ESTADO DO

MARANHÃO
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR
COLÉGIO MILITAR 2 DE JULHO
(Criado pela Lei nº 8.356 de 26 de dezembro de 2005)

LUCAS GABRIEL FERREIRA DE SOUZA

PORTFÓLIO: produções acadêmicas desenvolvidasdas na disciplina língua

portuguesa no 1º período/2023

São Luís

2023

1 ATIVIDADE:
1.1 Feita no dia 23/01;

1.2 Pesquisa;

1.3 Biografia sobre Martha Medeiros;

1.4 A atividade consiste em relatar a vida de Martha Medeiros.

ANEXO:
Martha Mattos Medeiros é uma escritora, aforista e poetisa brasileira. É conhecida

como uma das melhores cronistas brasileiras. Entre suas obras mais conhecidas

estão Divã, Doidas e Santas e Feliz Por Nada. Seus livros já ultrapassaram a

marca de 1 milhão de exemplares vendidos.

REFERÊNCIAS: Wikipédia
2 ATIVIDADE:

2.1 Feita no dia 25/01

2.2 Ativiade feita em sala de aula

2.3 Crônica “O que mais você quer?”

2.4 A ativiade tem como finalidade ver se os alunos realmente leram a crônica.
ANEXO:

1- Qual o tema abordado no texto?

R= Trata de uma mulher, que apesar de ter tudo, não tem nada. Ela quer viver
coisas novas, sensações novas.

2- A narradora de início nos informa que trata-se de uma festa familiar.

Apresente alguns indicios que comprovem tal afirmação.

R= Na frase “flagrei a mãe dela tambem observando a cena, inconsolável, ao

mesmo que comentava com a tia”

3- A narradora destaca os comportamentos humanos. Destaque do texto dois

trechos que comprovem tal afirmativa.

R= “Olha pra essa menina. Sempre com esta cara. Nunca está feliz”

4- Quais conselhos podemos aprender do texto?

R= Que nem sempre pessoas que parecem ter tudo são felizes.

5- A que conclusão podemos chegar ao final do texto?

R=
3 ATIVIDADE:

2.5 Feita no dia 30/01

2.6 Exercício

2.7 Orações coordenadas

2.8 A atvidade tem como finalidade: trabalhar e fixar o conteúdo

ANEXO:

Leia a frase a seguir.

“Não entendia ou fingia não entender.”

1- A palavra destacada é uma conjunção coordenativa:

a) Adversativa
b) Conclusiva
c) Explicativa
d) Alternativa

2- Leia os dois períodos abaixo

I.Gosto do campo, mas tambem da cidade.

II.Tem frio, mas não se protege direito.

a) I. Adição; II. Oposição.

b) I. Adição; II. Conclusão.
c) I. Explicação; II. Oposição.
d) I. Explicação; II. Conclusão.

3- No peíodo: “Penso, logo existo”, a oração em destaque é:

a) Coord. sindética explicativa.

b) Coord. sindética aditiva.
c) Coord. sindética conclusiva.
d) Coord. sindética adversativa.

4- Leia a frase abaixo para responder aos questionamentos.

“As horas passam, os homens caem, a poesia fica”

a) Estamos diante de um período? Por que?

R= sim, composto, por que tem mais de uma oração.

b) As orações que compõem são coord. sindéticas ou assindéticas? Justifique.

R=assindética, pois não tem conjunção.

5-classifique as orações coordenadas abaixo:

a) Eu não vou comer bolo nem tomar refrigerante.

R= sintética aditiva.

b) Os dias passavam, a responsabilidades aumentavam.

 R= assindeticas

c) Queria ficar no interior, mas tenho que trabalhar.

R= sindetica adversativa

d) Irei de ônibus ou pagarei um trem.

R= alternativa

e) Ela ficou muito feliz porque foi aprovada.

R= explicativa
 4 ATIVIDADE:

4.1 Feita no dia 08/02

4.2 Atividade de livro

4.3 interpretação

4.4 A atividade tem por finalidade trabalhar o tema da colagem de Vik Muniz
ANEXO:
(pág. 10)

1- Quem produziu a obra? O que o título sugere sobre ela?

R= Vik Muniz, um retrato dele, Vik Muniz.

2- Você costuma fazer auto retratos? Que meio tecnológico é utilizado

para fazer e enviar auto retratos?

R= sim. Por meio da internet.

3- O que diferencia um auto retrato de uma fotografia?

R= Um auto retrato, nada mais é, do que uma representação de si

mesmo e a fotografia é uma imagem.

4- O Vik Muniz tem um estilo próprio de criação, ele fotógrafa...

