4º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

ALUNO (A): _______________________________________________

PROFESSORA: ___________________________________________

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COMENDADOR GOMES / MG
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO
ESCOLA MUNICIPAL LINDOLFO DE ALMEIDA FERREIRA
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A):
SÉRIE: 4º ANO TURMA: TURNO:

PROFESSORA: LIDIANE MACEDO WHATSAPP: (34) 99995-8348

TURMA: A TURNO: MATUTINO

TURMA: B TURNO: VESPERTINO

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA- 4º BIMESTRE

Faça com carinho, aqui está seu futuro!

Questão 1
Leia o texto abaixo.
O conto da mentira
Rogério Augusto
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe
largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de
cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do
Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe gente de
madeira!”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e
ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte...
Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A
apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O
prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra
combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”.
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio.
Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras.
Até que um dia deixou de contá-las.
Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora sem
culpa e sem medo.
No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de
ganhar uma bicicleta porque mentia...
Folha de São Paulo. 14/06/2003
Suplemento Folhinha.

No início do texto, é contado o problema de Felipe. Que problema era esse. Assinale
com um (x) a resposta certa.

( A ) Conta que Felipe só falava a verdade.

( B ) Conta que todo dia o menino inventava uma mentira.
( C ) Conta o que a mãe falou.
Questão 2

Felipe se achava espertíssimo.

 Leia a frase.

Mantendo a mesma ideia, podemos substituir espertíssimo por:

( ) Menos esperto. ( ) Muito esperto.

( ) Mais esperto que. ( ) Tão esperto quanto.

Questão 3

No trecho: “...Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-
las.”
A palavra em destaque pode ser substituída por:
(A) A mãe. (B) O pai.
(C) Felipe. (D) Apresentadora.

Questão 4

Reescreva as falas da tirinha, escrevendo as palavras corretamente:

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Questão 5

No último quadrinho, o tigre – Haroldo – dá um enorme grito com seu dono –Calvin–,
porque o tigre:

(A) desejou dormir sozinho na cama.

(B) resolveu assustar seu dono.
(C) ficou muito irritado com o dono.
(D) desejou acordar as outras pessoas da casa.

Questão 6
 O elemento visual que reforça o tema do cartaz “Com o trabalho infantil, a infância
desaparece” é?

(A) a posição das mãos do menino abaixo da cana.

(B) a quantidade de folhagem ao redor do menino.
(C) a presença de uma criança junto a uma quantidade de madeira (cana).
(D) a quantidade de madeira (cana) na frente do rosto do menino.

Questão 7

Golfinhos

Conhecidos por sua inteligência e admirados pelos marinheiros desde a

Antiguidade, os golfinhos são mamíferos que vivem na água, em bandos que
podem chegar a abranger centenas de exemplares.
São conhecidas umas cinquenta espécies de golfinhos, espalhadas por
todos os oceanos e grandes rios do mundo. Dispondo de nadadeiras bastante
desenvolvidas, são nadadores velozes e ágeis e têm o corpo bem adaptado para
a vida na água.
Medem comumente 2 a 3 metros de comprimento, atingindo às vezes mais
de 4 metros. Normalmente, têm o dorso escuro –que vai do cinza ao preto,
conforme a espécie– e peito branco (...).
Nos grandes rios do mundo, vivem algumas espécies de golfinhos. No
Amazonas e principais afluentes, há uma delas, o boto amazonense, que chega
a atingir cerca de 3 metros de comprimento.
Os golfinhos têm sido seriamente estudados pelos cientistas, interessados
na inteligência que demonstram e na capacidade que têm de se comunicar entre
si por meio da emissão de sons distintos (eles emitem também vibrações
supersônicas).

Enciclopédia do Estudante.
 Os cientistas têm especial interesse por estudar os golfinhos devido a sua

(A) Inteligência e seu modo de comunicação.

(B) Agilidade e sua velocidade no deslocamento.
(C) Boa adaptação à vida na água.
(D) Capacidade de viver em bando.

