5 Ano CI Lingua Portuguesa Simulado 2 - Livro Do Aluno

5º
CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE PORTUGUÊS 2
ANO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
DE PORTUGUÊS 2
ALUNO: ________________________________________________
ESCOLA: _______________________________________________
DATA:Ltda.
Lyceum Consultoria Educacional _______/_______/________ Página 1
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 2

5º Ano – Língua Portuguesa – Caderno de Itens de Língua Portuguesa 2

© 2021 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi
Impresso no Brasil
Concepção e Organização:
Joan Edesson de Oliveira, Ms.
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms.
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
________________________________________________________________________
Oliveira, Joan Edesson de
Caderno de aividades complementares de português
2 : 5º ano / Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi. -- Sobral, CE :
Lyceum, 2023.
ISBN 978-65-80463-94-7
1. Língua portuguesa (Ensino fundamental)

I. Rossi, Jocelaine Regina Duarte. II. Título.
23-167774 CDD-372.6
_________________________________________________________________________
Índices para catálogo sistemático:
1. Língua portuguesa : Ensino fundamental 372.6
Cibele Maria Dias - Bibliotecária - CRB-8/9427
Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia
autorização dos responsáveis por sua concepção e organização. A violação dos direitos autorais é
crime estabelecido na Lei n. 9.610/98 e punido pelo artigo 184 do Código Penal.

Leia o texto. 1. O fato que gera o conflito dessa

MINHAS FÉRIAS narrativa é
Eu, minha mãe, meu pai, minha irmã (Su) e (A) a escolha por fazer camping em vez de
meu cachorro (Dogman) fomos fazer hospedagem.
camping. Meu pai decidiu fazer camping (B) a falta de corrente elétrica na barraca
este ano porque disse que estava na hora de durante a noite.
a gente conhecer a natureza de perto, já que (C) o filho ter levado o cachorro durante a
eu, a minha irmã e o meu cachorro viagem de férias.
nascemos em um apartamento, e, até os 5 (D) o grande medo que a mãe tinha de
anos de idade, sempre que via um encontrar cobras.
passarinho numa árvore, eu gritava “aquele
fugiu!” e corria para avisar um guarda; mas 2. Os fatos desta história são contados
eu acho que meu pai decidiu fazer camping (A) pela mãe.
depois que viu o preço dos hotéis, apesar da (B) pelo filho.
minha mãe avisar que, na primeira vez que (C) pelo guarda.
aparecesse uma cobra, ela voltaria para casa (D) pelo pai.
correndo, e a minha irmã insistir em levar o
toca-discos e toda a coleção de discos dela,
mesmo o meu pai dizendo que aonde íamos Leia o texto.
não teria corrente elétrica, o que deixou AMIGO NEM SEMPRE AMIGO
minha irmã ainda mais irritada, porque, se Você sabia que a palavra amigo muda de
não tinha corrente elétrica, como ela ia usar sentido quando acompanhada de outras
o secador de cabelo? [...] palavras?
No fim, conseguimos um bom lugar
para armar a barraca, perto de um rio. • AMIGO DO PEITO: amigo muito
Levamos dois dias para armar a barraca, querido, melhor amigo.
porque minha mãe tinha usado o manual de • AMIGO DA ONÇA: amigo que, em vez
instruções para limpar umas porcarias que o de ajudar, atrapalha e prejudica.
meu cachorro fez dentro do carro, mas ficou • AMIGO DO ALHEIO: ladrão, amigo do
bem legal, mesmo que o zíper da porta não que não lhe pertence.
funcionasse e para entrar ou sair da barraca • AMIGO INVISÍVEL: amigo inventado,
a gente tivesse que desmanchar tudo e nem todo mundo tem; só existe na
depois armar de novo. imaginação.
O rio tinha um cheiro ruim, e o • AMIGO-SECRETO: sorteio entre amigos
primeiro peixe que nós pescamos já saiu da e familiares, em que cada participante
água cozinhado, mas não deu para comer, e recebe o nome de outro para quem
o melhor de tudo é que choveu muito, e a oferecerá um presente; o mesmo que
água do rio subiu, e nós voltamos pra casa amigo-oculto.
flutuando, o que foi melhor que voltar pela • AMIGO URSO: amigo falso, desleal, que
estrada esburacada; quer dizer que no fim age mal com os amigos.
deu tudo certo. • BASSO. Rosa Maria et al. Língua brasileira.IBEP:
São Paulo, 2011.
Luis Fernando Veríssimo. O nariz e outras crônicas. São
Paulo: Ática, 1994.

