Guia Rapido para Fazer Uma Redacao Modelo Enem Ebook 3422a

PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
DE REDAÇÃO
Redação
GUIA RÁPIDO PARA
FAZER UMA REDAÇÃO
l Modelo
acompanha uma redação
modelo estilo Enem
MODELO ENEM
N Simulados
acompanha 5 simulados
de redação estilo Enem
n Listas
acompanha listas de
conectivos
Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168 - Protegido por Eduzz.com
© Propostas de Redação, 2020
Direitos desta edição: Propostas de Redação, Teófilo Otoni, 2020.
Todos os direitos reservados.
Direção geral
Propostas de Redação
Autor
Propostas de Redação
Responsabilidade editorial, programação visual, diagramação e

pesquisa iconográfica
Vinicius Silva
Revisão
Thayanne Mattos
Edição eletrônica
Vinicius Silva
Projeto gráfico da capa

StockInDesign
Fotos da capa
Pixabay
2020
Todos os direitos reservados para Propostas de Redação.
propostasderedacao@gmail.com
Acesse o
nosso site
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
PROPOSTAS
DE REDAÇÃO
GUIA RÁPIDO PARA

FAZER UMA REDAÇÃO
MODELO ENEM
3ª edição
Teófilo Otoni, 2020
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
Esta obra procura contribuir para a preparação nos estudos de

redação para o Enem entre alunos do ensino médio e vestibulados.
Neste eBook, mostramos como é fácil criar uma redação modelo
Enem.
Além do guia rápido de redação, este eBook também tem uma

redações modelo, 5 simulados de redação e duas listas de conectivos
para você usar na sua redação.
Agradecemos aos alunos que prestigiam nossa obra e reiteramos que

críticas e sugestões serão sempre bem recebidas.
Envie críticas ou sugestões para

propostasderedacao@gmail.com
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
SUMÁRIO
Guia rápido para fazer uma redação modelo Enem
Estruturando uma redação modelo Enem 8

Estrutura do gênero dissertação 8
Esquema redação modelo Enem 9
Exemplo de uma redação modelo Enem 10
Detalhando a redação modelo com base no esquema anterior 11
Resumindo a estrutura de uma redação modelo Enem 13
Como elaborar uma tese para a redação do Enem 14

Tese por problematização do tema 14
Tese por responsabiliadade 15
Tese por contraste ou por confronto 15
Tese por antecipação da proposta da intervenção 15
Ganhando repertório sociocultural 16

Como enriquecer o seu repertório sociocultural 16
Indicações de repertórios socioculturais 17
Elaborando um parágrafo de desenvolvimento 22

Esquema de um parágrafo de desenvolvimento 22
Finalizando a redação: proposta de intervenção 24

Competência 5: como é avaliada? 24
Como montar a conclusão? 24
Utilizando cada elemento na conclusão 25
Lista 1: Iniciando os desenvolvimentos e a conclusão 26
Lista 2: Conectivos 27
Simulados 28
Simulado 1 30
Simulado 2 32
Simulado 3 34
Simulado 4 36
Simulado 5 38
Folha de Rascunho 40
Folha de Redação 41
Estruturando uma redação
modelo Enem
F
azer uma redação pode ser um pouco complicado para algumas
pessoas devido ao não conhecimento do gênero textual que é solicitado
pela banca. No Enem, a estrutura que se precisa trabalhar é a do
gênero dissertativo do tipo argumentativo (dissertativo-argumentativo), ou seja,
deve-se convencer o leitor a aceitar a tese apresentada e, para isso, utiliza-se de
vários argumentos.
Veja, agora, como funciona a estrutura de uma dissertação.
Estrutura do gênero dissertação

Numa dissertação, em geral, deve-se apresentar ideias de acordo com uma
estrutura básica, na seguinte organização: introdução, desenvolvimento e
conclusão.
Introdução
Nesta parte do texto apresenta-se ao leitor o tema e a tese que serão defendidos
ao longo do desenvolvimento. A tese é o ponto de vista (sua opinião) do assunto
abordado, por isso você necessita se posicionar e evitar ‘‘fica em cima do muro’’.
Já o tema é o recorte de determinado problema.
Desenvolvimento
No desenvolvimento, a tese deve ser defendida por meio de vários recursos
argumentativos, como citações, pesquisas, dados estatísticos, teorias
filosóficas ou sociológicas, alusões histórias, comparações, etc. Uma redação
modelo Enem deve ter de dois a três parágrafos de desenvolvimento. Nós
recomendamos dois.
Conclusão
Na conclusão, a tese pode ser retomada, reafirmando-a, após a apresentação
dos argumentos defendidos. Nos vestibulares tradicionais, outros recursos
são usados, como o questionamento. Na redação do Enem é solicitado pela
banca uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos para o
problema discutido ao longo do texto. Nesta intervenção, o detalhamento é
fundamental, assim com a apresentação de agentes sociais que irão resolver
o problema por meio de algum mecanismo.
Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

8
- Protegido por Eduzz.com
Veja agora um esquema que ilustra bem um texto dissertativo-argumentativo
modelo Enem.
ESQUEMA REDAÇÃO MODELO ENEM

(texto dissertativo-argumentativo)
8Apresentar o TEMA com contextualização (filme, livro, contexto histórico, música, etc.)
Introdução 8Apresentar sua TESE (opinião a respeito do tema) com base no tema proposto
1 parágrafo 8Apresentar brevemente o ARGUMENTO 1 e o ARGUMENTO 2
de 5 a 7 linhas
8ARGUMENTO 1
Ideia → Fundamentação → Exemplo
Desenvolvimento
8ARGUMENTO 2
2 parágrafos
de 6 a 8 linhas cada Ideia → Fundamentação → Exemplo
8Retomada da TESE (opcional)

Conclusão 8Proposta de intervenção, com agente, modo, ação, detalhamento e
1 parágrafo finalidade.
de 5 a 7 linhas 8Fechamento (pode retomar a contextualização da introdução para finalizar o texto)
Na próxima página apresentamos um exemplo de uma redação com o tema

‘‘Caminhos para combater as epidemias no Brasil’’, elaborada seguindo estas
cinco competências exigidas pelo edital do Enem:
1Demostrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
COMPETÊNCIAS
2Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas

de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais
do texto dissertativo-argumentativo.
3Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões
e argumentos em defesa de um ponto de vista.
4Demostrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para
a construção da argumentação.
5Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado que respeite
os direitos humanos.