Questão 8

Leia o poema abaixo:

POEMA:FADA FEITICEIRA
Geralda
É uma fada cozinheira
Que quando entra na cozinha
Até parece feiticeira.
É que seus molhos são pecados
As suas massas são feitiços
As suas carnes são caprichos
Quitutes da mãe brasileira.
Seus doces
Seus bons-bocados, seus quindins
Suas pamonhas, seus bombons
Suas paçocas, seus pudins.
Quando ela faz a sobremesa
É sempre o prato mais gostoso
Vem um perfume saboroso
Que todo mundo vai querer
Pegar
Sentir
Mexer
Cheirar
Provar
Lamber
Morder
Comer.
Ricardo Azevedo. A casa do meu avô. São Paulo: Ática, 2003.
 Os versos 17 a 24, construídos por meio de verbos, expressam:

(A) Os passos a serem seguidos por aqueles que desejam cozinhar bem.
(B) Os desejos das pessoas ao sentirem o perfume da sobremesa de Geralda.
(C) As atitudes adotadas pela fada feiticeira ao preparar seus feitiços.
(D) As instruções para preparação dos quitutes da mãe brasileira.

Questão 9
(SAERS). Leia o texto abaixo:

Texto I: CELULAR NA ESCOLA do cotidiano dos alunos. “O celular

se justifica pela necessidade dos
Permitir ou não o uso desses pais monitorarem seus filhos, mas
aparelhos nas dependências do chegou-se a um exagero de uso”,
colégio é uma discussão bastante opina Daniel Lobato Brito, diretor
atual. Conheça algumas opiniões: administrativo do Colégio Pio XII, em
Quando os primeiros celulares São Paulo.
chegaram ao mercado brasileiro, na
década de 90, eles eram sonho de Revista Ensino Fundamental, ano 4, n° 46.
Dez. 2007, seção Comportamento, p. 6.
consumo para muita gente. Quase
vinte anos depois, estão tão
popularizados que até crianças
vivem a carregar modelos
ultramodernos, inclusive na escola,
onde esses aparelhos já fazem parte
 Texto II: Fórum na comunidade
“Pode celular na sala de aula?”
Celular na sala de aula atrapalha
muito, até porque não é os alunos de sala. E concluindo: o
simplesmente o toque do celular,
mas tem gente que ATENDE o
celular se escondendo do professor
(ou tentando...) e fica falando, ou
então, quando o dono do celular não
fala nada, a turma, ou alguns colegas
de classe ficam soltando piadas,
enchendo o saco, zoando, etc.,
atrapalhando a galera e a
concentração do professor que pode
perder o raciocínio ou ainda expulsar
celular, em sala de aula, deve ser
banido, e tratado com severidade os
que descumprirem as regras.
Ravi. http://www.orkut.com (adaptado).

Com relação aos dois textos podemos afirmar que:

(A) Utilizam a mesma linguagem.

(B) Tratam do mesmo assunto.
(C) Destinam-se ao mesmo público.
(D) Circulam no mesmo lugar.

Questão 10
Leia o texto abaixo e responda:
 O objetivo do texto é:
(A) Mostrar a importância dos livros.
(B) Divulgar uma feira de livros
(C) Explicar como são feitos os livros.
(D) Indicar locais onde se vendem livros.

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

ESCOLA MUNICIPAL LINDOLFO DE ALMEIDA FERREIRA
ALUNO (A):
SÉRIE: 4º ANO TURMA: TURNO:
PROFESSORA: LIDIANE MACEDO WHATSAPP: (34) 99995-8348

TURMA: A TURNO: MATUTINO

TURMA: B TURNO: VESPERTINO

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA- 4º BIMESTRE

Questão 1
Adaptado-Projeto conseguir) Lucas e André adoram brincar de caça ao tesouro.

Eles querem descobrir a localização do tesouro marcado neste mapa com um X. Marque a
única opção que apresenta a localização correta a partir do ponto de vista do pirata:

(A) O tesouro está entre o monte e o pirata.

