Uma aventura ao mundo da

leitura e da escrita.

Andréia Aparecida de Moraes Almeida - RA: 2049460

Nair de Lourdes Ferreira Souza - RA: 2036269

Polo: Aquarius - São José dos Campos - SP

Tema: É tempo de ler e escrever
Situação problema: O mundo atualmente está cada vez mais caracterizados
pela utilização da tecnologia em todas as áreas da vida social das pessoas. E esta
prática infelizmente vem afastando de forma significativa os nossos alunos do ato
de ler e consequentemente da escrita, o acesso restrito da leitura no núcleo
familiar, faz com que muitos alunos só encontrem na escola a oportunidade de
terem contatos com os livros.
Justificativa: Esse projeto visa despertar nos alunos o gosto pela leitura e
escrita, prática de extrema necessidade em nosso cotidiano, pois é através delas
que eles podem se tornar cidadãos críticos e participativos, capazes de interagem
com a sua realidade de forma consciente.
Público alvo: Alunos do 1° ao 5° do ensino fundamental
Objetivo geral: O objetivo desse projeto é que os alunos se tornem leitores e
escritores competentes. Para isso será proposto essa prática social diariamente na
sala de aula e mensalmente no ambiente familiar, para que os alunos possam
interagir intensamente com textos de variados gêneros, identificando e interagindo
sobre seus diferentes usos sociais.
Objetivos específicos:
• Despertar e incentivar o interesse pela leitura e escrita.
• Facilitar o acesso dos alunos aos diferentes gêneros textuais.
• Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores da escrita para que
possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e
ilustração.
• Manifestar sentimentos, experiência, ideias e opiniões, definindo preferência e
construindo critério próprios para selecionar o que irá ler e enriquecer seu
vocabulário.
• Desenvolver habilidades linguísticas, falar, escutar, ler e escrever.
• Compreender a intensão, o ponto de vista de quem escreveu, fazendo uma
leitura crítica, reconstruindo o sentimento, segundo suas vivências, ampliando
sua visão de mundo.
• Contribuir para formação de leitores e escritores autônomo e competentes .

Recursos Metodológico:
As propostas metodológicas serão realizadas durante o ano letivo, com as
turmas do 1° a 5° ano e envolverão atividades de leitura, produção e exposição
de textos, utilização de jogos, brincadeiras e músicas que apreciem a leitura e
escrita de forma lúdica e divertida.
Recontar de um jeito pessoal aos colegas histórias que foram lidas em casa,
produção de textos baseados em filmes assistidos.
Recursos:
• Livros, revistas e jornais de diferentes gêneros textuais
• Tapete para sentar no chão
• Fantasia para dramatização dos contos
• Tinta, papéis, lápis, fantoches
• Caixa ou armário para organização do acervo em sala de sala.
• Varal didático
• Televisão

Cronograma:
Apresentação do projeto para educadores e a família ressaltando sua
importância, planejar atividade a serem realizados durante o ano letivo.
Avaliação e Produto Final:
A avaliação será realizada de forma contínua, reflexiva e participativa, tendo como
foco não somente o aluno, mas também o educador para que ele possa rearticular
sua prática de acordo com as necessidades, desenvolvimento e a participação de
cada aluno respeitando sua individualidade para que todos possam avançar.

E para o encerramento do projeto será proposto um encontro com a família e

coordenação pedagógica da escola, para exposição dos trabalhos realizados
durante o ano letivo.
Referências
ARAÚJO, Maria das Dores Pereira de, A importância da leitura nas séries iniciais: Uma conquista para o futuro.
Disponível em:http://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-leitura-nas-series-iniciais-uma-
conquista- Acesso em 20/09/2021.

AZEVEDO, Ricardo. Literatura intantil:origens, visões da infância e certos traços populares. Disponível em:
http://www.ricardoazevedo.com.br/wp/wp-content/uploads/Literatura-infantil.pdf. Acesso em 30/09/ 2021.

BRASIL, Secretaria da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997. Disponível em:

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em 30/09/2021.

CARTELI, Rosilene Callegari. A leitura: um desafio atual na busca de uma educação globalizada. ES, 2007.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 42ª ed. São Paulo: Cortez 2001.

GUTEN NEWS, Como incentivar a leitura de forma lúdica. Disponível em: https://www.arvore.com.br/blog/como-
incentivar-a-leitura-de-forma-lúdica. Acesso 20/09/2021.

RIBEIRO, Marinalva, CONCEIÇÃO, Renata da. A importância da leitura no desenvolvimento e aprendizagem da

escrita nos anos iniciais do ensino fundamental (2013). Disponível em:
http://nippromove.hospedagemdesites.ws/anais_simposio/arquivos_up/documentos/artigos/a014dbde6faaa3f3f2c
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Imagens
UNIP. Universidade Paulista. Disponível em: https://unipcj.com.br/. Acesso em 01/10/2021.

FREEPIK. Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/tres-criancas-lendo-livros_1545245.htm. Acesso

em 01/10/2021.