A interpretação de textos…

 Implica a mobilização dos conhecimentos prévios que cada pessoa possui antes da
leitura de um determinado texto;

 Pressupõe que a aquisição do novo conteúdo lido estabeleça uma relação com a
informação já possuída, levando ao crescimento e à ampliação do conhecimento do leitor;

 Pretende que haja uma apreciação pessoal e crítica aquando da análise do novo
conteúdo lido, afetando de alguma forma o leitor.

Assim, podemos afirmar que existem diferentes tipos de leitura: uma leitura prévia, uma leitura
seletiva, uma leitura analítica e, por fim, uma leitura interpretativa.

Como interpretar um texto?

Para uma correta compreensão e interpretação do texto, siga os seguintes passos:

1) Leia lentamente o texto todo.

A primeira leitura do texto deverá ser feita com calma e sem interrupções. No primeiro contato
com o texto, o mais importante é tentar compreender o sentido global do texto e identificar o seu
objetivo. Não é essencial entender a totalidade do texto, nem o significado de todas as palavras.

2) Releia o texto quantas vezes forem necessárias.

Nas leituras seguintes, será mais fácil identificar as ideias principais de cada parágrafo e
compreender o desenvolvimento do texto, ou seja, a relação que diversas ideias estabelecem umas
com as outras.

3) Sublinhe as ideias mais importantes.

A realização de sublinhados deverá ser feita apenas quando já se tiver uma boa noção da ideia
principal e das ideias secundárias do texto. De outra forma, pode haver excesso de sublinhados,
o que complica mais do que ajuda.

4) Separe fatos de opiniões.

Na leitura do texto, o leitor deverá separar claramente o que é um fato (verdadeiro, objetivo e
comprovável) do que é uma opinião (pessoal, tendenciosa e mutável). É importante também
diferenciar as ideias transmitidas pelo autor das suas próprias ideias, que não deverão prevalecer
sobre ou refutar as ideias transmitidas no texto.

5) Retorne ao texto sempre que necessário.

Deverá haver um retorno ao texto para nova leitura de parágrafos, frases, expressões, ... (ou até
do texto completo) quando for necessário responder a perguntas, identificar palavras, expressões,
frases, pontuação, funções da linguagem, ... É importante, também, entender com cuidado e
atenção os enunciados das questões.

6) Reescreva o conteúdo lido.

Para melhor compreensão ou memorização, muitos estudantes recorrem à reescrita do texto feita
com as suas próprias palavras. Para tal efeito pode ser feitos resumos, tópicos, esquemas, ...

Dicas para a interpretação de texto

Leia estas dicas, para que a leitura e interpretação de textos se torne um processo cada vez mais
fácil!

Dica 1: Leia muito e com vontade.

É de extrema importância que haja uma leitura frequente de diversos conteúdos, que haja um
hábito de leitura assíduo e um gosto na realização dessa leitura.

Dica 2: Crie familiaridade com o conteúdo escrito.

Apesar da leitura frequente ser o mais importante, há outros pequenos hábitos que contribuem
para a criação de uma familiaridade com as palavras e os diversos conteúdos escritos, como:

 a análise de palavras em diversas fontes, como músicas, provérbios, ditados,

propagandas, ...;

 a análise de informação estruturada em gráficos, tabelas, diagramas, mapas, …

 o uso de técnicas que contribuam para a diversificação vocabular, como o uso de

sinônimos e antônimos;

 o uso recorrente de dicionários e gramáticas para esclarecer qualquer dúvida ou aumentar

conhecimentos sobre uma palavra ou matéria;

 a realização de palavras cruzadas e outras atividades lúdicas;

Dica 3: Pratique a interpretação de textos.

Quanto mais prática tivermos na realização de alguma coisa, mais fácil será a realização dessa
mesma coisa. Com a interpretação de texto é assim também. Se a interpretação de texto for
realizada apenas em concursos e provas, será sempre um pouco difícil, mas se for constantemente
praticada, ficará cada vez mais fácil. Para isso, em qualquer conteúdo escrito pratique:

 Identificar ideias principais;

 Relacionar as ideias e as situações presentes no texto com a realidade;

 Resumir as principais ideias do texto;

 Parafrasear o conteúdo do texto, tirando conclusões pessoais sobre as ideias apresentadas

pelo autor.

Exercícios de interpretação:

1. Um carteiro chega ao portão do hospício e grita:

- Carta para o 9.326!!!
Um louco pega o envelope, abre-o e vê que a carta está em branco, e um outro pergunta:
- Quem te mandou essa carta?
- Minha irmã.
- Mas por que não está escrito nada?
- Ah, porque nós brigamos e não estamos nos falando!
Internet:www.humortadela.com.br/piada (com adaptações).

O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto acima decorre

A) da identificação numérica atribuída ao louco.
B) da expressão utilizada pelo carteiro ao entregar a carta no hospício.
C) do fato do outro louco querer saber quem enviou a carta.
D) da explicação dada pelo louco para a carta em branco.
E) do fato de a irmão do louco ter brigado com ele.

2. Texto para responder à questão:

 (Adail et al II. Antologia brasileira de humor. Volume 1...).

A charge anterior é de Luiz Carlos Coutinho, cartunista mineiro mais conhecido como
Caulos. É correto afirmar que o tema apresentado é

A) a oposição entre o modo de pensar e agir.

B) a rapidez da comunicação na Era da Informática.
C) a comunicação e sua importância na vida das pessoas.
D) a massificação do pensamento na sociedade moderna.

3. Para responder à questão, considere o texto abaixo.

A MARCA DA SOLIDÃO
Deitado de bruços, sobre as pedras quentes do chão de paralelepípedos, o menino
espia. Tem os braços dobrados e a testa pousada sobre eles. Seu rosto formando uma
tenda de penumbra na tarde quente.
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. Há, dentro de cada uma delas, um
diminuto caminho de terra, com pedrinhas e tufos minúsculos de musgos, formando
pequenas plantas, ínfimos bonsais só visíveis aos olhos de quem é capaz de parar de viver
para, apenas, ver. Quando se tem a marca da solidão na alma, o mundo cabe numa fresta.
Heloísa Seixas.
No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo reduzido no qual o menino
detém sua atenção é
A) fresta.
B) marca.
C) alma
D) solidão.
E) penumbra.
4. “A carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na
zona norte de São Paulo.”
Pela leitura do fragmento acima, é correto afirmar que, em sua estrutura sintática,
houve supressão da expressão.
a) vigilantes.
b) carga.
c) viatura.
d) foi.
e) desativada.

OBSERVAÇÃO: O vídeo em anexo é somente para complementar a explicação do

conteúdo acima. Não precisa copiar o material dele, assistam e aprendam. Facilitará
na interpretação e compreensão dos exercícios.
Copiar somente o conteúdo e os exercícios no caderno para corrigirmos na próxima
semana.

Boa semana e Feliz Páscoa a todos!