(B) O tesouro está entre a torre e o balde.
(C) O tesouro está entre o barco e o pirata.
(D) O tesouro está entre o pirata e a torre.
 Questão 2

(Prova da cidade-SP) O pai de Viviane dirigia em uma estrada e observou a seguinte placa:

Ao entrar na 1ª saída à esquerda, ele se dirigia para:

(A) Às cachoeiras.
(B) O restaurante.
(C) O centro.
(D) À praia.

Questão 3
A figura a seguir representa um trecho do mapa de um bairro com o nome de suas ruas.

Se a praça central tem a forma de um retângulo, qual o nome da rua que é paralela à S e
perpendicular R?.
(A) P
(B) Q
(C)R
(D) T
Questão 4
Maria colocou um bolo para assar na hora indicada no relógio da figura seguinte.

O bolo ficou pronto em 35 minutos. Que horário o relógio indicava quando o bolo ficou
pronto?
(A) 11 horas 50 minutos.
(B) 11 horas 10 minutos.
(C) 12 horas 10 minutos.
(D) 13 horas 10 minutos.
(E)
Questão 5
Observe na figura abaixo, o caminho percorrido por Tiago. Ele saiu do ponto A e chegou ao
ponto B.

Como ele fez para chegar ao ponto B?

(A) Avançou 6, girou para a esquerda, avançou 4.
(B) Avançou 5, girou para a direita, avançou 3.
(C) Avançou 5, girou para a esquerda, avançou 3.
(D) Avançou 4, girou para a direita, avançou 6.
Questão 6
Marque a opção em que o valor posicional do número 5 é 5000:

a) ( ) 450

b) ( ) 795.000

c) ( ) 57.540

Questão 7
Marque a opção que apresenta o número que falta na soma abaixo:

________+187=468
a) ( ) 187

b) ( ) 250

c) ( ) 281

Questão 8
O produto da multiplicação abaixo é:

523×20=______
a) ( ) 1046

b) ( ) 10460

c) ( ) 540

Questão 9
Ao longo de cada dia, contamos, horas, minutos, segundos. Contamos dias, semanas, meses
e anos. De acordo com o que estudamos, complete as lacunas:
 O dia tem__________horas;
 Cada hora tem________minutos;
 Cada minuto tem___________segundos;
 A semana tem______dias;
 Os meses podem ter_______ou_________, dias;
 Os meses que tem 30 dias são_____________________ e os que têm 31 dias
são_____________________;
 O mês de fevereiro pode ter________ou 29 dias.
 Quando esse mês tem 29 dias, o ano tem_____________dias e, nesse caso o ano é
chamado bissexto. 2020 foi ano bissexto.
 O próximo ano bissexto será em____________________;
 Os anos que não são bissextos tem_______________dias.
 Questão 10
Em um mesmo dia do mês de junho, duas cidades brasileiras apresentavam temperaturas
bem diferentes no início da manhã.

Complete a tabela seguinte com as temperaturas em outras duas cidades brasileiras, na

mesma hora e no mesmo dia das anteriores, sabendo que:
 a temperatura em Crato, no Ceará, indicava 22 °C a mais do que a temperatura em Urupema,
em Santa Catarina;
 a temperatura em Belém, no Pará, era 3 °C menor do que a temperatura de Petrolina,
em Pernambuco.
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SÉRIE: 4º ANO TURMA: TURNO:

PROFESSORA: LIDIANE MACEDO WHATSAPP: (34) 99995-8348
TURMA: A TURNO: MATUTINO
TURMA: B TURNO: VESPERTINO

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS-4º BIMESTRE

Questão 1
Em Ciências, no 4º ano, você estuda que algumas mudanças causadas por aquecimento ou
resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não
(como o cozimento do ovo, a queima do papel, tecidos etc.). Considere os itens citados
abaixo e analise quais deles poderiam se manter preservados ou não em caso de
aquecimento.
Itens Em caso de aquecimento o Esta mudança é ou não
que ocorre? reversível?

Chocolate

Milho

Água

Papel

Tecido
Questão 2
Observe a foto abaixo:

Qual processo você utilizaria para separar as uvas das outras frutas?
A) Decantação.
B) Catação.
C) Evaporação.
D) Filtração.