9
EXEMPLO DE UMA REDAÇÃO MODELO ENEM
TEMA
Caminhos para combater as epidemias no Brasil
No início do século XX, a população carente do Rio de Janeiro revoltou-se contra as

medidas de prevenção de doenças, contexto que ficou conhecido como Revolta da Vacina.
Apesar do avanço da medicina e de uma razoável ampliação da informação, as epidemias
ainda são muito recorrentes no Brasil. Dessa maneira, visando o combate a tal impasse, é
fundamental analisar a baixa atuação do Estado na prevenção de enfermidades, além da
escassa educação básica sobre saúde pública na sociedade.
Em primeiro plano, o Estado deve ser bastante atuante na prevenção de doenças e
de epidemias. Nessa perspectiva, a sua presença organiza o corpo social e controla com
mais facilidade eventuais problemas que possam surgir. Segundo Thomas Hobbes, filósofo
inglês, o Poder Público é primordial para a coesão da população, haja vista que no ambiente
onde ele está ausente o caos se torna inevitável. Prova disso é a epidemia de sarampo em
2018 no Amazonas devido ao baixo investimento do Governo Federal em políticas públicas
de prevenção.
Outro fator relevante é a escassa educação básica sobre saúde na sociedade. Nesse
sentido, a população deve ter noção de certos atos que ajudam na redução do aparecimento
de doenças, como a higiene, os cuidados com a limpeza de casas e quintais e a importância
de tomar as vacinas quando necessário. Tal fato torna-se pertinente ao analisar os dados
do Ministério da Saúde sobre a dengue, em 2015, no qual evidenciou que mais da metade
dos criadouros do mosquito ‘‘Aedes aegypti’’ estavam em residências. Dessa forma, é
necessário criar mecanismos para combater tal problemática no país.
Portanto, é imperiosa uma ação do Governo Federal e do Ministério da Saúde - órgão
responsável pelas questões de saúde pública no Brasil - que devem, por meio de campanhas
publicitárias nos diversos meios de comunicação como televisão, rádio e internet, explicar
para a sociedade a importância da prevenção de doenças e epidemias, como a dengue e o
sarampo. Essa iniciativa tem como finalidade evitar as disseminações de enfermidades
que podem comprometer a vida de muitas pessoas e, dessa forma, criar caos no tecido
social. Assim, com mais informação acerca da efetividade das vacinas, oportunidade que
os brasileiros do início do século XX não tinham, o combate às epidemias será, de fato, uma
realidade.

10
DETALHANDO A REDAÇÃO EXEMPLO COM
BASE NO ESQUEMA ANTERIOR
Introdução
Apresentação do tema
‘‘No início do século XX, a população carente do Rio de Janeiro revoltou-se contra
as medidas de prevenção de doenças, contexto que ficou conhecido como Revolta da
Vacina.’’
Apresentação da tese
‘‘Apesar do avanço da medicina e de uma razoável ampliação da informação, as
epidemias ainda são muito recorrentes no Brasil.’’
Apresentação dos argumentos

‘‘Dessa maneira, visando o combate a tal impasse, é fundamental analisar a baixa
atuação do Estado na prevenção de enfermidades (argumento 1), além da escassa
educação básica sobre saúde pública na sociedade (argumento 2).’’
Desenvolvimento 1
Ideia do argumento 1
‘‘Em primeiro plano, o Estado deve ser bastante atuante na prevenção de doenças e
de epidemias.’’
Fundamentação
‘‘Nessa perspectiva, a sua presença organiza o corpo social e controla com mais
facilidade eventuais problemas que possam surgir. Segundo Thomas Hobbes, filósofo
inglês, o Poder Público é primordial para a coesão da população, haja vista que no
ambiente onde ele está ausente o caos se torna inevitável.’’
Exemplo
‘‘Prova disso é a epidemia de sarampo em 2018 no Amazonas devido ao baixo
investimento do Governo Federal em políticas públicas de prevenção.’’

11
Desenvolvimento 2
Ideia do argumento 2
‘‘Outro fator relevante é a escassa educação básica sobre saúde na sociedade.’’
Fundamentação
‘‘Nesse sentido, a população deve ter noção de certos atos que ajudam na redução
do aparecimento de doenças, como a higiene, os cuidados com a limpeza de casas e
quintais e a importância de tomar as vacinas quando necessário.’’
Exemplo
‘‘Tal fato torna-se pertinente ao analisar os dados do Ministério da Saúde sobre a
dengue, em 2015, no qual evidenciou que mais da metade dos criadouros do mosquito
‘‘Aedes aegypti’’ estavam em residências. Dessa forma, é necessário criar mecanismos
para combater tal problemática no país.’’
Conclusão
Proposta de intervenção
‘‘Portanto, é imperiosa uma ação do Governo Federal e do Ministério da Saúde -
órgão responsável pelas questões de saúde pública no Brasil - que devem, por meio
de campanhas publicitárias nos diversos meios de comunicação como televisão,
rádio e internet, explicar para a sociedade a importância da prevenção de doenças
e epidemias, como a dengue e o sarampo. Essa iniciativa tem como finalidade evitar
as disseminações de enfermidades que podem comprometer a vida de muitas
pessoas e, dessa forma, criar caos no tecido social.’’
AGENTE MEIO AÇÃO DETALHAMENTO FINALIDADE
Finalização com retomado da contextualização da introdução

‘‘Assim, com mais informação acerca da efetividade das vacinas, oportunidade que
os brasileiros do início do século XX não tinham, o combate às epidemias será, de fato,
uma realidade.’’

12
Resumindo a estrutura de uma redação modelo Enem
Organização do texto dissertativo-argumentativo no Enem

Etapas Características
Tema: O primeiro passo é identificar o tema na proposta de
redação e contextualizá-lo por meio de citações, alusões
Introdução históricas, analogias, etc.
Tese: Em seguida, deve ser apresentada sua opinião acerca
do tema em discussão.
Nos parágrafos de desenvolvimento você deve argumentar
para defender o seu ponto de vista, isto é, a sua tese
Desenvolvimento (sua opinião sobre o tema). Para comprovar a sua tese
podem ser usados vários recursos argumentativos, como
citações, pesquisas, dados estatísticos, teorias filosóficas ou
sociológicas, alusões histórias, comparações, etc.
Na conclusão deve ser feito um fechamento das ideias
coerente com o desenvolvimento e a introdução. Retomar
Conclusão ou reafirmar a tese é uma ótima escolha de uso. A proposta
de intervenção (solução para o problema abordado), que
precisar ser detalhada, deve ser usada nesta parte do texto.
Uma redação modelo Enem não tem segredo. Você precisa, portanto, apresentar
uma introdução com uma tese, de dois a três desenvolvimentos (recomendamos
dois) e uma conclusão. O edital do Enem até 2019 não especificava em qual parte
do texto a proposta de intervenção deve aparecer, mas é comum apresentar as
soluções para o problema na conclusão – como no exemplo que mostramos. Vale
ressaltar que a intervenção, além de ser detalhada, deve evidenciar o agente social
que irá atenuar a problemática respeitando os direitos humanos. O estudante que
desrespeitar essa norma perde 200 pontos na competência 5, podendo, assim,
alcançar como nota máxima apenas 800 pontos.
Até aqui tudo bem, você sabe como deve ser uma redação modelo Enem, mas
como se elabora uma tese, como se monta um desenvolvimento e como se cria
um parágrafo de conclusão impecável? São disso que vamos tratar nas próximas
páginas!

