PROJETO DE LEITURA: Leitura na minha Rua

COORDENAÇÃO DO PROJETO: Secretaria de Cultura

PROFESSORES: Prof.ª Ghayza.....
Prof.º Allan Carlos Santos

1. APRESENTAÇÃO
O projeto de leitura “ LEITURA NA MINHA RUA” surgiu após observar a dificuldade que
muitos alunos possuem em relação a leitura. Esse fator acaba desenvolvendo problemas no
desenvolvimento intelecual das crianças, causando dificuldade na vida es colar que pode resultar na
evazão escolar.

O projeto visa levar a leitura até o cotidiano das crianças produzindo momentos de leitura e diversão
para as mesmas ,sem ter que sair do seu bairro,pois a leitura que irá ao encontro dessas crinaças,mas
de forma divertida e atrativa.
A implementação desse projeto vem favorecer significativamente o processo ensino-
aprendizagem, visto que propõe a colaboração para o estímulo da leitura e escrita (ao responder as
perguntas das fichas propostas no material) e, consequentemente, melhorar o desempenho
(rendimento) dos alunos em outras disciplinas, já que a leitura está inserida em todo o processo de
ensino e no dia a dia dos educandos.
Envolver os alunos cada vez mais no universo da leitura, de uma forma prazerosa, requer
muita disposição e compromisso por parte daqueles que desejam construir uma sociedade mais
justa e humana, enquanto aqui estamos. Estimular alguém a ler exige esforço, requer parcerias e
compromisso sério por parte de todos os envolvidos no processo educacional. Por isso, tal projeto
exigirá engajamento profundo de professores, alunos e pais.

2. JUSTIFICATIVA

A leitura é primordial no desenvolvimento da criança, para que a mesma possa

despertar a criatividade, desenvovler a memoria e sua interpretação,fazendo com que faça parte
do desenvolvimento da criança.
Ha algum tempo observamos que alguns alunos possume dificuldade no proesso de
leitura, fazendo com que os mesmo tenham dificuldade no processo continuou escolar e diante
do momento de Pandemia, nota-se que o problema ficou mais acentuado visto que com ensino
remtoo os discentes acabam não tendo oportunidade de sanar sua duvidas,por não ter contato
direto com a escola e muitas vezes os pais não terem cohecimento, por não ter tido
oportunidade de estudar .
Sentimos a necessidade de propiciar a prática de leitura no ambiente não escolar, pois
observamos que o índice de desempenho lingüístico dos alunos vem decaindo a cada ano que
passa.
Percebemos que os alunos possuem pouco contato com a leitura em seu ambiente
familiar, apresentando, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes dessa carência.
Neste contexto faz-se necessário a realização de um trabalho que desperte o gosto e a
habilidade de leitura, condição indispensável ao desenvolvimento social e à realização
individual do educando.
Ressalta-se que leitura é uma ferramenta para o desenvolvimento cultural do individou,
pois através dela le consegue entender os aspectos culturais aos quais ele faz parte, logo o
projeto tem como grande coolaboradora a Secretaria de Cultura, sempre busca manter viva a
historia a qual repreenta.

3. PERÍODO DE DURAÇÃO: Ano Escolar

4. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:
Este projeto será desenvolvido com alunos das Séries Iniciais do ensino fundamental,
tres vez por semana,sendo cada dia em um bairro diferente.

5. METODOLOGIA

1- Criação de caixas de leitura

2- Seleção dos materiais a serem utilizados: livros, revista e gibis;
3- Elaboração da ficha de leitura e da carta de orientação aos alunos;
4- - Organização do sistema de rodízio das caixas.
 5- Conversa inicial com os alunos explicando sobre o funcionamento do
projeto e sua importância;
6- Distribuição das caixas, contendo os livros. uma ficha de leitura

6. MATERIAL
Livros literários e informativos, de qualidade, que se enquadrem em uma
filosofia de educação cristã, caixa ou armário para a organização do acervo em sala
de aula.

7. OBJETIVOS
7.1 Geral
Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de
texto estimulando no educando o gosto pela leitura e escrita, ampliando o
conhecimento linguístico e cultural dos mesmos, no intuito de proporcionar as
crianças da cidade de Ourém uma visão crítica e contextualizada dos assuntos que
envolvem seu cotidiano

7.2 Específicos

1- Despertar o interesse e o gosto pela leitura e escrita estimulando o hábito diário

da leitura.
2- Ampliar o repertório dos alunos (tanto literário como não literário) por meio da
leitura diária.
3- Conhecer e identificar gêneros textuais e literários diversos, possibilitando
ao alunado a aquisição de competências leitoras.
4- Relacionar a leitura com aspectos da realidade.
5- Possibilitar maior contato entre a criança e o livro.
6- Desenvolver atividades interdisciplinares, dialogando com as mais diversas
áreas do conhecimento.

7- Melhorar a escrita e a leitura dos alunos.

8. METAS

 Envolver todos os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio

definindo como meta base a leitura de um livro por bimestre, por aluno.
 Melhorar o desempenho dos alunos em todas as disciplinas através da leitu