3. Entre os tipos de amigo mencionados no ocorre, quem tem o número

texto, têm atitudes semelhantes correspondente corre em direção a sua
(A) o amigo da onça e o amigo urso. casinha. Os demais fogem para o lado
(B) o amigo do peito e o amigo da onça. oposto. Quem está na casinha com a bola
(C) o amigo do alheio e o amigo-secreto. a pega e grita “paredão”, dá 3 passos e
(D) o amigo invisível e o amigo do peito. arremessa num colega. Se acertar, ele vai
para o paredão e se posiciona de costas
4. Quanto ao gênero textual, esse texto é para o grupo, que lança bolas em sua
classificado como direção.
(A) anedota. Revista Nova Escola. Ao XXVIII. Nº 261. Abril 2013. p. 92.
(B) definições.
(C) enciclopédia. TEXTO 2:
(D) informativo. CORRE, CUTIA
Todos devem sentar no chão,
formando um círculo. Uma das crianças
Leia o texto. corre do lado de fora da roda com um
SANTOS DUMONT lenço ou bola na mão, ao ritmo da
Inventor, construtor e aviador música. No fim da cantoria, a meninada
brasileiro, denominado “Pai da Aviação”. que está sentada abaixa a cabeça e tapa
Nasceu na Fazenda Cabangu, hoje Santos os olhos com as mãos. Quem está
Dumont, perto da cidade de Palmira, em correndo, deixa cair o lenço ou a bola
Minas Gerais. Resolveu o problema da atrás de um dos que estão sentados. Este
dirigibilidade dos balões (1901), e realizou deve pegar o lenço e correr atrás de
o primeiro voo público de um avião, com o quem o deixou, para pegá-lo antes que se
seu 14-Bis, em 23 de outubro de 1906. sente no seu lugar. Se isso ocorrer, quem
Alfabetização: livro do aluno, 3ª edição. rev. e atual. Ana foi capturado paga uma prenda e fica
Rosa Abreu [et al.] Brasília: FUNDESCOLA/SEF-MEC, 2007. novamente fora da roda. Se não, é ele
quem fica de fora.
5. Após a mudança de nome, o lugar onde Revista Nova Escola. Ao XXVIII. Nº 261. Abril 2013. p. 93.
Santos Dumont nasceu passou a se chamar
(A) Cabangu. 6. Os dois textos estão
(B) Minas Gerais. (A) descrevendo tipos de brinquedos.
(C) Palmira. (B) desenvolvendo assuntos diferentes.
(D) Santos Dumont. (C) falando sobre a mesma brincadeira.
(D) tratando do mesmo assunto,
Leia os textos. brincadeiras.
TEXTO 1:
7. No texto 1, a palavra “ele” refere-se ao
PAREDÃO
(A) colega.
Numa parede, construir para cada
(B) grupo.
criança uma posição usando tijolos, por
(C) lado.
exemplo. Cada uma recebe um número
(D) paredão.
referente à sua “casinha” e se posiciona a
3 metros de distância da parede. Uma por
vez, elas arremessam a bola tentando
acertar qualquer posição. Quando isso

