C. E.

Sol Nascente
Professora Édina Moura Vianna
Ensino Médio

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL

1. O parágrafo que você vai ler a seguir foi retirado de uma das redações que obtiveram nota 100 no Enem 2022, cujo tema
foi "Os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil". Leia-o e realize as atividades propostas:
Historicamente, a partir da implementação das missões jesuíticas no Brasil colonial, os povos nativos tiveram suas tradições
suprimidas e o seu conhecimento acerca das peculiaridades territoriais menosprezado. Na contemporaneidade, a importância dessas
populações configura um fator indispensável à compreensão da diversidade étnica do nosso país. __________________I, ainda
persistem desafios à valorização dessas comunidades, o que interfere na preservação de seus saberes. _________________II, urgem
medidas estatais que promovam melhorias nesse cenário.
a) Indique qual dos conectivos a seguir foi usado pela participante Maria Fernanda Simionato de Mentes para completar as
lacunas do texto:
I. (__) Ainda que (__) Contudo (__) Embora (__) Como
II. (__) Entretanto (__) Pois (__) Além disso (__) Logo

b) Apresente outros dois conectivos que poderiam ser utilizados para completar as lacunas:
1. _____________________________ _________________________________
2. _____________________________ _________________________________

c) Caso a autora desejasse mencionar um período literário para se referir à missão jesuítica no Brasil, qual seria essa escola
literária? De que forma isso se relaciona com o tema proposto, segundo a autora? (Responda em seu caderno)
d) A participante cita um fato histórico – a implementação das missões jesuíticas no período colonial – para, em seguida, trazer
o leitor para os tempos atuais. Para ela, por que atualmente percebe-se a importância da valorização dos povos nativos?
(Responda em seu caderno)
e) Quais poderiam ser os desafios à valorização dos povos nativos, na sua opinião? (Responda em seu caderno)
f) Que medidas poderiam ser tomadas para caminharmos rumo a essa valorização? (Responda em seu caderno)

2. Agora, observe a introdução da redação nota 1000 de Carina Beatriz de Souza Moura sobre o mesmo tema:
Na segunda metade do século XVIII, os escritores _________________________elevaram, de maneira completamente idealizada, o
indígena e a natureza à condição de elementos personificadores da beleza e do poder da pátria (quando, na verdade, os nativos
continuaram vítimas de uma exploração desumana no momento em questão). Sem desconsiderar o lapso temporal, hoje nota-se que,
apesar das conquistas legais e jurídicas alcançadas, a exaltação dos indígenas e dos demais povos tradicionais não se efetivou no
cenário brasileiro e continua restrita às prosas e poesias do movimento romântico. A partir desse contexto, é imprescindível
compreender os maiores desafios para uma plena valorização das comunidades tradicionais no Brasil.
a) Qual período literário a participante, acertadamente, utilizou para enriquecer seu texto?
(__) Quinhentismo (__) Romantismo (2ª geração)
(__) Barroco (__) Romantismo (3ª geração)
(__) Arcadismo (__) Realismo
(__) Romantismo (1ª geração) (__) Naturalismo
b) Com relação aos indígenas, a autora menciona “conquistas legais e jurídicas alcançadas”.
- Reflita: Se você precisasse tecer um comentário sobre tais conquistas, teria conhecimento minimamente suficiente? Onde
e como poderia buscar essas informações?
- Pesquise e indique pelo menos duas conquistas legais e jurídicas que dizem respeito aos povos indígenas no Brasil.

3. Luis Felipe Alves Paiva de Brito também produziu uma redação nota 1000 e fez sua introdução a partir de seus
conhecimentos sobre Literatura:
O poeta _____________ Oswald de Andrade relata, em “Erro de Português”, que, sob um dia de chuva, o índio foi vestido pelo
português – uma denúncia à aculturação sofrida pelos povos indígenas com a chegada dos europeus ao território brasileiro.
Paralelamente, no Brasil atual, há a manutenção de práticas prejudiciais não só aos silvícolas, mas também aos demais povos e
comunidades tradicionais, como os pescadores. Com efeito, atuam como desafios para a valorização desses grupos a educação
deficiente acerca do tema e a ausência do desenvolvimento sustentável.
a) Pesquise a escola literária a quem pertenceu Oswald de Andrade e complete a lacuna com o adjetivo correspondente ao
movimento. Ex.: Se o autor fosse do Arcadismo, o trecho ficaria: “O poeta árcade...”
b) Pesquise e copie em seu caderno o poema citado pelo participante e, após realizar a leitura, comente suas impressões.
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