13
Como elaborar uma tese
para a redação do Enem
E
xistem diversas formas de elaborar uma tese. No entanto, para o Enem,
temos quatro dicas de teses que podem ser usadas em qualquer tema. É
claro que tem proposta de redação que combina com um determinado
tipo de tese, todavia recomendamos que você treine ao máximo todos os quatro
tipos com os temas que for fazer ao longo do ano. Então vamos lá?
Tese por problematização do tema

Como o próprio nome diz, neste tipo de tese você deve problematizar o que é
proposto pelo tema. Uma boa alternativa aqui é tentar explicar os desafios criados
pela proposta de redação. Veja um exemplo:
Tema: Desafios para diminuir a gravidez precoce

Desafios criados: evasão escolar da mãe e preconceito sofrido pela criança
‘‘Os casos de gravidez na adolescência no Brasil se desdobram em diversos
prejeísos, seja imediato, como a evasão escolar da mãe, seja a longo prazo, como
o preconceito sofrido pela criança.’’
Temos uma notícia boa: todos os temas do Enem podem ser problematizados.
Podemos comprovar isso fazendo exemplos para os dois últimos temas cobrados
pela prova. Veja só:
Tema Enem 2019: Democratização do acesso ao cinema no Brasil

Desafios criados: inércia do Estado e falta de iniciativa da população
‘‘A democratização do acesso à cultura, como o cinema, apesar de ser um
direito previsto pela Constituição Federal de 1988, ainda é ineficiente no Brasil,
seja pela inércia do Estado, seja pela falta de iniciativa da população.’’
Tema Enem 2018: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle

de dados na internet
Desafios criados: falsa sensação de liberdade de decisão e invasão de
privacidade
‘‘A manipulação do usuário da internet pelo controle de dados impacta
significativamente a vida das pessoas, como a falsa sensação de liberdade de
decisão e a invasão de privacidade desse público.’’

14
Tese por responsabilidade
Neste tipo de tese você deve mostrar quem ou o que é o responsável pelo
problema. Veja um exemplo:
Tema: A crise penitenciária no Brasil

Quem ou o que é responsável: superlotação e sucateamento
‘‘Os principais fatores que conduzem a atual situação crítica em que se
encontram as prisões brasileiras são a superlotação e o sucateamento desses
espaços.’’
Tese por contraste ou por confronto

Na tese por contraste ou por confronto há uma espécie e contradição entre
o que deveria ser e o que realmente é. A Constituição Federal garante direitos
fundamentais à sociedade, porém, na prática, esses direitos não são respeitados,
seja pelo Estado, seja pelo tecido social. Veja um exemplo com o tema cobrado
no Enem 2016:
Tema Enem 2016: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil

‘‘Apesar de uma das características mais marcantes da sociedade brasileira
ser a sua diversidade cultural, principalmente a religiosa, são comuns casos de
preconceito e violência contra doutrinas minoritárias.’’
Tese por antecipação da proposta de intervenção

Na tese por antecipação da proposta de intervenção você vai apresentar
rapidamente o que estará na sua intervenção, como o agente ou a ação que deve
ser tomada. A antecipação da proposta de intervenção ajuda a mostrar ao corretor
que o seu texto foi planejado, isto é, que você tem um projeto de texto.
Tema: Obstáculos para o combate das brigas no trânsito

‘‘(...) portanto são necessárias medidas educativas e punitivas para que se
combata, de fato, esse tipo de violência nos trânsitos.’’
PULO DO GATO
Você já deve ter percebido que podem ser usadas mais de uma tese ao
mesmo tempo em sua introdução. Geralmente, as teses por problematização e
por antecipação da proposta de intervenção são as mais fáceis de usar, contudo
você pode ir treinando diversas teses para o mesmo tema.
15
Ganhando repertório
sociocultural
u
ma das principais dúvidas dos vestibulandos é como ganhar
repertório sociocultural para fazer uma prova com segurança. Nesse
sentido, deve-se levar em conta a constante preparação ao longo do
ano, uma vez que não é da noite para o dia que se constrói uma rica bagagem
de citações, conhecimentos sobre teorias de filósofos ou de sociólogos, filmes,
músicas, documentários, alusões históricas e entre outras. Por esse motivo, vamos
te ensinar o que fazer para construir e organizar o seu repertório sociocultural,
estudá-lo ao longo do ano e chegar no dia da prova mais confiante.
Como enriquecer o seu repertório sociocultural

O primeiro passo é criar um caderninho de repertórios.
o.
Nele, você vai anotar todos os conteúdos que tem contato ao

duçã
longo do ano, como filmes, músicas, documentários, etc. Ao

Repro
anotar, você deve tentar explicar com suas próprias palavras

como e em quais temas esse repertório pode ser usado. Além
disso, é importante fazer revisões semanais das suas anotações.
Veja um exemplo:
Hannah Arendt (filósofa alemã)

Hannah Arendt afirmou que a sociedade é coletivamente responsável
pelo que o Governo faz em seu nome.
Usar em temas de caráter social, ambiental, cultural ou político.
‘‘Em consonância com a filósofa alemã Hannah Arendt, a sociedade é

coletivamente responsável pelo que o Estado faz ou não em seu nome.
Nesse sentido, (apresentar os argumentos).’’

16
Indicações de repertórios socioculturais
Para motivar você um pouco, vamos indicar agora filmes, séries, livros e
pensadores que podem ser usadas na sua redação. Estamos deixando, também,
nossa playlist no Spotify com dezenas de músicas para você ouvir, refletir e anotar
no seu caderninho de repertórios.
INDICAÇÕES
Filmes e documentários
Bacurau (2019) Central do Brasil (1998)
Reprodução.
Reprodução.
Os moradores de um pequeno Dora ganha a vida escrevendo

povoado do sertão brasileiro, cartas para pessoas analfabetas.
chamado Bacurau, descobrem Um dia, Josué, o filho de nove
que a comunidade não consta anos de idade de uma de suas
mais em qualquer mapa. Aos clientes, acaba sozinho quando
poucos, percebem algo estranho a mãe é morta em um acidente
na região: enquanto drones de ônibus. Ela reluta em cuidar
passeiam pelos céus, estrangeiros do menino, mas se junta a ele
chegam à cidade. em uma viagem pelo interior do
Nordeste.
Cidade de Deus (2002) Que Horas Ela Volta? (2015)

Reprodução.
Reprodução.
Nas favelas do Rio de Janeiro A pernambucana Val se

dos anos 1970, dois rapazes mudou para São Paulo com o
seguem caminhos diferentes. intuito de proporcionar melhores
Buscapé é um fotógrafo que condições de vida para a filha,
registra o cotidiano violento Jéssica. Anos depois, a garota
do lugar, e Zé Pequeno é um lhe telefona, dizendo que quer ir
ambicioso traficante que usa as para a cidade prestar vestibular.
fotos de Buscapé para provar Porém, o comportamento da
como é durão. menina desagrada os patrões da
sua mãe.
Ilha das Flores (1989) Lixo Extraordinário (2010)

Reprodução.
Reprodução.
Um tomate é plantado, colhido, O documentário é um registro

transportado e vendido num do trabalho do artista plástico
supermercado, mas apodrece e Vik Muniz no Jardim Gramacho,
acaba no lixo. O filme segue-o até maior aterro sanitário da América
seu verdadeiro final e então fica Latina, localizado na cidade de
clara a diferença que existe entre Duque de Caxias, Rio de Janeiro.
tomates, porcos e seres humanos.

