprendizagem; Autonomia e criticidade crescentes nas produes escritas. Metodologia Em primeiro lugar propus a sequencia a turma explicando seus objetivos. Feito isso, solicitei sugestes de como trabalhar o jornal impresso, o que eles gostariam de saber, promovendo tambm uma discusso a respeito do que eles j conheciam desse meio de comunicao de modo que o desenvolvimento da sequencia tomasse seu rumo a partir do nvel de compreenso dos alunos, ou seja, das questes que o prprio grupo possa colocar. Da, ento, comeou a buscar as atividades adequadas a necessidades e interesse da turma. Fiz uma pesquisa para saber quem inventou o jornal e em que ano foi publicado o primeiro jornal,para isso passei um vdeo retirado da internet sobre a historia do jornal O Liberal.E a partir disso elaborei atividades relacionadas ao jornal e atividades para que os alunos tenham mais interesse em ler o prprio jornal. A leitura do jornal parte de trs momentos:a feita pela professora,a leitura de imagem e reconto das noticias,classificados,etc. pelos alunos Tempo estimado A previso de 5 aulas (dias), podendo se estender para mais dias caso haja necessidade. Material necessrio o Jornais impressos de sua regio (de preferncia, jornais velhos, que possam ser recortados) o Tesoura, cola,lpis de cor, papis diversos para rascunhos. o Um dicionrio da lngua portuguesa o Uma gramtica escolar adequada faixa etria dos alunos (pode ser qualquer uma que esteja disposio dos alunos; ser usada apenas para tirar eventuais dvidas que surjam no decorrer da sequncia). o Notebook,data show,internet.

AVALIAO E RESULTADOS ESPERADOS

 A Avaliao dever ocorrer ao longo de toda a sequencia didtica, levando em considerao tanto a participao e interesse das crianas, como a adequao das propostas levadas a elas; Analisar a capacidade de ateno e concentrao da turma nas atividades propostas; Identificar o avano em relao ao cdigo escrito do aluno; Avaliar as dificuldades de cada aluno em relao escrita e leitura; Observar atravs da oralidade e outros registros (desenhos) a compreenso de cada conceito aqui trabalhado; Analisar se a partir desse trabalho as crianas tm demonstrado interesse pela leitura do jornal. Concluso Todas as atividades foram realizadas com xitos,so voltadas para incentivar e desenvolver habilidades de leitura e escrita, todos participaram com muita alegria das atividades; poucos tiveram dificuldades em realizar as atividades propostas,demonstraram grande interesse pelo jornal Liberalzinho,pois havia alunos que nunca tinham ouvido falar desse exemplar infantil,percebemos que segundo a fala das crianas,suas famlias no tem acesso ao jornal,por serem muitos carentes e tambm por alguns de seus familiares no serem alfabetizados.Quem sabe este trabalho ganhe uma dimenso maior que integre alem dos muros da escola. Sequncia didtica: 1 AULA: -Esta aula inicial tem a finalidade de ampliar o repertrio textual da turma em relao ao gnero textual escolhido. Antes de iniciar a leitura o professor deve sondar os conhecimentos prvios que os alunos tm em relao ao gnero estudado,utilizando o espao da sala de aula faa uma roda de conversa e leve vrios jornais para a turma. Pergunte aos alunos se conhecem alguma forma da populao ficar sabendo das notcias, se tem o costume de ler jornais, se algum em casa tem o hbito de ler e se sabem para que serve. Estimule os alunos a falarem e conduza um debate sobre a funo do jornal na sociedade. de suma importncia que os alunos entendam que o jornal um veculo de comunicao e que um dos meios mais rpidos de todas as pessoas ficarem informadas a respeito do que acontece no mundo. Destine um tempo para os alunos apreciarem e lerem o jornal. Em seguida, passei o vdeo Histria do Jornal Impresso que voc encontra no stio: http://www.youtube.com/watch?v=FIVOOmI_wWo&feature=related e tambm o vdeo Histria do jornal impresso: fotocomposio, disponvel no stio: http://www.youtube.com/watch?v=3rc0nE5kpxs Depois de assistirem aos vdeos, socialize o que cada criana compreendeu sobre a histria do jornal.

