PROJETO INTERVENTIVO: AMIGUINHOS DA LEITURA

TAGUATINGA – DF
2023/2
 COMPONENTES:

- Aldenira Ribeiro Piedade

- Altamisa

PROJETO INTERVENTIVO: AMIGUINHOS DA LEITURA

Projeto apresentado ao Curso Superior

de Licenciatura Plena em Pedagogia,
em cumprimento às exigências legais
como requisito parcial à conclusão
da(s) disciplina(s) Avaliação
Educacinal, Alfabetização e
Letramento .

Prof.ª Orientadora: Rosário Loiola

TAGUATINGA – DF
2023/2
 TEMA: AMIGUINHOS DA LEITURA

INTRODUÇÃO

Este projeto foi idealizado em resposta à necessidade urgente de cultivar o hábito da

leitura, especialmente nas escolas públicas, por meio de ações sociais concretas. Seu
propósito principal é impulsionar a captação, seleção e doação de livros, com o intuito
de ampliar e enriquecer as atividades ligadas à leitura. Esta iniciativa tem como
objetivo primordial facilitar o acesso das crianças aos livros, reconhecendo o poder
transformador que a leitura exerce sobre os indivíduos.

A leitura representa uma competência essencial no percurso educacional e no

desenvolvimento cognitivo das crianças. Diante da constatação de uma defasagem no
domínio da leitura por parte dos alunos do 5º ano, este projeto é apresentado como
uma estratégia para aprimorar e incentivar a habilidade leitora nesse grupo, por meio
da implementação de métodos inovadores e dinâmicos, visando estimular o apreço
pela leitura.

JUSTIFICATIVA

O projeto "Amiguinhos da Leitura" surge com o objetivo premente de incentivar a

prática da leitura, que lamentavelmente se encontra ausente em nossa cultura. O
hábito da leitura, vital em todos os âmbitos da vida humana, encontra-se subestimado
e pouco difundido.
Por isso, é de suma importância fomentar desde cedo o hábito da leitura nas crianças,
permitindo que se familiarizem com histórias e ampliem seu repertório. Essa prática é
viável através do contato regular com diversos contextos de leitura e sua participação
frequente em situações variadas envolvendo a leitura.

OBJETIVOS:
GERAIS:
- Promover o desenvolvimento da competência leitora dos alunos do 5º ano, por meio
de atividades lúdicas, interativas e envolventes, estimulando o prazer pela leitura.

ESPECÍFICOS:
- Analisar e refletir sobre a importância do incentivo à leitura na fase inicial da
educação da criança, destacando seu papel fundamental no desenvolvimento das
habilidades de leitura.

- Explorar e destacar as contribuições do uso da leitura como ferramenta para a

formação de leitores comprometidos e engajados.

- Estimular a prática do reconto de histórias por meio da modalidade oral, envolvendo

ativamente os pais e responsáveis, promovendo interações significativas e
compartilhamento de experiências literárias.

- Incentivar e promover a leitura domiciliar através da "Mala do Conto", estimulando

não apenas a leitura em casa, mas também a apreciação escrita das histórias lidas,
incentivando a expressão escrita dos alunos.
- Promover a diversidade textual e o interesse individual dos alunos pela leitura, por
meio do "Varal Literário", proporcionando acesso a diferentes gêneros textuais e
incentivando a livre escolha de leituras.

- Realizar a "Cesta Literária", oferecendo atividades interativas relacionadas à leitura e

contação de histórias, envolvendo ativamente funcionários, pais, professores e
voluntários, criando um ambiente propício para a promoção do hábito de leitura.

- Estimular e consolidar o hábito de leitura por meio do "Empréstimo de Livro" dentro

das salas de aula, proporcionando acesso contínuo a um acervo de livros infantis,
incentivando a autonomia e o gosto pela leitura entre os alunos.

DESENVOLVIMENTO
O projeto de leitura surge em resposta à escassez de práticas leitoras efetivas,
especialmente nos ambientes escolares públicos. Sua criação visa catalisar uma
mudança social ao incentivar a leitura, reconhecendo-a como um componente central
na formação educativa. A iniciativa destaca a importância da captação, seleção e
doação de livros, visando enriquecer e ampliar o acesso à leitura, especialmente entre
as crianças do 5º ano. O objetivo primordial é criar oportunidades para que as crianças
se engajem ativamente na descoberta e no prazer proporcionados pela leitura.

A iniciativa "Amiguinhos da Leitura" justifica-se pela urgência de revitalizar o hábito de

ler, particularmente escasso na cultura contemporânea. Além disso, reforça-se a
necessidade de estimular desde cedo a paixão pela leitura nas crianças, permitindo-
lhes familiarizar-se com narrativas diversas, ampliando seu horizonte cultural e
linguístico. Nesse contexto, a interação com histórias e a participação ativa em
atividades relacionadas à leitura desde os primeiros anos escolares tornam-se
alicerces essenciais para o desenvolvimento integral dos estudantes.

O projeto se desenvolve como uma resposta concreta à identificação de lacunas na

competência leitora dos alunos do 5º ano. Ele busca ativamente o aprimoramento
dessa habilidade, introduzindo métodos inovadores e dinâmicos. Reconhecendo a
leitura como um instrumento-chave no desenvolvimento cognitivo, busca-se promover
uma abordagem educativa envolvente, que vá além do ensino tradicional, visando
fortalecer a relação dos alunos com o universo dos livros.

O objetivo principal do projeto é, portanto, promover o desenvolvimento da

competência leitora dos alunos do 5º ano, utilizando abordagens lúdicas, interativas e
envolventes, buscando despertar o prazer. A estratégia adotada envolve não apenas
ações dentro do ambiente escolar, mas também a integração de familiares,
professores e membros da comunidade, visando criar um ambiente propício para a
consolidação do hábito de leitura entre os estudantes.

PÚBLICO-ALVO – Alunos do 5º ano e suas famílias, professores, funcionários e

demais membros da comunidade escolar.

RECURSOS: Livros de literatura infantil, materiais de escrita, espaço físico para as

atividades, materiais para confecção da "Mala do Conto", biblioteca, entre outros.

CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA: três aulas semanais.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada de forma contínua e formativa, considerando a participação

dos alunos, o interesse demonstrado, o desenvolvimento da competência leitora e o
impacto nas habilidades de compreensão e expressão oral e escrita.

CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO

Atividades/Ações Agosto/ Setembro/ Outubro/ Novembro/ Dezembro/

2024 2024 2024 2024 2024

Lançamento X
oficial do projeto
Realização de X
atividades de
reconto de
histórias
Continuação das X
atividades de
leitura
Elaboração de X
relatório final
Conclusão do X X
projeto com uma
atividade

REFERÊNCIAS:

Franco, Blandina; Lollo, José Carlos. Quem Soltou o Pum? 2ª edição.

Companhia das Letrinhas, São Paulo, 2012.

FIORIN, José Luiz e SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto

Leitura e Redação. 5ª ed. Ática: São Paulo, 1992, 431p.