17
The True Cost (2015) Sociedade dos Poetas Mortos
Reprodução.
Reprodução.
O documentário explora a (1989)
ligação entre a pressão dos con- Em 1959 na Welton Academy,
sumidores por alta-costura de uma tradicional escola pre-
baixo custo e a exploração de paratória, um ex-aluno (Robin
trabalhadores nas fábricas. Williams) se torna o novo profes-
sor de literatura, mas logo seus
métodos de incentivar os alunos
a pensarem por si mesmos cria
um choque com a ortodoxa dire-
ção do colégio.
Gattaca (1997) Ex_Machina: Instinto Artificial

Reprodução.
Reprodução.
Vincent Freeman sempre (2014)
sonhou em viajar para o Um jovem programador cha-
espaço, mas não pode por ser mado Caleb ganha um concur-
considerado geneticamente so e recebe a oportunidade de
inferior. Ele decide desafiar seu testar uma inteligência artificial
destino comprando os genes de criada por Nathan, um brilhante
Jerome Morrow, e assumindo a e recluso bilionário. Mas confor-
sua identidade. me os testes progridem, Caleb
descobre que essa inteligência
artificial é tão sofisticada e im-
previsível que ele não sabe mais
em quem confiar.
One Child Nation (2019) O Menino do Pijama Listrado

Reprodução.
Reprodução.
No documentário vencedor (2008)

do Grande Prêmio do Júri do Durante a Segunda Guerra
Sundance U.S. de 2019 ‘‘One Child Mundial, Bruno, um garoto de
Nation’’, as cineastas nascidas na oito anos, e sua família saem de
China Nanfu Wang (Hooligan Berlim para residir próximo a um
Sparrow) e Jialing Zhang expõem campo de concentração, onde
as consequências devastadoras seu pai acaba de se tornar co-
da Política do Filho Único da mandante.
China através das histórias de
pessoas que a vivenciaram.
Séries
Segunda Chamada Sob Pressão (2017-atualmente)
Reprodução.
Reprodução.
(2019-atualmente) Os dramas e os dilemas da

No ensino noturno de jovens e equipe de emergência de um
adultos da EE Carolina Maria de hospital público e a relação
Jesus, o diretor Jaci e os professores improvável entre dois médicos
Lúcia, Eliete, Marco André e Sônia que superam todos os limites para
seguem determinados a mostrar a manter os pacientes vivos em um
alunos de diferentes idades e perfis hospital onde tudo falta.
o poder de transformação social da
educação.
Unbelievable (2019) Black Mirror

Reprodução.
Reprodução.
Uma jovem de 18 anos contou à polícia (2011-atualmente)

ter sido estuprada dentro de seu próprio Contos de ficção cien-
apartamento, e depois voltou atrás em sua tífica que refletem o
versão. O caso só pôde avançar, de fato, lado negro das telas e da
quando duas detetives do sexo feminino tecnologia, mostrando
assumiram a liderança e compreenderam que nem toda novidade
melhor o contexto da ocasião. A minissérie é traz só benefícios.
baseada em fatos reais.
18
Chernobyl (2019) Explained (2018-atualmente)
Reprodução.
Reprodução.
Homens e mulheres corajosos Sintonizada nos dias atuais, a
agem heroicamente para migar série explora temas tão variados
danos catastróficos quando a como a ascensão das moedas
Usina Nuclear de Chernobyl sofre digitais, a razão do fracasso das
um acidente. O descaso do gover- dietas e o mundo selvagem do
no com a saúde da sociedade na K-pop.
tentativa de acobertar o acidente
é um temas explorado aqui.
Livros
Minha Vida de Menina (Autora: Holocausto Brasileiro (Autora:

Reprodução.
Reprodução.
Helena Morley. Brasil, 1942) Daniela Arbex. Brasil, 2013)
Tendo como pano de fundo Holocausto brasileiro é um li-
um Brasil que acaba de abolir a vro lançado em 2013 da jornalista
escravidão e proclamar a República, Daniela Arbex que retrata os maus-
Morley começa a escrever o seu -tratos da história do Hospital
diário, que nos revela seu universo Colônia de Barbacena adminis-
e um país que adolesce com a trado pela FHEMIG através do de-
menina. poimento de ex-funcionários e pes-
soas ligadas diretamente ao dia a
dia do funcionamento do local.
A Hora da Estrela (Autora: Clarice Capitães da Areia (Autor: Jorge

Reprodução.
Reprodução.
Lispector. Brasil, 1977) Amado. Brasil, 1937)

Macabéa, uma nordestina de A obra retrata a vida de um
dezenove anos, orfã de pai, mãe e grupo de menores abandonados,
da tia que a criou, vai para São Paulo que crescem nas ruas da cidade
ser datilógrafa. Ela mora em uma de Salvador, Bahia, vivendo em um
pensão e tem uma vida sem muitas trapiche, roubando para sobreviver,
emoções, pois é indiferente a elas. chamados de “Capitães da Areia”.
O Cortiço (Autor: Aluísio Azevedo. Morte e Vida Severina (Autor:

Reprodução.
Reprodução.
Brasil, 1890) João Cabral de Melo Neto. Brasil,

O Cortiço é um romance 1955)
naturalista do brasileiro Aluísio Morte e Vida Severina retrata a
Azevedo publicado em 1890 que trajetória de Severino, que deixa
denuncia a exploração e as péssimas o sertão nordestino em direção
condições de vida dos moradores ao litoral em busca de melhores
das estalagens ou dos cortiços condições de vida.
cariocas do final do século XIX.
1984 (Autor: George Orwell. A Revolução dos Bichos (Autor:

Reprodução.
Reprodução.
Reino Unido, 1949) George Orwell. Reino Unido, 1945)

Winston, herói de 1984, último A Revolução dos Bichos, de
romance de George Orwell, vive George Orwell, se passa numa granja li-
aprisionado na engrenagem derada, inicialmente, pelo Sr. Jones. Po-
totalitária de uma sociedade rém, insatisfeitos com a dominação e ex-
completamente dominada pelo ploração e liderados pelo Porco Major, os
Estado, onde tudo é feito coletiva- animais decidem fazer uma revolução.
mente, mas cada qual vive sozinho. Assim, o inimigo seria aquele que
anda sobre duas pernas. Contudo,
logo após essa revolução, os porcos
não se mostram tão diferentes dos
humanos.
19
Pensadores
Hannah Arendt (filósofa alemã, 1906-1975)
Hannah Arendt explicou, com o conceito da Banalidade do Mal, como pessoas comuns se
tornam atores importantes para a efetivação do mal em um sistemas de horror e ódio. Nesse
sentido, a filósofa defende que, em resultado da massificação da sociedade, se criou uma
multidão incapaz de fazer julgamentos morais, motivo pelo qual aceitam e cumprem ordens
sem questionar, sendo capazes, inclusive, de reproduzir violência, seja ela física ou não. Com isso,
o mal se tornou banal. Nesse âmbito, para Hannah, as pessoas não são ruins, mas sim cumprem
ordens sem questioná-las se são boas ou más ações.
Thomas Humphrey Marshall (sociólogo britânico, 1893-1981)

Para Thomas H. Marshall, a democracia é fruto de uma cidadania plena, que só é alcançada
por meio da luta social. Por isso, a integração da população é fundamental. Além do mais, a
cidadania, para Marshall, pode ser dividida em três direitos básicos. São eles:
• direitos civis: como liberdade individual, propriedade, liberdade de expressão, etc.
• direitos políticos: como representação do Estado, direito de votar e ser votado, etc.
• direitos sociais: como educação, lazer, bem-estar social, etc.
Assim, se um desses direitos não é cumprido, o indivíduo não está com a sua cidadania efetivada.
John Stuart Mill (filósofo inglês, 1806-1873)

