E.E.

B PROTÁSIO JOAQUIM DA CUNHA

PROJETO VOANDO NO MUNDO DA

IMAGINAÇÃO
TEMA: LEITURA
TURMA: 4° ANO 1

PROFESSORA: BRUNA BORBA DE SOUZA

2023
TÍTULO: VOANDO NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

TEMA: LEITURA

PÚBLICO ALVO: Turma do 4° ano 1

TEMPO ESTIMADO: ANO INTEIRO

JUSTIFICATIVA:
Após anos pandêmicos, além de todas as perdas de vidas, teve um impacto negativo
sobre a saúde mental da população, em geral, com prevalência de sintomas depressivos,
ansiosos e de estresse pós-traumático.

Em nossos dias, os discursos de ódio vêm se estruturando no tecido social e no

imaginário das pessoas. Este discurso é um tipo de violência baseado na intolerância a
diferenças culturais, religiosas, étnicas e posicionamento político, entre outros, e sempre está
muito vinculado à utilização de palavras agressivas e hostis.

Levando em conta os traumas que nossa sociedade está enfrentando após anos
pandêmicos e a falta de estimulação dos alunos sobre a leitura e a criação de um mundo
imaginário, foi-se necessário a elaboração deste projeto. Levando em conta a necessidade e a
importância da leitura no dia-a-dia dos alunos, este projeto vem para auxiliar no estímulo a
leitura. Sabemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de
ler; causado pelo uso de celulares, notebooks, videogames, TV e principalmente com a falta de
incentivo, têm levado nossos alunos a perderem o interesse pela leitura e, como
consequência, aparecem dificuldades marcantes quando solicitamos a realização de uma
produção textual, interpretação de texto ou até mesmo expressem sua opinião relacionada a
determinado assunto abordado. Notamos indícios como vocabulário precário, reduzido,
dificuldade de compreensão, erros ortográficos e outras dificuldades.

Diante dessa realidade, surgiu a necessidade de implantar um projeto para resgatar o

valor da leitura e da imaginação, levando os alunos a vivenciarem experiências que
proporcionem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de
aprendizagem, proporcionando aos alunos momentos que possam despertar neles o gosto e
amor aos livros e estimular o hábito de leitura.

OBJETIVOS:
 Despertar o gosto pela leitura, estimulando o potencial cognitivo e criativo do aluno;
 Promover o desenvolvimento do vocabulário;
 Diversificar o repertório de leituras;
 Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;
 Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens;
  Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao aluno a aquisição de
competências leitoras;
 Ampliar o repertório de histórias conhecidas;
 Construir o hábito de ouvir histórias e sentir prazer nas situações que envolvem leitura
de história;
 Realizar leituras orais e silenciosas de histórias;
 Interpretar histórias lidas;
 Contribuir para formação de leitores autônomos e competentes.

PLANOS DE AÇÃO
A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando
estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita
em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando dessa forma, o
Projeto de Leitura Voar Na Imaginação, torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a
leitura, a interpretação e a produção por meio das muitas atividades desenvolvidas dentro do
projeto, as quais são:

 Empréstimo de livro da biblioteca escolar. Esta atividade é realizada durante a semana

no horário de aula. Em um dia determinado, o aluno irá até a biblioteca escolar para
escolher uma leitura de sua preferência; após o termino do livro, o aluno irá contar
algum trecho de seu livro para os colegas. Esperamos que ao final desse trabalho as
crianças adquiram gosto e hábito de ler, e que deem liberdade para sua imaginação e
também que os pais sejam influenciados com essa nova postura de leitor que seus
filhos adquiriram.
 Gaiola literária, a professora disponibilizará uma gaiola onde irá conter textos para
serem lidos em determinado horário para seus colegas.
 A Sexta Literária é organizada no espaço no interior da sala de aula, com a duração de
30 a 40 minutos. Toda sexta-feira, a professora irá organizar na sala de aula um espaço
para leitura, tapetes e almofadas, onde a professora irá conta uma história para os
alunos.

METODOLOGIAS:

 Todos os dias em algum momento da aula, a professora irá sortear um(a) aluno(a) para
ler um texto escolhido da gaiola literária. (Esta terá alguns textos em seu interior e o
aluno escolhido do dia irá retirar o texto e realizar a leitura para os colegas da classe).
 Todos os dias os alunos terão 15 minutos de leitura do seu livro escolhido na
biblioteca.
 Toda sexta-feira a professora realizará um contação de história de diferentes autores.
Após a leitura, a professora disponibilizará um momento para os alunos comentarem o
que acharam da leitura e quais os possíveis autores ou até mesmo livro que gostariam
de ouvir.
  Em cada trimestre os alunos deverão escolher um livro de sua preferência, para
realizar uma ficha de leitura. Esta ficha será entregue pela professora no início de cada
trimestre.
 Dentre os autores escolhidos pela professora e pelos alunos, terá um em destaque. O
autor e escritor sombriense Antônio Natalino Vignali; onde a professora irá contar as
histórias escritas por ele em seu livro “Quatro contos infantins”.

- Registros através de fotos.

AVALIAÇÃO
Será realizada a avaliação da leitura do aluno pela professora, que estabelecerá critérios e os
divulgará aos alunos; a fim de monitorar, principalmente, os avanços e os resultados do
projeto. Além disso, a professora realizará atividades sequenciais de produção escrita que
demonstrarão que objetivos foram alcançados e quais adequações serão necessárias durante o
desenvolvimento do projeto, para que as atividades de leitura auxiliem no desenvolvimento da
competência escritora do aluno.