Escola Arte e Manhas

Diretora: Ana Maria Borges.

Coordenadora: Dorlane Sara.
Professora: Brenda Heloísa.
Aluno (a): _________________________________________________________
Data: ____/____/____ Turma: 5º ano

ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3º BIMESTRE 3,0pts

1. A finalidade do texto é:
a) ensinar.
b) anunciar.
c) divertir.
d) informar.

2. O texto apresenta uma linguagem:

a) formal.
b) culta.
c) técnica.
d) coloquial.

3. Sobre a tirinha, marque a alternativa VERDADEIRA:

a) O texto é um exemplo que a comunicação pode ter variação.
b) Não é possível compreender a conversa dos personagens.
c) Os personagens não conseguem se comunicar direito.
d) Os personagens usam uma linguagem dicionarizada.

4. O idioma marca a identidade de um povo ou de uma nação e representa sua cultura.

Quando se estuda a língua de um povo, percebe-se que ela evolui, sofre variações e se
aperfeiçoa ao longo do tempo. Desse modo, a variação linguística revela:
a) que a forma de falar é única e não pode mudar.
b) diferentes formas de se falar uma mesma língua.
c) a forma de se falar de acordo com o dicionário.
d) críticas e sugestões para as pessoas que falam errado.

5. É possível concluir que os personagens da tirinha:

a) falam errado, pois nunca foram à escola.
b) frequentam a escola todos os dias.
c) utilizam as gírias para se comunicar.
d) não fazem uso da linguagem formal.
6. Observe as palavras abaixo retiradas da tirinha e as reescreva de acordo com a norma
padrão da língua portuguesa:
a) pr’eu _________________________

b) drumi _________________________

c) pru ___________________________

d) num __________________________

7. Na fala do Chico Bento: “Fico sem sabe dos fim.”, caso fosse reescrita de acordo com
a norma padrão, como ficaria?
a) Fico sem saber dos fim.
b) Fico sem saber dos fins.
c) Ficou sem sabe dos fins.
d) Fico sem saber do fins.

8. De acordo com a tirinha, é possível concluir que Chico Bento

a) sempre dorme no início das histórias.
b) dorme cedo todos os dias da semana.
c) não consegue saber como as histórias terminam.
d) deixou seu pai indignado no final da história.

Leia o texto abaixo e responda à questão:

9. Na imagem acima é possível perceber que os feirantes anunciam a mesma fruta,

entretanto, eles usam vocábulos diferentes para representa-la. Portanto, que tipo de
variação linguística pode ser identificada?
a) Geográfica.
b) Social.
c) Histórica.
d) Gênero.
Leia o texto e responda à questão:

SEU DOTÔ ME CONHECE?

Patativa do Assaré
Seu dotô, só me parece
Que o sinhô não me conhece,
Nunca sôbe que sou eu,
Nunca viu minha paioça,
Minha muié, minha roça
E os fio que Deus me deu.
Se não sabe, escute agora,
Que vou contá minha história,
Tenha bondade de uvi:
Eu sou da crasse matuta,
Da crasse que não desfruta
Das riqueza do Brasi.

10. Qual variação linguística predomina no poema?

a) Formal.
b) Regional.
c) Caipira.
d) Gíria.

Leia um trecho abaixo de uma lei brasileira:

Art. 1º: A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida

familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
§ 1º: Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por
meio do ensino, em instituições próprias.
LDB/1996

11. Que linguagem foi utilizada no texto?

a) Foi utilizada a linguagem formal.
b) Foi utilizada a linguagem informal.
c) Foi utilizada a linguagem coloquial.
d) Foi utilizada a linguagem caipira.

Leia o trecho abaixo e resolva à questão:

Quatro adolescentes metidos a detetives e um cachorro medroso formam a turma, que

curte aventuras fantasmagóricas. Scooby é o bicho de estimação do grupo e as missões
dele envolvem casos misteriosos. Apesar do tamanho, Scooby, que adora biscoitos, não é
um cão bravo: muitas vezes ele se encolhe de medo. [...]

Fonte: www.recreio.com.br

12. O texto foi escrito para

a) os advogados.
b) os veterinários.
c) o público infantil.
d) os detetives.