Questão 3
Bruno está estudando as misturas homogêneas e heterogêneas. Das misturas abaixo, qual
delas é considerada heterogênea, quando observada a olho nu?
A) Água e óleo.
B) Água e limão.
C) Água e um pouco de açúcar.
D) Água e um pouco de sal.

Questão 4
Leia a frase:
 Com base nesse princípio, qual das misturas abaixo pode ser separada por decantação?
A) Água e vinagre.
B) Areia e sal.
C) Água e álcool.
D) Água e areia.
Questão 5
Leia o trecho abaixo e observe a imagem:
O movimento de translação é o que a Lua faz em torno do Sol, acompanhando a Terra. Sua
duração é de 365 dias, ou seja, um ano. O movimento de rotação é o que ela faz em torno de
seu próprio eixo. Já o movimento de revolução ocorre quando a Lua gira ao redor da Terra. O
movimento de rotação e o de revolução demoram cerca de 28 dias para se concluírem. Esse
período de 28 dias, em que a Lua gira ao redor da Terra e ao redor de si mesma, se chama
mês lunar. O número de dias do mês lunar é diferente do número de dias do mês da Terra.

Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-bPj4jV17IFQ/T1-bRAEUI/AAAAAAAAEhc/
C7alnwoJeL8/s1600/19-movimentos-da-lua.jpg (Acesso em 20/08/2020,às09:08h).

Assinale com um X a afirmativa correta:

( ) O movimento ao redor do Sol chama-se revolução.

( ) A Lua realiza dois movimentos : translação e revolução

.( ) A Lua realiza três movimentos enquanto gira no espaço.

( ) O movimento ao redor da Terra chama-se translação.

( ) O mês lunar equivale ao mês terrestre pela quantidade de dias.

 Questão 6

Leia com atenção o texto abaixo e depois responda às questões propostas:

Fases da Lua

A lua é um satélite que orbita no espaço. E como ela e a Terra giram no mesmo tempo e
no mesmo sentido, nós vemos sempre a mesma face da Lua. A parte que vemos
iluminada pela luz do Sol chama-se face. A outra face, que não conseguimos ver,
chamamos de face oculta.
Como sabemos, a Lua é um corpo iluminado pela luz do Sol. As fases da Lua
representam o quanto dessa face iluminada está voltada para a Terra.
Características das quatro fases da Lua.
 Lua Nova: ocorre quando o hemisfério voltado para a Terra não recebe nenhuma
luz, pois osdois astros estão na mesma direção.
 Quarto crescente: cerca de 7 dias e meio depois da Lua Nova. Seu aspecto é de
um semicírculo voltado para o oeste. Sua aparência muda a cada dia devido à faixa
de luz crescente que recebe.
 Lua Cheia: aproximadamente 15 dias depois da Lua Nova, a Lua e o Sol, vistos da
Terra, estão em posições opostas. Em determinado momento, a face fica
totalmente iluminada. Nesse dia termina a fase crescente e no dia seguinte, inicia-
se o período minguante.
 Quarto Minguante: neste dia, o aspecto da Lua é de um semicírculo voltado para
o leste. Ela permanece assim no seu período minguante, que se estenderá atéa
próxima Lua Nova.
As fases da Lua vão se repetindo ao longo dos meses.

Fonte: Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/fisica/as-

fases-lua.htm>. Acessoem 22 de setembro de 2020.

É correto afirmar que a Lua possui luz própria? Justifique sua resposta.
 Questão 7

 Nomeia as fases da Lua

Disponível em:<https://www.indagacao.com.br/2019/09/atividade-5-ano-fases-da-lua-pronta-para-imprimir.html>.
Acesso em 22 de setembrode 2020.

Questão 8

Assinale com um X os elementos que podemos ver no céu durante o dia sem o uso de
instrumentos como o telescópio:

( ) estrelas ( ) planetas ( ) nuvens ( ) lua ( ) chuva

Questão 9

Teste seus conhecimentos enumerando os conceitos de cada palavra:

( 1) sombra (2) gnômon ( 3 ) relógio solar ( 4 ) pontos cardeais (5 ) calendários

( ) Instrumento utilizado pelas civilizações antigas para medir o tempo.