Leia o texto. 9. A graça dessa história está no fato de o

DANÇA DA LARANJA – Formam-se os pares Calvin ter
para a dança. Coloca-se uma laranja (A) irritado sua mãe com seu comportamento.
apoiada entre as testas dos dois (B) justificado suas atitudes culpando seus
integrantes de cada par. Ao começar a pais.
música, os pares devem dançar procurando (C) respondido sua mãe com outra pergunta.
ao mesmo tempo evitar que a laranja caia. (D) se desculpado pelo mau comportamento.
É proibido usar as mãos para manter o
equilíbrio. Se a laranja cair no chão, a dupla 10. A imagem do último quadrinho indica que
é desclassificada. A música deve prosseguir o Calvin
até que só reste um par com a laranja. (A) esperava sua mãe para conversar.
Disponível em: <http://www.qdivertido.com.br/ (B) estava muito irritado com sua mãe.
verbrincadeira.php?codigo=79>. Acesso em 08/07/2017. (C) foi colocado de castigo no quarto.
(D) tinha bagunçado toda a casa.
8. A finalidade desse texto é
(A) anunciar um produto. Leia o texto.
(B) ensinar como se faz algo. O PIOLHO
(C) explicar a origem de algo. O piolho vive um mês e pode botar até
(D) informar sobre colheita. cem ovos nesse período.
Com cerca de 2,5 mm, os piolhos adultos
têm três pares de pernas e uma garra na
Leia a tirinha. ponta de cada uma delas, que permite que se
CALVIN fixem nos fios de cabelo. Eles descem ao
couro cabeludo só para se alimentar. Ao
contrário das pulgas, os piolhos não pulam e
só passam de uma cabeça para outra se os
fios de cabelo de ambas tiverem algum
contato.
O alimento do piolho é nosso sangue, que
ele consegue picando o couro cabeludo.
Nesse ataque, o piolho usa um órgão sugador
parecido com uma tromba. Ele ainda injeta no
local uma espécie de saliva, que tem
substâncias que evitam a coagulação do
sangue, garantindo um rango mais farto.
O número de piolhos varia. Numa
infestação média, cerca de 50 insetos fazem a
festa na cabeça da vítima. Já numa grande
infestação, há até o dobro disso – nesses
casos, a pessoa até pode ficar anêmica pela
perda de sangue. Outro problema são as
reações às picadas, que, em alguns casos,
podem gerar feridas no couro cabeludo,
Disponível em: <http://www.heroisdopassado.com.br/ levando a infecções.
calvin-haroldo> Acesso em: 05 set 2013. Disponível em: <https://tinyurl.com/2s3dazxe>. Acesso
em 08/07/2017.

11. A finalidade desse texto é 14. A expressão “descanso pensativa”

(A) anunciar um produto contra piolhos. (verso 4) significa que a pontuação indica
(B) convencer sobre cuidados com a saúde. (A) conclusão.
(C) informar sobre um assunto importante. (B) explicação.
(D) noticiar acontecimentos recentes. (C) interrupção.
(D) pausa leve.
12. O trecho que indica uso da linguagem
informal é:
(A) “Eles descem ao couro cabeludo só para Leia o texto.
se alimentar.” No circo
(B) “(...) o piolho usa um órgão sugador Um rapaz chega perto do diretor do
parecido com uma tromba.” circo e lhe pede um emprego.
(C) “(...) evitam a coagulação do sangue, — O que você sabe fazer? – pergunta
garantindo um rango mais farto.” o diretor.
(D) “(...) podem gerar feridas no couro — Ah, sei engolir espadas! – diz o
cabeludo, levando a infecções.” moço.
— Muito bem! Então engula para eu
ver.
Leia o texto. O rapaz pega um canivete e engole. O
Pontuação diretor reclama:
Na interrogação me enrosco — Mas você disse que sabia engolir
num caracol sem saída? espadas, não canivetes.
Na vírgula me sento um pouco O rapaz retrucou:
e descanso pensativa. — É que agora eu estou de regime...
Na exclamação dou um pulo Ruth Rocha. Almanaque Ruth Rocha. Ilustrações Alberto
fico na ponta dos pés! Linhares [et al.]. 1.ed., 7.imp. São Paulo: Ática, 2005.
No ponto-e-vírgula escorrego
e quase paro; mas ando. 15. Esse texto possui
Marco passo nos dois-pontos: (A) apenas narrador.
e nessa pausa me explico. (B) apenas personagens.
No travessão me espreguiço (C) um narrador e dois personagens.
— deitado presto serviço. (D) um narrador e um personagem.
Na reticência me espalho
vou muito além do que falo... 16. A pontuação, no final da frase “— É que
Mas é do ponto que gosto, agora eu estou de regime...”, indica
termino nele e me encosto. (A) admiração.
BEATRIZ, Elza. A menina dos olhos. Belo Horizonte: (B) continuidade.
Miguilim, 1985. (C) interrupção.
(D) questionamento.
13. Conforme se lê no texto, o eu-lírico
(pessoa que fala no poema) se espalha na
(A) exclamação.
(B) interrogação.
(C) reticência.
(D) vírgula.

Leia o texto. Leia o texto.

