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2020

Publicado em NOVA ESCOLA 01 de Junho | 2020

Para formar a equipe

1º Roteiro do gestor: Uma reunião

para unir os professores e
repensar o ano
Conheça estratégias para coordenadores e diretores iniciarem a reavaliação
dos conteúdos programados para 2020
Sônia Guaraldo
Rachel Bonino

Roteiro é útil para liderar a primeira reunião de replanejamento com a equipe. Ilustração:
Nathalia Takeyama/NOVA ESCOLA

Passados mais de 60 dias de fechamento oficial das escolas no país, um dos desafios dos gestores é
avaliar como as instituições podem se replanejar para garantir que todas as competências e áreas de
conhecimento contidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sejam atendidas neste ano letivo.

Pensando nessa tarefa, a equipe da Nova Escola se mobiliza para apoiar os profissionais da educação.
Além dos conteúdos destinados aos educadores, também teremos este espaço voltado para dar
suporte aos gestores escolares – coordenadores e diretores. O Roteiro de Formação reunirá sugestões
de atividades detalhadas e materiais de apoio e referências bibliográficas, num formato que pode ser
usado na íntegra ou adaptado.

Ele foi preparado pela especialista Sônia Guaraldo, doutoranda em Educação pela Universidade
Estadual de São Paulo (Unesp) e consultora do programa Formar, da Fundação Lemann, mantenedora
de NOVA ESCOLA. Com experiência como coordenadora pedagógica e diretora de escolas públicas,
Sônia foi também Secretária de Educação em Birigui (SP).
Este primeiro roteiro abre uma sequência que durará o mês de junho inteiro, empenhado na tarefa de
refletir sobre o replanejamento dos conteúdos da BNCC. Trata-se de uma sugestão, que pode ser
adaptada de acordo com a realidade da sua escola. Acompanhe abaixo como coordenar o início das
atividades com a equipe, sobre este tema.

ROTEIROS DE FORMAÇÃO NA PANDEMIA - 1

Como fazer a primeira reunião de replanejamento de 2020

Navegue por todos os roteiros da Série Especial:

[VOCÊ ESTÁ AQUI] - 1º Roteiro do gestor: Uma reunião para unir os professores e repensar o ano
- 2º Roteiro do gestor: conduza um estudo sobre metodologias ativas em aulas a distância
- 3º Roteiro do gestor: use a reunião para abordar a Educação Integral
- 4º Roteiro do gestor: Aprofunde as noções dos professores sobre Educação Integral
- 5º Roteiro do gestor: reunião para focar na priorização curricular em Linguagens
- 6º Roteiro do gestor: analise uma aula real com a equipe docente
- 7º Roteiro do gestor: ponha a mão na massa com os professores e comece a planejar
- 8º Roteiro do gestor: convide os professores para uma Tertúlia Dialógica
- 9º Roteiro do gestor: como promover a observação entre pares

Indicado para: Coordenadores pedagógicos e diretores do Ensino Fundamental 2

Objetivo da reunião: Início dos estudos para replanejamento das atividades com a BNCC

Duração da reunião: 2 horas

Material e ferramentas:
- Plataforma de interação síncrona (Zoom, Microsoft Teams, Skype)
- Ferramenta de produção conjunta de textos (Google Drive)

Leituras prévias para os gestores:

- Página para gestores dentro do site na NOVA ESCOLA sobre a BNCC

Leituras prévias para os professores:

- Especial BNCC na Prática, do NOVA ESCOLA BOX
- Apresentação geral sobre a competências gerais da BNCC
- Teste O que você sabe sobre as competências gerais da BNCC?

PASSO A PASSO

Antes da reunião

1. Faça um convite aos educadores: Para promover início de um trabalho coletivo de replanejamento
das atividades, dispare convite para toda a equipe de educadores, por email, aplicativo de mensagens
ou de outra forma que seja usual entre vocês.

2. Prepare os professores para participar: Este convite deve conter o tema e os objetivos da reunião
(Início dos estudos para replanejamento das atividades com a BNCC) e ainda recomendação de
atividades para preparar o educador para a reunião. São elas:

- Releitura do texto introdutório da BNCC, incluindo as competências gerais, as competências da área

de conhecimento e as competências de sua disciplina.