De acordo com o filósofo utilitarista John Stuart Mill, as ações são julgadas como éticas ou não
a partir da felicidade desencadeada por elas. Nesse sentido, cada indivíduo tem o direito de
agir como quiser, desde que as ações não prejudiquem outras pessoas.
Peter Singer (filósofo australiano, 1946-)

Peter Singer trata questões de Ética de uma perspectiva utilitarista. Para ele, a omissão também
é uma ação, uma vez que somos responsáveis não só pelo que fazemos, mas também pelo que
poderíamos ter evitado. Além disso, Peter Singer também é defensor dos animais, pois, segundo
ele, os humanos têm a obrigação ética de aliviar o sofrimento dos animais, já que não há uma
diferença moral entre ajudar um indivíduo humano e um de outra espécie.
Byung-Chul Han (filósofo sul-coreano, 1959-)

Para Byung-Chul Han, observa-se atualmente uma nova relação social que pode ser denominada
‘‘sociedade do cansaço’’, na qual é exigida dos indivíduos uma maior produtividade no
desempenho de suas funções. Essa superprodutividade gera angústia, depressão e frustração.
Escola de Frankfurt (movimento intelectual do século XX)

A Escola de Frankfurt foi um movimento intelectual criado por filósofos e cientistas sociais em
1924. Sua característica é a reflexão crítica sobre a sociedade contemporânea e as teorias que
as explicam. Com isso, Adorno e Horckheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural
para demonstrar que, na Alemanha nazista, a massificação da cultura teve tanta importância
quanto o totalitarismo político para a garantia da dominação sobre as pessoas.
Fonte: Sociologia em movimento. Volume único. 1ª edição. São Paulo: Moderna, 2013 (adaptado).

20
Confira a playlist que criamos no Spotify!
Atualizaremos esta playlist durante todo o ano com canções

que te ajudarão a ganhar ainda mais repertório

21
Elaborando um parágrafo
de desenvolvimento
U
m parágrafo de desenvolvimento tem três etapas fundamentais. Na
primeira, você deve apresentar a ideia central, isto é, o assunto que você
vai desenvolver. No segundo, é a hora de apresentar provas concretas
com fontes ou outras áreas do conhecimento para fundamentar sua ideia. Por
fim, é a hora de exemplificar e analisar os dados usados para confirmar a sua tese.
ESQUEMA DE UM PARÁGRAFO DE DESENVOLVIMENTO
Etapa 1 Apresentar a ideia central do parágrafo
+ Apresentar provas concretas com fontes ou outras áreas do

Etapa 2
conhecimento (repertório sociocultural)
+
Etapa 3 Exemplificar e analisar os dados apresentados
Veja como exemplo o parágrafo de desenvolvimento de uma redação que

tirou 980 no Enem 2019:
‘‘Outro fator determinante da pouca democratização do acesso ao cinema na realidade

brasileira é a falta de reivindicação da sociedade. Sob esse viés, a filósofa alemã Hannah
Arendt criou o conceito de ‘‘responsabilidade coletiva’’, em que todos os indivíduos em uma
comunidade são coletivamente responsáveis pelo que o Estado faz ou não em seus nomes.
Nessa lógica, se o tecido social permanece estático diante dos problemas socioculturais, a
naturalização desses desafios é inevitável. Depreende-se, dessa maneira, que a ampliação
dessa forma de lazer não depende apenas do governo, mas também da população’’.
Fragmento da redação de Vinicius S. Mattos.
Deu para perceber que esse parágrafo é o segundo do desenvolvimento.

Então veja que o esquema de três etapas pode ser usado para os dois parágrafos
de desenvolvimento. A seguir, veja o exemplo acima separado por etapas.
22
Etapa 1 Apresentação a ideia central do parágrafo
‘‘Outro fator determinante da pouca democratização do acesso ao cinema na realidade

brasileira é a falta de reivindicação da sociedade (...)’’
Apresentação das provas concretas com fontes ou outras áreas

Etapa 2
do conhecimento para validar a ideia central
‘‘(...) Sob esse viés, a filósofa alemã Hannah Arendt criou o conceito de ‘‘responsabilidade
coletiva’’, em que todos os indivíduos em uma comunidade são coletivamente responsáveis
pelo que o Estado faz ou não em seus nomes (...)’’
Etapa 3 Exemplificação e análises os dados apresentados anteriomente
‘‘(...) Nessa lógica, se o tecido social permanece estático diante dos problemas
socioculturais, a naturalização desses desafios é inevitável. Depreende-se, dessa maneira,
que a ampliação dessa forma de lazer não depende apenas do governo, mas também da
população’’
! atenção
A sua redação deve ter, no mínimo:

• 2 parágrafos de desenvolvimento;
• 1 informação parafraseada da coletânea;
• 2 dados fora da coletânea;
• 2 outras áreas do conhecimento.
Para deixar mais evidente o uso do repertório sociocultural você pode expor o nome
da área (como ‘‘segundo o sociólogo...’’), dar detalhe do autor ou da obra usada e
explicar as referências. Vale ressaltar que a última etapa do desenvolvimento você
precisa articular com a argumentação, por isso você deve explicar como a referência
usada se aplica no Brasil ou no mundo contemporâneo.

23
Finalizando a redação:
proposta de intervenção
A
conclusão da redação do Enem exige uma proposta de intervenção
para todos os problemas abordados no seu texto. Essa proposta
de intervenção deverá conter um agente, uma ação, um meio de
execução da ação, uma finalidade e, por fim, um detalhamento de um dos
quatro elementos anteriores (agente, ação, meio ou finalidade). A proposta de
intervenção é avaliada pela competência 5. Os 200 pontos dessa competência
representam um quinto da nota total.
Competência 5: como é avaliada?

A competência 5 avalia a elaboração de uma proposta de intervenção para
o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Isto é, o candidato deve
ser capaz de propor soluções para todos os problemas abordados em seu texto.
Os corretores costumam observar a coerência entre a problematização e a
proposta de intervenção, por isso é importante você apontar um problema que
seja capaz de resolver, atenuar ou prevenir. Nesse sentido, deve-se ter cuidado
para não resolver problemas que não foram apresentados antes no seu texto.
Como montar a conclusão?

