TEXTO 1 TEXTO 2

01. Qual o gênero do texto apresentado?

a) informativo b) narrativo c) instrucional 1- Qual o gênero textual do texto 2?
d) poesia a) carta b) fábula c) receita d) nota
  fiscal
02. Qual a finalidade do texto?
__________________________________________ 2- Para que serve esse tipo de texto?
___________________ ______________________________________
__________________
03. O texto está dividido em dois tópicos, quais
são eles? 3- O texto está dividido em duas partes,
__________________________________________ quais são elas?
___________________ ______________________________________
__________________
Respostas Comentadas

Atividade 1

1. Espera-se que o estudante perceba, por meio da leitura das imagens e do texto verbal que o assunto abordado no
cartum é o desmatamento, problema social grave no Brasil.

2. Espera-se que o estudante responda que o texto aborda uma crítica social referente ao desmatamento, problema social
grave e recorrente no Brasil. Os elementos que o leva a essa conclusão são obtidos por meio da leitura das imagens, cores,
texto não verbal: troncos, dezenas de árvores cortadas, sol forte, cor marrom, fisionomia de tristeza dos animais, etc. E
também por meio da leitura do texto verbal: a palavra FLORESTA cortada por um “X”. Uma leitura semiótica representando
o fato de que a floresta já não existe mais.

3. Letra C. Espera-se que o estudante faça opção pela letra “c” = a floresta, habitat natural deles, havia sido
destruída.

Atividade 2

1. Espera-se que o estudante perceba a relação entre os tempos atuais e o passado, em que antes o cachorro era
considerado o melhor amigo do homem e hoje foi substituído pelo celular.
2. Espera-se que o estudante perceba que o artista utilizou de desenhos e de palavras para expressar sua ideia,
portanto linguagem verbal e não verbal.
3. Resposta pessoal. O estudante provavelmente irá concordar com o artista, já que o celular é atualmente o
principal companheiro das pessoas.

Atividade 3
1. Espera-se que o estudante responda que sim. Porque a partir da leitura das imagens e do texto verbal fica claro que o
assunto abordado na charge é a desigualdade social, problema grave e recorrente no Brasil.

2. Resposta pessoal. Mas espera-se que o estudante responda que sim, que o problema da desigualdade social no Brasil é
um problema grave e recorrente; que o problema é histórico e muitos governantes vêm lutando contra o problema que
afeta todo o país. Todas as crianças precisam de um futuro melhor e têm direito à educação, saúde, lazer, etc.

3.Letra C. Espera-se que o estudante opte pela letra “c’, por compreender que a criança está a par de que a
desigualdade social é um problema grave no seu país e que tem consciência do seu direito a um futuro melhor.
Atividade 4
Resposta pessoal. Espera-se que o estudante siga as instruções e elabore um cartum, baseado nas informações trazidas no
quadro apresentado.
Leia o texto para responder às questões 1 – 10:
 Tóquio, 23 de dezembro de 2019.
Caro amigo Acácio,
      Depois de um ano de muito trabalho, nada melhor que... férias! E, assim que pude,
e graças a um bom planejamento, pegamos um avião para o Japão. A viagem é cansativa,
mas vale a pena. O País é realmente incrível!
      Os japoneses primam pela limpeza, ordem e disciplina, fazendo tudo funcionar como
deve ser. O japonês é um povo respeitoso e respeitador. Criança ou idoso, todos são
igualmente valorizados. Aqui se comprova o que a EDUCAÇÃO faz por um país: promove
e realiza uma vida de qualidade para seus habitantes.
      Amigo, mudando de assunto, estou ansioso para passar o réveillon aqui em Tóquio.
A festa promete ser muito bonita e além disso vou poder dizer para os amigos que
comemorei o novo ano (imagine!) com 12 horas de antecedência do horário de
Brasília! Não é super?  (Será que esta carta chegará às suas mãos antes da virada do
ano?)
      Por hoje fico por aqui. Aguarde novas notícias. Lembranças para comadre Lúcia e
para minha querida Ana.

Um forte abraço do amigo,

Antônio.

Fonte do texto: (SME-RJ)

1. As cartas possuem características próprias de acordo com a necessidade do remetente.

A carta que você leu acima apresenta um relato de
a) trabalho.
b) viagem.
c) memória.
d) experiência.