CERTIFICADO DE GARANTIA PÁSSAROS CONSTROEM “CINGAPURA”
A empresa assegura ao cliente EM ABACATEIRO
uma garantia de dias, meses ou anos Gláucia Leal
sobre o objeto, contada a partir da data Numa metrópole como São Paulo
de emissão do mesmo. não são apenas as pessoas que têm
Essa garantia cobre somente os problemas de espaço e habitação. As aves
defeitos de funcionamento das peças e também. Em um abacateiro de galhos
componentes dos equipamentos secos, na rua Álvaro Gomes, em Santana,
descritos nas condições normais de uso – na zona norte, uma família de joões-de-
de acordo com as instruções dos manuais barro está construindo dois pequenos
de operação que acompanham os “prédios”, com três andares. Os pássaros
mesmos, e que são fornecidos pelos ergueram, ainda, um terceiro cômodo
fabricantes. térreo, chamado de “salão de festas” pelos
Ela ficará automaticamente moradores da região.
cancelada se os equipamentos vierem a O Estado de S. Paulo, 29/03/98.
sofrer reparos por pessoas não
autorizadas, receber maus tratos ou 19. Segundo o texto, “joões-de-barro” são
sofrer danos decorrentes de acidentes, nomes de
quedas, variações de tensão elétrica e (A) árvores.
sobrecarga acima do especificado, ou (B) aves.
qualquer ocorrência imprevisível, (C) pessoas.
decorrentes de má utilização dos (D) prédios.
equipamentos por parte do usuário.
Disponível em: 20. No texto, o uso das “aspas” serve para
<http://www.tudobox.com/445/modelo_de_termo_de_g (A) destacar determinadas palavras.
arantia.html>. Acesso em 08/07/2017. Adaptado (B) indicar uma palavra incorreta.
(C) marcar o início das frases.
(D) marcar uma expressão nova.
(A) ensinar o usuário a montar o objeto
evitando defeitos ou acidentes.
Leia o texto.
(B) informar ao cliente os seus direitos
sobre um produto adquirido. MULHER CHAMA POLÍCIA APÓS TER
(C) falar dos manuais de instalação BOLSA ROUBADA POR RAPOSA NA SUÍÇA
fornecidos pelos fabricantes. Policiais suíços bem que tentaram
(D) garantir que a fábrica entregue o recuperar uma bolsa roubada, mas o
produto ao cliente. trombadinha fugiu pela floresta. Era uma
raposa.
18. No texto, a palavra “Ela” refere-se à O incidente ocorreu na segunda-
(A) data. feira (23) ao anoitecer, quando os
(B) empresa. policiais receberam um chamado de uma
(C) garantia. mulher dizendo que uma raposa havia
(D) operação. roubado seus pertences. Ela estava
trabalhando em um povoado de Riehen,
perto da cidade de Bale, quando

repentinamente viu uma raposa correndo Como utilizar a energia elétrica com economia. Cartilha da
Companhia Paulista de Força e Luz.
com sua bolsa na boca.
O animal levou a carteira e as
23. Esse texto tem como finalidade
chaves da casa da vítima, afirmou Nicolas
(A) anunciar um novo produto.
Drechsler, porta-voz da polícia. Um
(B) dar instruções para o leitor.
homem saiu correndo atrás do animal,
(C) descrever um objeto.
mas o ladrão foi muito mais rápido.
(D) listar os objetos da casa.
Quando a polícia chegou, achou a
bolsa sob um arbusto a cerca de 50
24. O texto trata, principalmente, sobre
metros do local de onde foi levada. Os
(A) as etapas para a instalação de aparelhos
policiais deduziram que a raposa a deixou
de TV.
ali porque não conseguiu carregá-la, dado
(B) instruções para diminuir as despesas de
seu tamanho. Eles não encontraram nem
energia.
sinal do animal.
Disponível em: <https://tinyurl.com/43k8fhu8>.
(C) o aumento do preço dos aparelhos de
Acesso em 08/07/2017. televisão.
(D) os tipos de programas que as crianças
21. Esse texto tem o objetivo de assistem.
(A) dar dicas de como se proteger dos
ladrões. Leia o texto.
(B) descrever a forma de vida das raposas.
(C) divulgar o trabalho dos policiais suíços.
(D) relatar um acontecimento real na Suíça.
22. No texto, a palavra “incidente” tem o