- Produção de lista de perguntas-chave sobre principais dúvidas que tiverem sempre como se daria
este replanejamento na sua disciplina.

3. Proponha uma reflexão disparadora: Para fechar, peça ainda que o educador prepare uma
resposta para uma reflexão. Uma sugestão para essa primeira reunião é perguntar: “Quais desafios
você enfrentará para garantir a aprendizagem de todos os alunos?”. As respostas devem ser enviadas
ao gestor antes de reunião.

Durante a reunião

1. Comece introduzindo o tema da reunião: No dia da reunião remota, convide todos para a
plataforma escolhida e socialize que aquele encontro será o primeiro, mais abrangente, e que depois
haverá outros, para discussões mais específicas de cada disciplina.

2. Ouça os professores e crie uma nuvem de palavras: Reserve um momento, logo no início da
reunião, para ouvir as primeiras impressões e sentimentos do grupo. Um recurso interessante é a
criação de nuvem de palavras, em que cada um digita uma palavra e ao final forma-se a nuvem com os
sentimentos/impressões. Uma plataforma sugerida é a Wordclouds, site gratuito que permite gerar
uma nuvem de palavras com formas variadas. Basta copiar e colar as palavras e depois escolher o
formato em que elas ficarão. Depois de criada, a nuvem pode ser salva como PDF, por exemplo, e ficar
registrada para consultas posteriores.

3. Reflita sobre a BNCC e o replanejamento: Faça uma reflexão geral sobre alguns princípios
importantes (conceito de competência, educação integral, igualdade e equidade, por exemplo), que
estão presentes no texto introdutório da BNCC e incentive os professores a contribuírem (por
mensagem ou participando oralmente) sobre esses princípios. Reforce com eles a importância de se
ter em mente tais princípios para a flexibilização curricular.

4. Relembre o PPP da escola: Retome brevemente os principais objetivos e metas da escola que
constam do Projeto Político Pedagógico (PPP), sinalizando que, apesar dos desafios vividos no
momento e das necessárias revisões, é preciso garanti-los em sua essência.

5. Socialize as reflexões dos professores: Na sequência, apresente as principais questões levantadas

pelo grupo a partir das respostas dadas à pergunta sugerida para reflexão (“Quais desafios você
enfrentará para garantir a aprendizagem de todos os alunos?”). Mostre-as divididas por categorias (por
exemplo, questões ligadas à recepção dos alunos, às dificuldades para ensinar aqueles que não
tiveram acesso à internet ou material, comunicação às famílias, reorganização dos conteúdos
programados etc.).

6. Organize a equipe em grupos de trabalho: Divida os docentes pelas categorias e solicite que
façam um refinamento desses temas. Nesse momento é importante que se formem grupos
heterogêneos, com professores das diversas disciplinas. Este trabalho pode ser viabilizado por meio de
ferramenta que permitem a produção conjunta de um texto, como o Google Drive ou em grupos de
Whatsapp, por exemplo.

7. Levante a priorização dos temas: Peça que os grupos socializem a priorização dos temas
levantados e intervenha, se necessário, retomando o compromisso da escola.

8. Defina um cronograma: Ao final, organize a definição de datas das próximas reuniões, tanto das
gerais, com toda a equipe para discussões de temas que envolvem todo o coletivo, quanto as
específicas, com grupos de professores por disciplina, por exemplo.

9. Encaminhe o fechamento da reunião: Organize os temas debatidos pelos grupos em um grande

mural que possam ser acessados por todos a qualquer momento. Uma sugestão é organizá-los em
uma grande tabela a ser compartilhada com toda a equipe, e que permite complementações a
qualquer momento (Google Drive). A planilha pode ser um guia das próximas reuniões – tanto das
gerais, com toda a equipe para discussões de temas que envolvem todo o coletivo, quanto as
específicas, com grupos de professores por disciplina, por exemplo.

Consultoria: Sônia Guaraldo, doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de São Paulo (Unesp) e consultora do
programa Formar, da Fundação Lemann, matenedora de NOVA ESCOLA. Foi coordenadora pedagógica e diretora de escolas
públicas, e secretária de Educação de Birigui (SP), entre 2008 e 2016.