Logo no início do parágrafo de conclusão você pode retomar a tese ou a
temática geral e afirmar que é necessárias ações para mitigares o impasse.
Em seguida, os quatro elementos da proposta de intervenção devem aparecer
juntamente com o detalhamento de um desses elementos. Se ao longo do seu
texto você apresentou dois problemas, sua conclusão deve ter duas propostas de
intervenção, porém apenas uma precisa ser completa. Veja um exemplo:
‘‘Diante desse impasse, são necessárias alternativas para atenuarem o

sedentarismo e o preconceito à obesidade no Brasil [retomada da temática]. Portanto,
cabe ao Ministério da Saúde [agente] - órgão do governo federal responsável pela
saúde pública na nação [detalhamento do agente] - promover a ampliação de práticas
de esportes em escolas e em universidades [ação], por meio da construção de quadras
esportivas e de academias nesses locais públicos [meio]. Essa ação tem a finalidade
de prevenir o sedentarismo no país [finalidade]. Ademais, cabe ao MEC criar palestras
nesses locais para debaterem o impacto do preconceito à obesidade e evitar essa
discriminação. [segunda proposta de redação não completa]’’

24
Caso você esteja iniciando os seus estudos de redação e ainda se sente
inseguro ao construir uma proposta de intervenção, siga este esquema:
Retomada do tema
[
Agente
[
Ação
1ª Proposta de
[
intervenção Detalhamento
(completa)
Meio
[
Finalidade
[
2ª Proposta de intervenção
(incompleta)
[
Finalizar a redação
Utilizando cada elemento na conclusão

Há algumas alternativas de agentes que você pode usar, geralmente o
Governo é o mais usado, no entanto, têm outras possibilidades. ONGs, mídia,
igrejas, família, escola, empresas e a sociedade civil organizada (sindicatos,
associações comunitárias, partidos, grêmios, coletivos) são algumas das opções.
Para destacar a ação você pode usar o verbo modalizador ‘‘dever’’: ‘‘o Governo
deve’’, ‘‘a escola deve’’, ‘‘a família deve’’, ‘‘os sindicatos devem’’. Pode, também, usar
o verbo ‘‘ser’’ + adjetivo: ‘‘é necessário’’, ‘‘é imperioso’’, ‘‘é preciso’’, ‘‘é importante’’.
Quanto ao meio, pode-se utilizar expressões como ‘‘por meio de’’, ‘‘por
intermédio de’’ e ‘‘a partir de’’ para destacar este elemento.
A finalidade você já pode construí-la em um outro período, como no exemplo
anterior, para não deixar um período muito logo, o que pode acabar confundindo
o corretor. Com isso, você pode usar ‘‘Essa iniciativa tem a finalidade de’’, ‘‘Essa
iniciativa tem como objetivo’’ ou ‘‘Essa iniciativa tem como efeito’’.
O detalhamento, como no exemplo, pode-se usar um destaque gráfico, com
vírgulas ou travessões.

25
LISTA 1
INICIANDO OS DESENVOLVIMENTOS E A CONCLUSÃO
Desenvolvimento 1
• Em primeiro plano, ...

• Em princípio, cabe analisar, é lícito postular ...
• Em primeiro lugar, ...
• Convém ressaltar, de princípio, ...
• A princípio, é válido reconhecer, ...
Desenvolvimento 2
• Em segundo lugar, ...

• Sob outro prisma, ...
• Ademais, ...
• Somado a isso, ...
• Outro fator determinante do problema é, ...
• Vale também ressaltar ...
• Cabe mencionar, em segundo plano, ...
Conclusão
• Evidencia-se, portanto, ...

• Diante desse quadro, ...
• Em suma, ...
• Depreende-se, portanto, ...
• Diante dessas questões, ...
• Diante do que foi exposto, ...
• Tendo em vista essas questões, ...
• Em vista dessas problemas, ...

26
LISTA 2
CONECTIVOS
Aditivos Continuação
• Além disso • Nesse sentido • Nesse raciocínio

• Somado a isso • Nessa lógica • Nesse viés
• Adicionalmente • Nessa perspectiva • Nesse cenário
• Ademais • Sob esse prisma • Sob esse âmbito
• Junto a isso • Sendo assim
• Além do mais • Nesse contexto
• Outrossim • Nesse âmbito
Conformidade Oposição
• De acordo com • Porém • Por outro lado

• Conforme • Todavia • Contrariamente
• Segundo • No entanto • Ainda assim
• Em consonância com • Entretanto • Mesmo assim
• Contudo • Por oposição
Concessão Certeza
• Embora • É evidente que

• Apesar de • Certamente
• Ainda que • Evidentemente
• Conquanto • Com toda certeza
Causa Conclusão
• Pois • Dessa forma • Dessa feita

• Pois que • Desse modo • Portanto
• Visto que • Dessa maneira • Em suma
• Já que • Assim • Enfim
• Uma vez que • Logo • Em conclusão
• Em virtude de • Constata-se, assim, • Por isso
• Posto que • Depreende-se, assim, • Por conseguinte
27
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS
SIMULADOS

28
29
SIMULADO 1
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
A degradação ambiental tem sido o preço pago pelo progresso das sociedades, principalmente
daquelas que estão em níveis mais avançados de desenvolvimento econômico. Dentro do sistema
capitalista, o consumo se transformou na engrenagem do crescimento: as pessoas consomem, a
indústria produz, mais pessoas são empregadas, a renda da população aumenta, as vendas sobem,
a economia cresce e as pessoas consomem ainda mais. Mesmo essa lógica parecendo cíclica e
avessa à preservação dos recursos naturais, especialistas da área econômica e ambiental dizem
ser possível promover o desenvolvimento da economia, conciliando consumo e sustentabilidade.
SOLANO, Joice. Consumo consciente pode preservar o meio ambiente.
Disponível em: https://www.otempo.com.br. Acesso em: 3 fev. 2020 (fragmento).
TEXTO II
Do azeite de dendê a embalagens de plástico, a conscientização a respeito da sustentabilidade
está mudando rapidamente os hábitos de consumo. Mas uma indústria permaneceu em grande
parte indiferente - até agora. Tradicionalmente, o setor de luxo é cercado de segredos como forma
de criar um ar de mistério e cobiça, mas a geração mais jovem de consumidores de artigos de luxo
espera e exige transparência. Os millennials (pessoas nascidas entre 1981 e 1996) são importantes
para essa indústria: são a maior geração do mundo, e seu poder de compra global será em breve
maior do que qualquer outra geração. Eles também estão dispostos a gastar mais em produtos
sustentáveis, segundo um relatório de 2018 da Nielsen. Uma análise recente da Deloitte sobre
jovens consumidores de artigos de luxo revelou que quase um terço considerava as credenciais
éticas de uma marca antes de efetuar uma compra.
BANKS, Libby. De ‘couro vegano’ a lixo oceânico: como a indústria do luxo está se reinventando.
Disponível em: https://www.bbc.com. Acesso em: 3 fev. 2020 (adaptado).
TEXTO III TEXTO IV

O lixo eletrônico pode causar câncer e uma
série de doenças devido a predominância dos
metais pesados que são expostos no meio
ambiente. Além dos riscos à saúde dos humanos
e dos animais, a contaminação do solo e dos
rios também é agravada pelo descarte irregular
de lixo eletrônico. Uma pesquisa de 2017 da
Organização das Nações Unidas (ONU) apontou
que o Brasil é o sétimo maior produtor de lixo
eletrônico no mundo. Ao todo, o país gera 1,5
milhão de toneladas por ano.
Descarte incorreto de lixo eletrônico traz risco de câncer e problemas
GILMAR. Disponível em: https://m.sorisomail.com. Acesso em: 3 fev. 2020 .
ambientais. Disponível em: https://g1.globo.com.
Acesso em: 3 fev. 2020 (adaptado).
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa
sobre o tema ‘‘Como suprir as necessidades da geração atual sem comprometer o meio ambiente?’’,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Propostas de
Licenciado Redação
para © 2020 Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168 - Protegido por Eduzz.com
- Josimery
SIMULADO 2

