PROJETO DE LEITURA: PASSAPORTE DA LEITURA

JUSTIFICATIVA
Entende-se que a leitura é o caminho para ampliação da percepção do mundo à nossa
volta que quanto mais um indivíduo lê mais integrado com o seu meio estará. A leitura em sala de
aula é de fundamental importância para a formação do aluno, uma vez que é a partir do domínio
da leitura que ele passa a ter competência de entender os conteúdos impostos para cada série,
porém sabemos que infelizmente a leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das
escolas.
A realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos
como videogames, TV, celulares, a falta de motivação no núcleo familiar, e a falta de incentivo,
têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que
sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão,
erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos
conteúdos escolares.

Devemos entender o verdadeiro significado da leitura, que não é apenas decifrar os

códigos linguísticos, mas também compreendê-los, pois ler é bem mais que a definição da
palavra, é entender, interpretar, debater é comparar, é sentir o que o escritor tenta através da
escrita.

Sendo assim, temos como objetivo, formar pessoas que sejam capazes de compreender
os diferentes tipos de textos, pois as necessidades de leitura presentes em nosso mundo, o
desenvolvimento de competências e habilidades referentes à leitura se faz necessário à
vida cotidiana.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver habilidades e competências de leitura que levem o aluno a ter maior autonomia
sobre o mundo letrado que o cerca

1- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;

 Ler e escrever de forma dinâmica e prazerosa.
 Realizar a leitura de diferentes gêneros textuais (contos fabulas, poesias entre outros).
 Reescrever contos.
 Dramatizar histórias e contos de acordo com a situação contextualizada.

 Estimular o desejo de novas leituras;

 METODOLOGIA

O início do projeto será em um sábado letivo, no qual a gestão e todos os professores

estarão reunidos no pátio da escola, onde estará decorado com os baús de leitura, e cartazes que
estimulem essa prática.

Será realizada uma apresentação pela equipe escolar, na qual alertará os alunos sobre o
uso excessivo do celular, e importância de dedicar um tempo longe das telas para a leitura de
livros.

Serão distribuídos para os alunos do 2º ao 5º ano, os passaportes da leitura, para que os

alunos registrem no mesmo as informações e um breve resumo do livro lido. A professora irá
distribuir um livro quinzenalmente para a turma na qual eles farão a leitura e preencherão o
passaporte. O professor irá supervisionar os passaportes e colar o selo para os alunos que
preencherem corretamente.

A escola proporcionará momentos de devolutiva mensalmente, no qual os alunos se

reunirão em grupos escolherão um livro e criarão uma apresentação, pode ser em forma de
teatro, cordel, músicas, paródias, criar contos e pinturas em telas para exposição.

No final do ano letivo, serão premiados e coroados rei e rainha da leitura, aqueles alunos
que leram um maior número de livros da biblioteca, bem como a turma da melhor apresentação
do ano.

AVALIAÇÃO