( ) Região formada pela ausência de luz.

( ) Haste que possibilita a projeção da sombra no relógio solar.
( ) Objeto que marca a passagem dos dias, meses e anos.

( ) Principais pontos de referência para a localização sobre a superfície terrestre.

Questão 10

a) como se chama o movimento da terra em torno do sol?

( ) translação

( ) palpitação

( ) giro

b) como se chama o movimento da terra em torno dela mesma?

( ) giro

( ) sazonal

( ) rotação

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA-3º BIMESTRE

Questão 1
O campo e a cidade são espaços diferentes.

Das alternativas abaixo, o que pode ser encontrado no campo?

a) A baixa ocupação do espaço pelas pessoas.
b) A presença de grandes edifícios e comércios.
c) A falta de elementos da natureza.
d) A grande ocupação de indústrias.
Questão 2

O campo é compreendido pela zona rural, formado por propriedades como: fazendas,
chácaras e sítios. As principais atividades realizadas no campo são o (a):
A) Trabalho na indústria.
b) Trabalho empresarial.
c) Agricultura.
d) Motoristas.

Questão 3
Nas cidades são instaladas as indústrias, o comércio e as empresas de bens de serviços
como: hospitais, escolas, dentistas, etc. Pode-se identificar como cidade um ambiente que
possui:
a) como atividades principais o extrativismo e a agricultura.
b) a maior parte da área não modificada pelo homem.
c) uma pequena concentração de pessoas.
d) uma enorme concentração de pessoas.

Questão 4

Sobre a vida no campo, podemos afirmar que as pessoas:

a) não têm contato com a natureza.
b) vivem de forma agitada por causa do comércio.
c) têm contato com milhares de outras pessoas.
d) têm maior contato com a natureza.
Questão 5

O ramo da agricultura é muito importante para toda a população de um país e é

extremamente necessária para termos:
a) Queijos.
b) Pedras preciosas.
c) Verduras e legumes.
d) Roupas e acessórios.
Questão 6
6. O leite contém nutrientes necessários para termos uma boa saúde. O leite é adquirido de
qual atividade:
a) da agricultura.
b) da pecuária.
c) do extrativismo.
d) da horticultura.
Questão 7

Os impactos ambientais podem ser definidos como alterações no meio ambiente provocadas
pelo homem e suas atividades. Quais são as atividades humanas que mais afetam a
natureza:
a) Extrativismo.
b) Caça.
c) Pesca.
d) Comércio.
Questão 8

Impacto ambiental é o nome dado a uma modificação causada no meio ambiente devido à
ação humana. Quais das alternativas abaixo são exemplos de modificações realizadas pelo
homem?
a) A pavimentação de ruas e a existência de rios e mares.
b) A construção de prédios e pavimentação de ruas.
c) A construção de usinas e existência de ilhas.
d) A existência de rios e chão de terra.

Questão 9

O lugar onde a pessoa mora afeta diretamente o seu bem-estar. A vida das pessoas que
vivem no campo e na cidade são iguais?
a) Sim, a única diferença é o espaço.
b) Sim, pois não há diferença entre campo e cidade.
c) Não, pois os hábitos e costumes das pessoas mudam.
d) Não, pois no campo há uma enorme concentração de pessoas.
Questão 10
O êxodo rural corresponde ao processo de migração em massa da população do campo para
as cidades e geralmente ocorre pelas pessoas que estão em busca de emprego. É possível
afirmar que a maioria das pessoas no Brasil moram em cidades?
a) Sim, pois no Brasil não há campo.
b) Não, pois o número de pessoas que vivem na cidade e no campo é o mesmo.
c) Não, pois mais de 80% das pessoas moram no campo.
d) Sim, pois mais de 80% delas moram nas cidades.