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
A passos largos, estamos caminhando para nos tornarmos um país com grande número de
pessoas obesas. Levantamento recente do Ministério da Saúde mostra que uma em cada cinco
pessoas é obesa e que mais da metade da população das capitais brasileiras está com sobrepeso.
O problema, talvez, comece pela dificuldade em entender que a obesidade é uma doença crônica.
Pesquisa recente realizada nos EUA mostrou que cerca de 65% dos americanos reconhecem a
obesidade como doença, mas apenas 54% dos entrevistados acreditavam que o peso pudesse
realmente interferir na saúde.
CONTE, Juliana. Por que a obesidade é considerada doença crônica? Disponível em: https://drauziovarella.uol.com.br. Acesso em: 3 fev. 2020 (fragmento).
TEXTO II
Estudos indicam que, apesar dos esforços de conscientização, atitudes preconceituosas explícitas
contra gordos aumentaram consideravelmente entre 2001 e 2010. Ainda é mais comum, no entanto,
que o preconceito apareça travestido de elogio ou preocupação. Frases como “você tem o rosto tão
bonito, por que não emagrece?”, “nossa, eu que sou mais magra que você não tenho coragem de
usar biquíni” ou “seu marido é tão magro e você é tão gorda, dá certo?” são ouvidas diariamente
por diversas pessoas. Elas são reflexo da chamada gordofobia, o preconceito ou intolerância contra
pessoas gordas.
LOUREIRO, Gabriela. Gordofobia: por que esse preconceito é mais grave do que você pensa.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 3 fev. 2020 (adaptado).
TEXTO III TEXTO IV

Um em cada 4 adultos não pode ser considerado
praticante de atividade física, diz a Organização
Mundial de Saúde. Entre os adolescentes (de 11 a
17 anos), quatro em cada cinco são sedentários.
Nos adultos, o sedentarismo está presente em 23%
dos indivíduos; já nos mais jovens, esse índice é
de 81%. Os dados sobre inatividade física foram
apresentados pela Organização Mundial de Saúde
em 2018, juntamente com uma meta global: que
países-membros da OMS se comprometam com
a redução do sedentarismo em 10% até 2025 e
em 15% até 2030. A nova meta da entidade está
atrelada a outros objetivos: a diminuição das taxas
de doenças associadas ao sedentarismo.
Um em cada 4 adultos é sedentário, diz Organização Mundial da Saúde.
Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 3 fev. 2020 (adaptado).
sobre o tema ‘‘Obesidade e sedentarismo: entre a saúde e o preconceito’’, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Propostas de
- Josimery
SIMULADO 3

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
Quem nunca tomou um remédio sem prescrição após uma dor de cabeça ou febre? Ou pediu
opinião a um amigo sobre qual medicamento ingerir em determinadas ocasiões? A automedicação,
muitas vezes vista como uma solução para o alívio imediato de alguns sintomas, pode trazer
consequências mais graves do que se imagina. A medicação por conta própria é um dos exemplos
de uso indevido de remédios, considerado um problema de saúde pública no Brasil e no mundo.
Segundo dados do Sistema Nacional de Informações Tóxico-Farmacológicas (SINTOX), em 2003,
os medicamentos foram responsáveis por 28% de todas as notificações de intoxicação. O uso de
medicamentos de forma incorreta pode acarretar o agravamento de uma doença, uma vez que
a utilização inadequada pode esconder determinados sintomas. Se o remédio for antibiótico, a
atenção deve ser sempre redobrada. O uso abusivo destes produtos pode facilitar o aumento da
resistência de micro-organismos, o que compromete a eficácia dos tratamentos.
Os perigos da automedicação. Disponível em: https://www.endocrino.org.br. Acesso em: 4 fev. 2020 (fragmento).
TEXTO II TEXTO III

No Brasil, 79% das pessoas com mais de 16 anos Por hora, duas pessoas se intoxicam com
admitem tomar medicamentos sem prescrição medicamentos no Brasil devido a problemas
médica ou farmacêutica. O percentual é o maior como a automedicação, segundo dados
desde que a pesquisa começou a ser feita pelo extraídos das estatísticas do SINITOX -
Instituto de Ciência, Tecnologia e Qualidade Sistema Nacional de Informações Tóxico-
(ICTQ). Em 2014, 76,2% diziam automedicar- Farmacológicas. Prevenir erros relacionados
se e em 2016, 72%. Os medicamentos mais ao uso de medicamentos, além de salvar vidas,
consumidos por conta própria pelos brasileiros, evita uma enorme e desnecessária pressão
em 2018, são: sobre os orçamentos de saúde. Levantamento
recente feito pelo farmacêutico Gabriel Freitas,
da Universidade Federal do Rio Grande do
Sul (UFRGS), indica que o Sistema Único
de Saúde (SUS) gasta R$ 60 bilhões por
ano para tratar consequências negativas do
uso de medicamentos no Brasil. A cada real
gasto no fornecimento, o governo gasta cinco
reais para tratar morbidades relacionadas a
medicamentos. E metade dos casos seriam
evitados com uma supervisão mais cuidadosa e
efetiva do uso destes, segundo o pesquisador.
Informações sobre medicamentos, apenas de fontes seguras.
Disponível em: https://www.ictq.com.br. Acesso em: 4 fev. 2020 (adaptado). Disponível em: http://www.cff.org.br. Acesso em: 4 fev. 2020 (adaptado).
sobre o tema ‘‘Os impactos da automedicação na saúde pública brasileira’’, apresentando proposta de
Propostas de
- Josimery
SIMULADO 4

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
De tempos em tempos organizações internacionais divulgam crises humanitárias envolvendo a
fome. Os casos envolvem populações em estado crítico de fragilidade, à beira da morte, que não
possuem alimento suficiente para consumo. Diante disso, certas instituições pedem apoio financeiro
para promover ações, combatendo às emergências localmente. Nessas situações normalmente
são divulgados apenas dados locais, de alguns países ou regiões, não passando a imagem da real
situação global.
A questão da fome é tão importante que em 2012, na Conferência Rio+20 das Nações Unidas, a
erradicação da fome foi transformada em um dos seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável:
“atingir fome zero, segurança alimentar e boa nutrição e promover agricultura sustentável”.
RIZZO, Erika. Fome no mundo: causas e consequências. Disponível em: https://www.politize.com.br. Acesso em: 4 fev. 2020 (fragmento).
TEXTO II
Fome aumenta no mundo e atinge 820 milhões de pessoas, diz relatório da ONU
Cerca de 820 milhões de pessoas em todo o mundo não tiveram acesso suficiente a alimentos
em 2018, frente a 811 milhões no ano anterior, no terceiro ano consecutivo de aumento. O dado
representa um imenso desafio para alcançar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
número 2, que prevê fome zero até 2030.
Disponível em: https://nacoesunidas.org. Acesso em: 4 fev. 2020 (fragmento).
TEXTO IV
TEXTO III Número de crianças mortas por fome no
Iêmen pode chegar a 85 mil
O número de crianças com menos de 5 anos
que morreram de fome pode chegar a 85 mil na
guerra civil no Iêmen. A estimativa é do grupo de
ajuda humanitária Save The Children. O número
é baseado nas taxas de mortalidade de 20% a
30% para casos não tratados de desnutrição
aguda severa em crianças pequenas. A ONU
(Organização das Nações Unidas) aponta que
mais de 1,3 milhão de crianças sofreram com
a fome desde que uma coalizão liderada pelos
sauditas declarou guerra aos rebeldes houthi
no Iêmen, em março de 2015. Estima-se que
DUKE. Disponível em: https://www.otempo.com.br. Acesso em: 4 fev. 2020. 8,4 milhões de pessoas estejam passando
fome no país.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 5 fev. 2020 (adaptado).
sobre o tema ‘‘A fome no mundo e iniciativas para combatê-la’’, apresentando proposta de intervenção que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e
fatos para defesa de seu ponto de vista.
Propostas de
- Josimery
SIMULADO 5