Mostrando o Jornal O liberal

Alunos manuseando e lendo o jornal 2 Aula: Atravs de uma conversa informal conversar sobre a aula anterior com os alunos sobre a importncia do jornal impresso para a sociedade. -Para que serve o Jornal? -Qual o nome do jornal? -O que tem no jornal? 1) Cada aluno recebe um exemplar do jornal para manusea-lo e explicar para os alunos e que o jornal apresenta diversos cadernos e depois escolher uma reportagem para fazermos a leitura coletiva.

2)Xerocar uma reportagem curta para cada aluno e ensin-los a identificar os elementos do discurso jornalstico: O qu? Quem? Como? Onde? Por qu? Quando? (Observe que, muitas vezes, uma ou mais perguntas no so respondidas no texto jornalstico). 3 dia - Apresentao de um vdeo sobre histria do jornal O liberal retirado da internet. Jornal O Liberal: 65 anos
http://www.youtube.com/watch?v=E_GevClLuQQ

Alunos da manh assistindo o vdeo

Alunos da tarde assistindo o video

Cartaz sobre a breve historia sobre a fundao ao qual o jornal faz parte.

Fundada em 1981, a Fundao Romulo Maiorana atua no fomento produo artstica da regio Norte. uma instituio sem fins lucrativos, com atuao maior no campo cultural, sendo um dos mais importantes veculos do terceiro setor. Ao longo de sua histria assumiu como misso a realizao do sonho do jornalista que lhe empresta o nome e a idealizou. No resta dvida que atravs da atuao, a instituio ganha destaque no cenrio nacional. O que faz e o que pensa, resultado do meio em que atua.

-Conversa dialogada sobre o vdeo indagando para os alunos o que acharam do vdeo. Representao do que entenderam atravs de ilustraes ou frases. _Atividade xerocada sobre o jornal em que cada aluno individualmente escolher uma imagem e fazer o que pede a atividade.

Atividade feita pelos alunos 4 dia

Atividade sobre parte do jornal O Liberal- O Liberalzinho,suplemento infantil do jornal O Liberal. Consiste em contedos voltados para o universo infantil, como : eventos, variedades,quadrinhos, diverso,mural de fotos,etc. Atividade sobre o Liberalzinho- Interpretao de imagem. -Em uma folha de papel cada aluno criar uma noticia ou historia (escrita ou em desenhos) para colocar no mural do nosso Liberalzinho.

5 dia -Atividade com os encartes de propaganda que esto no jornal, o aluno recortar e colar objetos que gostariam de ganhar no natal, escrever o preo e que se pede da atividade proposta.

Atividade feita pelos alunos -Cada aluno com um exemplar do jornal escolher um reportagem, noticia, etc. para fazer nosso mural do jornal O Liberal. Faremos a leitura de cada recorte escolhido pelo aluno.

Nosso mural feito pelos alunos.

-Oficina com jornal-Dobradura - Chapu feito com jornal.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Para ler e fazer o jornal em sala de aula Maria Alice Faria , Juvenal Zanchetta Jr Pg.2007 pg.150 a 158 Revista Nova escola, editora abril pagina 40. Dolz Joaquim Shnuwly Bernarde Irand Antunes Livro: EAD- Metodologia do Ensino da Lngua Portuguesa pagina 110 e 111 - Obra Organizada pela ULBRA (Universidade Luterana do Brasil ) Apostila , COMO FAZER O JORNAL EM SALA DE AULA , do programa salto para o futuro , exibida no canal Futura JORNAL O LIBERAL (DIVERAS EDIES) ANO 2013

ANEXOS