2. Sobre o gênero carta pessoal, assinale a alternativa VERDADEIRA:

a) É um texto usado para construir diálogo entre pessoas íntimas.
b) É um gênero usado para apresentar opiniões e argumentos.
c) É um texto que anuncia um produto ou uma ideia para as pessoas. 
d) É um gênero que ensina o leitor a realizar uma determinada atividade. 

3. Segundo o texto, por que o remetente conseguiu tirar férias do trabalho?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. No trecho: “A viagem é cansativa, mas vale a pena.”, a palavra grifada indica ideia de:

a) lugar.
b) tempo.
c) adição.
d) oposição.

5. Assinale a alternativa cujo trecho apresenta uma opinião.

a) “Será que esta carta chegará...”
b) “... pegamos um avião para o Japão”
c) “O País é realmente incrível!”
d) “... com 12 horas de antecedência...”

6. No trecho: “Os japoneses primam pela limpeza...” isso significa que os japoneses:
a) andam limpos pelas ruas da cidade.
b) só se importam com a limpeza.
c) priorizam e ressaltam a higiene.
d) não produzem lixo na cidade.

7. Marque a alternativa em que a palavra grifada estabelece ideia de tempo.

a) “Aguarde novas notícias.”
b) “Depois de um ano de muito trabalho...”
c) “A festa promete ser muito bonita...”
d) “Amigo, mudando de assunto, estou ansioso...”

8. Segundo o texto, por que o autor chegou à conclusão que no Japão se comprova que
a educação realmente funciona?

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

9. No trecho: “A festa promete ser muito bonita...” revela um sentimento de

a) frustração.
b) expectativa.
c) gratidão.
d) ansiedade.

10. O trecho abaixo que revela um pedido feito por Antônio ao Acácio é:
a) “Um forte abraço do amigo...”
b) “Será que esta carta chegará às suas mãos...”
c) “Lembranças para comadre Lúcia...”
d) “Não é super?”
 E.E.E.F.M. ANA MONTEIRO DE PAIVA

ALUNO(A): ___________________________________________________________

TURMA: 5º ANO DATA: ___ /____/______ PROFESSORA: CONCEIÇÃO

DIA DA SEMANA: __________________________________________

Leia com atenção as cartas abaixo e preencha a tabela a seguir:

 E.E.E.F.M. ANA MONTEIRO DE PAIVA

ALUNO(A): ___________________________________________________________

TURMA: 5º ANO DATA: ___ /____/______ PROFESSORA: CONCEIÇÃO

DIA DA SEMANA: __________________________________________

Leia o texto abaixo:

1. Que gênero textual é esse?

2. Como ele está organizado?

3. Quem é o remetente?

4. Quem é o destinatário?

5. Qual o assunto do e-mail?

6.Qual o endereço eletrônico do destinatário?

7. Por que em um e-mail há espaço para colocar o assunto?

8. Qual foi a saudação utilizada por Fátima?

9. Qual foi o livro lido por Fátima?

10. Quais palavras demonstram o uso da linguagem informal?

11. Leia:
“Vamos fazer uma dramatização sobre uma história?”
a) Consulte no dicionário o significado da palavra destacada.

12. Leia:
“ Você já começou a estudar para as avaliações?”
a) A quem se refere a palavra você?
b) Que palavras indicam ações?
c) Se a pergunta tivesse sido feita para você, o que responderia?

13. Releia o e-mail:

a) Que palavra dá ideia de tempo?
b) Que expressão da ideia de lugar?
Respostas
1. Um e-mail.
2. Em parágrafos.
3. Fátima.
4. Marina.
5. O livro Branca de Neve.
6. Marina@gmail.com
7. Para que a pessoa que receber o e-mail saiba sobre o que trata aquele e-mail.
8. Oi Marina td bem?
9. Branca de Neve e os sete anões.
10. Td e bjs.
11. Dramatização: ato ou efeito de dramatizar, de tornar dramático ou de transformar em ação dramática, esp. de
adaptar (romance, conto, poema etc.) à forma dramática.
12. Leia:
“ Você já começou a estudar para as avaliações?”
a) Marina.
b) Começou e estudar.
c) Resposta pessoal.
13. Releia o e-mail:
a) Amanhã.
b) Na escola.

E.E.E.F.M. ANA MONTEIRO DE PAIVA

ALUNO(A): ___________________________________________________________

TURMA: 5º ANO DATA: ___ /____/______ PROFESSORA: CONCEIÇÃO

DIA DA SEMANA: __________________________________________