R= Mostra que ele gosta do que ele faz

5- Se você fosse fazer um auto retrato com colagem o que imaginaria

fazer? Que tipo de material escolheria? Que efeito criaria? Mais sério
ou mais descontraído?

R= uma coisa com relevo. Materiais como: papel e papelão. Um

espelho de mim mesmo. Mais sério.

6- Você analisará a seguir uma obra de uma obra de Vik Muniz em que
ele aproveitou materiais jogados no lixo. Como você acha que ele fez
essa obra? Porque você acha que ele trata desse tema? Será que se
podem tirar do lixo elementos para uma obra de arte? O lixo pode
virar arte? É o que você verá a seguir a seguir na obra de Vik Muniz.

R= com uma fotografia de inspiração e à ampliando com materiais

recicláveis. Pois o descarte inapropriado de lixo no mundo é muito
grande. Sim. Sim.
 5 ATIVIDADE:

5.1 Feita no dia 09/02

4.2 Atividade de livro

4.3 interpretação

4.4 A atividade tem por finalidade trabalhar o texto do gênero carta aberta.
ANEXO:
(pag. 20-21)

1- Observe o cabeçalho da carta.

a) Quem é o destinatário? Explique se é um indivíduo ou um destinatário coletivo.

R= O destinatário é coletivo, pois se trata dos prefeitos das cidades que

tomaram posse naquele ano.

b) Em que data foi escrita?

R= podemos constatar que ela foi publicada ou escrita em "8 de Janeiro de

2017"

c) dia 1º de Janeiro é a data escolhida para em possar alguns cargos políticos no

Brasil em 1º de Janeiro de 2017, tomaram posse os prefeitos e vereadores
eleitos em outubro de 2016. Com base nessas informações contextual, explique
a escolha da data para publicação da carta.

R= A data de publicação da carta foi o dia 8 de Janeiro, tendo, assim, tempo de

sobra para ocorrerem as mudanças necessárias nas cidades e municípios.

2- Releia o primeiro parágrafo da carta.

a) Segundo o autor, que atitude dos prefeitos no início do mandato irrita os

leitores?

R= A atitude que irrita os eleitores é a de reclamar da vida ou do destino.

b) Por que, segundo a carta, os prefeitos não têm justificativa para tomar essa
atitude?

R= Porque os candidatos ao cargo de prefeito estão cientes dos problemas

enfrentados pelo município.

3- Releia: “agora é arregaçar as mangas e fazer as coisas acontecerem”.

a) Que ação é sugerida aos prefeitos?

R= para que eles trabalhem.

b) Que sentido a expressão em destaque tem na frase? Ela marca que registro
linguístico?
 R= para que eles comecem a trabalhar. Registro popular.
c) Observe o uso dessa expressão no exemplo a seguir, que consta no dicionário,
numa das acepções do verbete arregaçar.

 Na carta, a expressão foi usada no mesmo sentido que aparece no

dicionário? Explique.

R= não, pois por ser uma expressão popular não tem o mesmo sentido
que parece.

 Relacione os diferentes empregos da expressão “arregaçar as mangas”

com a distinção entre sentido conotativo e denotativo das palavras,
justificando sua resposta.

R= no sentido conotativo, “arregaçar as mangas” está para se preparar-

se para um trabalho, trabalhar, ou fazer algo, enquanto que no sentido
denotativo significa literalmente dobrar e puxar para cima a manga da
camisa.

4- De acordo com o segundo parágrafo da carta, o que os prefeitos devem fazer?

Por quê?

R= O prefeito representa o Executivo municipal e tem como função coordenar a

gestão da cidade. O prefeito é o gestor da esfera municipal, sendo eleito,
portanto, para gerir os recursos da cidade e garantir o funcionamento dos
serviços essenciais, assim como implantar medidas trarão melhorias para a
população.

5- No quarto parágrafo, os conselhos ao prefeito se voltam para questão do lixo.

a) Indique três formas de tratar de adequadamente dos resíduos citadas.

R= redução, reutilização e reciclagem.

b) De acordo com o texto, a matéria orgânica deve ser tratada por um processo
especifico. Observe uma explicação sobre isso.

 De acordo com as ideias desenvolvidas na explicação, o que é matéria

orgânica?
R= sobras de frutas e legumes e alimentos em geral podas de jardim,
trapos de tecido, serragem e etc.

 Como ela pode ser reaproveitada?

R= com compostagem

c) Acione seus conhecimentos para explicar como é possível reaproveitar lixo

seco.
R= Os métodos mais comuns são a reciclagem, compostagem e biodigestão.