mesmo significado de
(A) argumento.
(B) episódio.
(C) povoado.
(D) repentinamente.
Leia o texto.
TELEVISOR
O televisor representa de 5% a 10% do
valor da sua conta de luz
Siga essas dicas e economize ainda
Disponível em: <https://brainly.com.br/tarefa/862043>.
mais: Acesso em: 08/07/2017.
• Não deixe o televisor ligado se
ninguém estiver assistindo; 25. Com esta frase “VOCÊ É IGUAL ÀS
• Tome sempre cuidado para não OUTRAS!” (último quadrinho), o menino
dormir com o televisor ligado; (A) demonstra seu carinho.
• Ao desligar o televisor, faça-o não (B) faz um elogio à menina.
só pelo controle remoto, mas também no (C) quer agradecer.
aparelho, pois em “stand-by” ainda há (D) xinga a menina.
consumo de energia.

26. Nestas frases “O QUÊ?!... ELA TEM vida principalmente à macrofotografia,
AMIGOS!” (quadrinho 2), a pontuação quer que é a arte de ampliar detalhes ou
revelar um sentimento de pequenos objetos.
(A) contentamento da menina. Carlos Moraes. In: Ícaro Brasil, n. 159, p. 21-2. Fragmento
(B) decepção da menina.
(C) felicidade do menino. 28. A expressão do texto que dá ideia de
(D) surpresa do menino. comparação é:
(A) “Nossa galáxia”.
(B) “até há pouco”.
Leia o texto. (C) “mesmo assim”.
(D) “como ela”.
29. No texto, o trecho que revela uma

opinião pessoal é:
(A) “Nossa galáxia tem 400 milhões de
estrelas (...)”.
(B) “o universo abriga não dez [...], mas 100
milhões de galáxias (...)”.
(C) “o fotógrafo Fabio Colombini acha que
mais maravilhas se escondem”.
(D) “(...) à macrofotografia, que é a arte de
Disponível em: ampliar detalhes ou pequenos objetos.”.
<http://www.folharibeiraopires.com.br/portal/fotos_ma/
raiva_vacinacao>. Acesso em 2 de jul. 2013.
Leia o texto.
27. O objetivo desse texto é JOGO DE DADOS
(A) anunciar um produto. — No chão, não vale!
(B) contar uma história. — Não vale, por quê?
(C) convencer sobre algo — No chão só vale quando é bom pra
(D) fazer uma descrição você!
— Mas não faz diferença, não faz mal
Leia o texto. nenhum...
LIÇÕES DE OLHAR — Queria só ver se, em vez de seis,
Nossa galáxia tem 400 milhões de fosse um!
estrelas e o universo abriga não dez, como — Joga logo, eu não tenho o dia inteiro!
até há pouco se pensava, mas 100 milhões — Só jogo se o dado só valer no
de galáxias como ela. Mesmo assim, o tabuleiro! [...]
fotógrafo Fabio Colombini acha que mais O jogo acabou, mas ficou a questão:
maravilhas se escondem no interior de seu — Afinal... vale ou não vale no chão?
jardim, numa asa de borboleta, no casco Cláudio Thebas. Amigos do peito. Belo Horizonte:
Formato, 1996. p.19.
de um besouro, no detalhe de uma flor, na
textura de uma pedra, mesmo nas cores
30. Em “— No chão só vale quando é bom
de uma simples lagarta. É só aprender a
pra você!”, a exclamação foi usada para
olhar.
indicar
Há 16 anos, esse paulistano tímido
(A) medo. (B) ordem.
e teimoso vem dedicando a metade da sua
(C) pedido. (D) raiva.
31. A expressão que indica uma ideia de 33. Em “depois de assado” a palavra
tempo é: destacada indica ideia de
(A) “não vale”. (A) dúvida.
(B) “em vez de seis”. (B) lugar.
(C) “o dia inteiro”. (C) modo.
(D) “no tabuleiro”. (D) tempo.