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
São chamados de analfabetos funcionais os indivíduos que, embora saibam reconhecer letras e
números, são incapazes de compreender textos simples, bem como realizar operações matemáticas
mais elaboradas. (…) De acordo com o Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf), que aplica um
teste avaliando as habilidades de leitura, escrita e Matemática, o domínio pleno da leitura vem
sofrendo queda entre todos os entrevistados, tendo eles concluído o Ensino Fundamental ou o
Ensino Superior. Os dados mostram que o problema do analfabetismo funcional deve ser levado
a sério, pois a dificuldade de compreensão dos gêneros textuais, mesmos os mais simples e mais
acessados no cotidiano, prejudica o desenvolvimento intelectual, pessoal e profissional do indivíduo.
PEREZ, L. C. A. Analfabetismo funcional. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 13 mar. 2016 (adaptado).
TEXTO II
Apenas 8% da população brasileira entre 15 e 64 anos é plenamente capaz de entender e se
expressar corretamente. Já o restante apresenta dificuldades, em graus diferentes, de entender
e elaborar diversos tipos de texto, interpretar tabelas e gráficos e resolver problemas lógicos e
matemáticos. Os dados são do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), estudo elaborado pelo
Instituto Paulo Montenegro (PIM), a ONG Ação Educativa e o Ibope Inteligência. Segundo o
indicador, existe uma escala de classificação de alfabetismo: analfabeto (4%), rudimentar (23%),
elementar (42%), intermediário (23%) e proficiente (8%); quem está inserido nas duas primeiras
categorias é considerado analfabeto funcional.
COSTA, Lorena. Analfabetismo funcional é resultado de ausência de políticas públicas.
Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br. Acesso em: 5 fev. 2020 (fragmento).
TEXTO III TEXTO IV

Um dos reflexos do baixo nível de alfabetismo no contexto
digital é que estas pessoas ficam mais vulneráveis
à desinformação, especialmente memes, imagens
manipuladas e usadas em contexto falso, segundo Christine
Nyirjesy Bragale, vice-presidente de comunicação do
The News Literacy Project. “Obviamente elas têm uma
capacidade limitada para checar através de pesquisa e
leituras paralelas, e seu acesso a jornalismo impresso de
qualidade é limitado”. Para a especialista, o primeiro passo
é garantir que as pessoas, independentemente de seus
níveis de leitura, compreendam que a desinformação pode
vir por diferentes canais, incluindo imagens manipuladas e
vídeo e se espalhar rapidamente.
Como o analfabetismo funcional influencia a relação com as redes sociais no Brasil.
Disponível em: https://www.bbc.com. Acesso em: 5 fev. 2020 (adaptado). Disponível em:https://www.facebook.com. Acesso em: 5 fev. 2020.
sobre o tema ‘‘Desafios para diminuir o analfabetismo funcional no Brasil’’, apresentando proposta de
Propostas de
- Josimery
Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.
8
A HO
9
O
10
11
Ã
ED N
12
Ç
R CU
13
14
15
A S
16
D A
17
R
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Nome
Tema
Data / / Nota
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Competência 1 Competência 2 Competência 3 Competência 4 Competência 5 Nota final
‘‘
Enquanto eu tiver perguntas e não houver
respostas continuarei a escrever.
Clarice Lispector, A Hora da Estrela

Guia Rapido para Fazer Uma Redacao Modelo Enem Ebook 3422a

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Guia Rapido para Fazer Uma Redacao Modelo Enem Ebook 3422a

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PROPOSTAS

Responsabilidade editorial, programação visual, diagramação e

Projeto gráfico da capa

GUIA RÁPIDO PARA

Esta obra procura contribuir para a preparação nos estudos de

Além do guia rápido de redação, este eBook também tem uma

Agradecemos aos alunos que prestigiam nossa obra e reiteramos que

Envie críticas ou sugestões para

Guia rápido para fazer uma redação modelo Enem

Estruturando uma redação modelo Enem 8

Como elaborar uma tese para a redação do Enem 14

Ganhando repertório sociocultural 16

Elaborando um parágrafo de desenvolvimento 22

Finalizando a redação: proposta de intervenção 24

Veja, agora, como funciona a estrutura de uma dissertação.

Estrutura do gênero dissertação

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

ESQUEMA REDAÇÃO MODELO ENEM

8Retomada da TESE (opcional)

Na próxima página apresentamos um exemplo de uma redação com o tema

2Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

Caminhos para combater as epidemias no Brasil

No início do século XX, a população carente do Rio de Janeiro revoltou-se contra as

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

Apresentação dos argumentos

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

AGENTE MEIO AÇÃO DETALHAMENTO FINALIDADE

Finalização com retomado da contextualização da introdução

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

Organização do texto dissertativo-argumentativo no Enem

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

Tese por problematização do tema

Tema: Desafios para diminuir a gravidez precoce

Tema Enem 2019: Democratização do acesso ao cinema no Brasil

Tema Enem 2018: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

Tema: A crise penitenciária no Brasil

Tese por contraste ou por confronto

Tema Enem 2016: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil

Tese por antecipação da proposta de intervenção

Tema: Obstáculos para o combate das brigas no trânsito

Como enriquecer o seu repertório sociocultural

Nele, você vai anotar todos os conteúdos que tem contato ao

longo do ano, como filmes, músicas, documentários, etc. Ao

anotar, você deve tentar explicar com suas próprias palavras

Hannah Arendt (filósofa alemã)

Usar em temas de caráter social, ambiental, cultural ou político.

‘‘Em consonância com a filósofa alemã Hannah Arendt, a sociedade é

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

Os moradores de um pequeno Dora ganha a vida escrevendo

Cidade de Deus (2002) Que Horas Ela Volta? (2015)

Nas favelas do Rio de Janeiro A pernambucana Val se

Ilha das Flores (1989) Lixo Extraordinário (2010)

Um tomate é plantado, colhido, O documentário é um registro

Licenciado para - Josimery Aparecida Nogueira Diniz - 95133577168

Gattaca (1997) Ex_Machina: Instinto Artificial

One Child Nation (2019) O Menino do Pijama Listrado

No documentário vencedor (2008)

(2019-atualmente) Os dramas e os dilemas da

Unbelievable (2019) Black Mirror

Uma jovem de 18 anos contou à polícia (2011-atualmente)

Minha Vida de Menina (Autora: Holocausto Brasileiro (Autora: