RAIFF MAGNO GABARITO

EXERCCIOS______________________________________________________
1. Faa a leitura do quadrinho abaixo e reponda o que se pede:

a) O contexto lingustico pelo qual passa o protagonista adolescente, permite-nos perceber tanto o seu nervosismo quanto sua falta de habilidade para com a lngua escrita. Cite dois elementos que reforcem a afirmativa, um identificando o nervosismo e outro a falta de habilidade com a lngua escrita. Se precisar, retire fragmentos do prprio quadrinho e faa as explicaes que forem necessrias para defender seu ponto de vista. 1: Percebe-se o NERVOSISMO desde o primeiro quadrinho expresso na fisionomia do personagem; colabora a preocupao do adolescente deixando um bilhete para a me acord-lo cedo. No segundo quadrinho entendemos que tal ansiedade se d pelo teste de redeo que o protagonista passar. E a prova mais concreta propriamente o bilhete escrito de modo desconexo: expresso de seu nervosismo. 2: Percebemos a FALTA DE HABILIDADE COM A ESCRITA por parte do adolencente. Se o personagem tivesse tal habilidade ou familiaridade com a lngua escrita, seja formal ou de modo popular, saberia escrever de maneira mais coerente, ou seja, no iria construir um texto desconexo, cujas estruturas est fora de lugar dificultando a compreenso, como percebido pela fisionomia da me no ltimo quadrinho. b) A fala do segundo balo corresponde a lngua portuguesa escrita ou falada? Comente. Do ponto de vista do adolescente: trata-se da figurao de seu pensamento, portanto no se pode dizer escrita, tampouco falada. Do ponto de vista do artista, o autor do quadrinho: trata-se de lngua escrita (coloquial), tem a funo de expressar o pensamento do personagem e divid-lo conosco, leitores (tanto o pensamento quanto o sentimento angustiante que comum aos seres humanos). c) Que registro da lngua portuguesa predominantemente explcito no texto do quadrinho? Confirme sua resposta retirando um fragmento que exemplifique. Registro coloquial > me acordar cedo eu acordo pro teste 2. Analise a figura: A) Leia com ateno as afirmativas abaixo: I. A figura, assim como um texto, passivel de ser interpretada. II. errado chamar figura de texto, pois no fosse figura no teria essa nomenclatura. III. No podemos chamar essa figura de texto, pois alm de no haver coerncia entre as palavras no escrita em prosa nem verso. IV. A figura acima um texto, pois podemos identificar um sentido naquilo que estamos vendo. V. Trata-se de um exemplo de linguagem no verbal, pois as imagens transmitem sentidos que tambm seriam possveis atravs das palavras. Marque a alternativa a qual no corresponde com a errada a) esto corretas: I, II, e III b) esto corretas: II e III c) esto corretas: I, IV e V d) esto todas erradas e) esto corretas: II e V B) Se a imagem mesmo capaz de transmitir sentido tente aqui, de modo breve, desvend-lo: Espera-se que o aluno identifique que: h dentro de uma lata o que parece ser a planta de um apartamento ( so identificados o quarto, a sala, a cozinha e o banheiro). Se juntarmos a imagem da lata de sardinha com a planta de um apartamento, conclumos que o autor desse desenho procura indicar que h apartamentos muito pequenos, dentro dos quais as pessoas se sentem como sardinhas em latas. 3. As palavras destacadas esto empregadas em sentido denotativo. Empregue-as em outras frases, utilizando a conotao.

a) Seus sapatos ficaram sujos de lama.

Veja a lama em que voc se meteu. (=m situao) b) Ele morre agora. Assim voc morre de rir (= no se aguenta) c) O canto dos grilos atrapalhou o meu sono. Fiquei com os grilos atrs das orelhas. (=desconfiado) d) Perdi a chave da porta. Pedi a chave do seu corao. (=pedi em namoro) e) Tem feito muito frio no sul do pas. Quando te vi senti um frio no peito (= sensao; aflio) f) A sola do seu sapato est furada. O bife est uma sola (=ruim) g) No fundo do poo, ela encontrou um tesouro. Ele est arrazado, chegou ao fundo do poo. (= m situao) h) Maria chora de dor. Maria chora vantagens (= conta vantagens) i) O vendaval derrubou vrias rvores. Voc provocou um vendaval em mim (= boas sensaes) j) O lobo uivava ao anoitecer. Maria uivava de dor (=gemia fortemente) 4. Leia o quadrinho da Turma da Mnica:

Analisando a tirinha acima assinale a assertiva correta. a) No terceiro balo, fala de Cebolinha, possvel afirmar que o personagem usa a linguagem denotativa; b) possivel afirmar que Mnica aceita a proposta de Cebolinha porque se acha mais inteligente; c) A expresso de Mnica, no ltimo quadinho, denota protesto; d) possivel afirmar que Mnica compreendeu a proposta de Cebolinha ao p da letra linguagem denotativa; e) A expresso de Cebolinha no primeiro e no ltimo quadrinho so totalmente diferentes 5. Observe a tirinha do Garfield:

De acordo com seus conhecimentos em conotao / denotao e linguagem verbal e no verbal comente o quadrinho exemplificando com elementos dele.

R
6. Leia o poema abaixo e reponda o que se pede:
A Bomba Suja
Introduzo na poesia a palavra diarria. No pela palavra fria mas pelo que ela semeia. Quem fala em flor no diz tudo. Quem me fala em dor diz demais. O poeta se torna mudo sem as palavras reais. No dicionrio a palavra mera idia abstrata. Mais que palavra, diarria arma que fere e mata. Que mata mais do que faca, mais que bala de fuzil, homem, mulher e criana no interior do Brasil. (...)

Ferreira Gullar

a) O poema de Ferreira Gullar exemplifica a arte que produzida pela palavra. Sabe-se que a arte pode ser feita para decorar o mundo, para espelhar a nossa poca, para ajudar no dia-a-dia (utilitria), para divertir, para explicar e descrever a histria, para provocar reflexes, em fim. Escolha, abaixo, a funo mais adequada para a arte do poeta modernista. Ratifique sua opo explicando o que fez voc vincular a funo ao poema. a) A principal funo decorativa; b) A principal funo utilitria; c) A principal funo social; d) A principal funo provocar; e) A principal funo refletir o contexto histrico brasileiro do sculo XIX.

R
b) Retire do texto elementos em que o vocbulo diarria tratado de forma conotativa e denotativa: Denotativa: Mais que palavra, diarria / arma que fere e mata Conotativa: o ttulo: A bomba suja 7. Considere o texto abaixo:
Fuga
A vida na fazenda se tornara difcil. Sinh Vitria benzia-se tremendo, manejava o rosrio, mexia os beios rezando rezas desesperadas. Encolhido no banco do copiar, Fabiano espiava a caatinga amarela, onde as folhas secas se pulverizavam, trituradas pelos redemoinhos, e os garranchos se torciam, negros, torrados. No cu azul as ltimas arribaes (pombas) tinham desaparecido. Pouco a pouco os bichos se finavam, devorados pelo carrapato. E Fabiano resistia, pedindo a Deus um milagre. ............................. (...) As palavras de sinh Vitria encantavam-no. Iriam para diante, alcanariam uma terra desconhecida. Fabiano estava contente e acreditava nessa terra, porque no sabia como ela era nem onde era. Repetia docilmente as palavras de sinh Vitria, as palavras que sinh vitria murmurava porque tinha confiana nele. E andavam para o sul, metidos naquele sonho. Uma cidade grande, cheia de pessoas fortes. Os meninos em escolas, aprendendo coisas difceis e necessrias. Eles dois velhinhos, acabando-se como uns cachorros, inteis, acabando-se como Baleia. Que iriam fazer? Retardaram-se, temerosos. Chegariam a uma terra desconhecida e civilizada, ficariam presos nela. E o serto continuaria a mandar gente para l. O serto mandaria para cidade homens fortes, brutos, como Fabiano, sinh Vitria e os dois meninos.
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Redord, 1997. pp115;127-8.

a) O que nos permite afirmar que o texto acima trata-se de arte literria? Argumente. Trata-se de arte literria de fundo social; interage vocbulos que correspondem ao contexto linguistico do nordeste. Espelha, representa ou imita tanto o ambiente quanto a condio social a que eram submetidos os cidados menos privilegiados socioculturalmente do serto nordestino. b) Retire do texto palavras que identifique tanto com o contexto lingustico quanto geografia do nordeste e, por conseguinte, remete-nos cultura nordestina: Rosrio; Copiar(= varanda; alpendre); Serto. c) Do fragmento abaixo, destacado do texto, a palavra em negrito encontra-se em sentido denotativo ou conotativo? Justifique.
Repetia docilmente as palavras de sinh Vitria, as palavras que sinh vitria murmurava porque tinha confiana nele. E andavam para o sul, metidos naquele sonho.