Projeto de Leitura: “Aventurando-se nas páginas”

Público-alvo: Alunos do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)

Dimensão do projeto: Anual

Justificativa: A leitura é uma atividade fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e

emocional das crianças. É por meio da leitura que as crianças são capazes de criar novas ideias,
desenvolver a imaginação, expandir o vocabulário, aprimorar a habilidade de comunicação e
construir conceitos acerca do mundo. O objetivo deste projeto é incentivar e despertar o gosto pela
leitura nas crianças, contribuindo para a sua formação pessoal e escolar.

Objetivos:

- Desenvolver a habilidade de leitura nos alunos;

- Ampliar o vocabulário das crianças;
- Estimular a imaginação e criatividade dos alunos;
- Despertar o interesse pela leitura;
- Promover interação entre os alunos;
- Estimular a responsabilidade e comprometimento dos alunos com as atividades propostas.

Metodologia:

- Distribuição de livros de literatura infantil para a leitura em casa e na escola, de acordo com o
nível de leitura de cada aluno;
- Roda de leitura para compartilhar as experiências de leitura dos alunos;
- Oficinas de contação de histórias para desenvolver o gosto pela leitura e estimular a imaginação
das crianças;
- Realizar atividades lúdicas e pedagógicas relacionadas aos livros lidos pelos alunos;
- Estimular a escrita por meio de produções de textos e desenhos sobre as histórias lidas;
- Promover feiras de troca de livros e doação de livros literários para acrescentar no acervo da
escola.

Avaliação:

Avaliação será contínua e contará com a participação dos professores e alunos. Serão feitas
observações periódicas sobre o rendimento das crianças na leitura e na produção de texto, bem
como o interesse e envolvimento deles nas atividades propostas. Além disso, será realizada uma
pesquisa de opinião com os pais e alunos sobre a satisfação e o impacto do projeto de leitura na
formação das crianças.

Referências:

BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e

quarto ciclos: língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional Biblioteca da Escola. Brasília: MEC, 2008.

SILVA, Maria da Conceição Mariano Ferreira da et al. A importância da leitura para o

desenvolvimento cognitivo da criança. Revista Educação e Tecnologia, v. 7, n. 2, p. 45-53, 2014.