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA-3º BIMESTRE

População – é o conjunto de pessoas que vivem em um determinado lugar, como em um

povoado, município, estado, pais ou em todo mundo.
A população dos estados brasileiros é representada pelas pessoas que neles vivem. A
população de cada estado começou a se originar mesmo antes de os estados existirem,
quando o Brasil ainda não era considerado um país.
Muitos povos contribuíram para a formação da população dos estados brasileiros.
• Os nativos, indígenas que já habitavam essas terras, antes dos primeiros colonizadores
chegarem.
• Europeus, especialmente os colonos portugueses, vieram para o Brasil durante o Período
Colonial.
• Africanos, grande parte deles trazidos por europeus na condição de escravos.

Alem dos indígenas, dos colonizadores portugueses e dos africanos, outros povos
contribuíram para a formação do povo brasileiro. Entre eles, estão os chamados de
imigrantes: alemães, italianos, japoneses, espanhóis, poloneses, ucranianos, sírios e
libaneses.
Imigrantes são pessoas que deixam seu país de origem para viver em outro país.
A vinda desses imigrantes foi incentivada pelos nossos governantes, pois estes acreditavam
que, com a libertação dos escravos o Brasil precisava de mão de obra para trabalhar,
principalmente na agricultura, mas também na indústria, comercio e na prestação de serviços.
Ao mesmo tempo, esses imigrantes desejavam sair de seus países de origem, onde
enfrentavam guerras e dificuldades econômicas, para vir ao Brasil em busca de melhores
condições de vida e de trabalho.
Cada povo que participou da formação do nosso país trouxe sua cultura, isto é, seu modo de
vida, seus costumes, suas crenças e suas tradições.
Dos indígenas herdamos: o habito de tomar banho diariamente e de dormir e descansar em
redes, o uso de vários alimentos, como a mandioca e o milho, a utilização de varias ervas
medicinais, varias palavras do nosso vocabulário, como guri, cutucar.
Dos africanos: algumas danças, como o samba e o frevo, festas populares., como maracatu e
a congada, e cultos religiosos, como o candomblé.
Dos portugueses: a língua portuguesa, algumas comemorações populares religiosas, como as
festas juninas, o Natal e a Páscoa, o uso de temperos culinários, como a canela e o alecrim.
De outros imigrantes: o habito de comer pizza, polenta e macarrão, pratos da culinária
italiana, o cultivo de chá e de juta e alguns pratos típicos, como sushi e sashimi, trazidos pelos
japoneses.
Mais recentemente, o Brasil vem recebendo imigrantes vindos de países vizinhos, o que
contribui para ampliar a diversidade étnica de nossa população.

O Brasil é um país populoso

O Brasil possui, atualmente, uma população aproximada de 191 milhões de habitantes. É a

quinta maior população do mundo.
Em todos os países de tempos em tempos, é realizada a contagem da população.
No Brasil, de dez em dez anos, recenseadores vão de casa em casa e perguntam sobre as
pessoas que ali vivem: quantas são, quais idades, entre outros dados. Essa contagem se
chama censo demográfico e é realizada pelo IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e
Pesquisa.
O ultimo censo realizado no Brasil ocorreu no ano de 2010. Nesse ano, a população brasileira
era formada por 190 732 694 pessoas.

Uma população formada por gente diferente

A população brasileira é formada por povos de diversas etnias. Para efeito de classificação, o
IBGE divide a população em cinco grupos, segundo sua etnia ou cor: brancos, pretos, pardos,
indígenas e amarelos.

Questão 1
O que é população?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Questão 2
Como é representada a população dos estados brasileiros?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Questão 3
Como se começou a se originar a população de cada estado?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Questão 4
Quais os primeiros povos que contribuíram para a formação dos estados brasileiros?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Questão 5
Além dos indígenas, dos portugueses e africanos, que outros povos contribuíram para a
formação da população brasileira?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Questão 6

O que são imigrantes?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Questão 7
Por que esses imigrantes vinham para o Brasil?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Questão 8
Em que contribui a vinda de imigrantes de países vizinhos ao Brasil?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Questão 9

Como é formada a população brasileira?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Questão 10

Esses povos que contribuíram para a formação do nosso país trouxeram sua cultura. Escreva
o que herdamos dos:

Dos indígenas:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Dos portugueses:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Dos africanos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

De outros imigrantes:
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LIDIANE MACEDO