BOLO DE CENOURA COM COBERTURA DE Cocadinha
CHOCOLATE • 1 lata de leite condensado
INGREDIENTES: • 2 vezes a mesma medida (a lata) de
Massa açúcar
- 3 unidades de cenouras picadas • 2 pacotes de coco ralado
- 3 unidades de ovos • 1 colher (de sopa) de margarina
- 1 xícara (chá) de óleo de soja
- 3 xícaras (chá) de farinha de trigo Junte todos os ingredientes numa panela e
- 2 xícaras (chá) de açúcar leve ao fogo baixo, mexendo sempre até
- 1 colher (sopa) de fermento químico em aparecer o fundo da panela e ficar bem
pó solto do fundo. Despeje a massa em pia de
mármore ou inox untada com margarina,
Cobertura corte-a em quadrados enquanto ainda
- 1 colher (sopa) de margarina estiver morna e deixe esfriar.
- 5 colheres (sopa) de achocolatado em AZEVEDO, Ricardo. Bazar do folclore: tradição popular.
São Paulo: Ática, 2001. p. 23.
pó
- 4 colheres (sopa) de açúcar
34. A palavra “untada” tem o mesmo
- ½ xícara (chá) de leite
sentido de
(A) amassada.
MODO DE PREPARO:
(B) amornada.
Massa
(C) engordurada.
Coloque os ingredientes no liquidificador
(D) solta.
e acrescente aos poucos a farinha. Leve
para assar em uma forma untada. Depois
35. O texto tem como finalidade
de assado, cubra com a cobertura.
(A) anunciar um produto.
Cobertura
(B) divulgar um rótulo.
Misture os ingredientes, leve ao forno e
(C) ensinar a fazer algo.
deixe ferver até engrossar.
(D) listar itens para compra.
Disponível em: <https://tinyurl.com/3endmz5d> Acesso
em: 28 de jul. 2013.
32. O objetivo principal desse texto é

(A) anunciar um novo produto.
(B) convencer sobre uma opinião.
(C) ensinar o leitor a fazer algo.
(D) listar produtos alimentícios.

Leia o texto. 37. Identifica-se a graça do texto em:

(A) “Todas as crianças haviam saído na
fotografia...”.
(B) “— Imaginem que bonito será quando
vocês forem grandes...”.
(C) “Ouviu-se uma vozinha vinda do fundo
da sala:”.
(D) “— E ali está a professora. Já morreu.”.
38. No texto, a palavra “persuadi-las” tem o

mesmo sentido de
(A) agradecê-las.
(B) convencê-las.
(C) enganá-las.
(D) vendê-las.
Leia o texto.
Pássaro em vertical
ZIRALDO. O menino maluquinho – As melhores tiras. Porto Cantava o pássaro e voava
Alegre: L & PM, 1995. N 1. P 57. Cantava para lá
Voava para cá
36. Os meninos mudaram de ideia e Voava o pássaro e cantava
desistiram de ser o primeiro da fila porque De
(A) a merenda estava sem sabor. Repente
(B) a professora brigou com eles. Um
(C) não queriam mais merendar. Tiro
(D) não queriam tomar a vacina. Seco
Penas fofas
Leia o texto. Leves plumas
A PROFESSORA Mole espuma
Todas as crianças haviam saído na
fotografia e a professora estava tentando E um risco
persuadi-las a comprar uma cópia da foto Surdo
do grupo. N
— Imaginem que bonito será quando O
vocês forem grandes e todos digam, ali está R
Catarina, é advogada; ou também, este é o T
Miguel, agora é médico. E
Ouviu-se uma vozinha vinda do fundo
da sala: S
— E ali está a professora. Já morreu. U
Domínio público. L
NEVES, Libério. Pedra solidão. Belo Horizonte: Movimento
Perspectiva, 1965.

39. O formato dos versos desse poema Leia o texto.

indica
(A) a direção em que se deu o tiro.
(B) a mira para acertar o pássaro.
(C) o som do canto de uma ave.
(D) o voo e a queda do pássaro.
Leia o texto.
Telefone sem fio
Podem brincar de seis a oito
crianças. Fiquem todos sentados um ao
lado do outro. O primeiro da fila diz
baixinho e depressa qualquer palavra no
ouvido da pessoa sentada ao seu lado
esquerdo. Esta, por sua vez, tem que falar Disponível em: <http://radiodagente.com/wp-
content/uploads/dengue1.jpg> Acesso em: 20 mar 2014.
no ouvido da seguinte a palavra como
entendeu. Até chegar a última da fila, que
diz em voz alta a palavra que ouviu. Vocês 42. Quanto ao gênero, esse texto é
vão ver como as palavras se modificam. classificado como
Mas o jogo continua e as pessoas vão (A) cartaz.
mudando de lugar, a última passa a ser a (B) classificados.
primeira... (C) notícia.
Ruth Rocha. Almanaque Ruth Rocha. Ilustrações Alberto (D) tirinha.
Linhares [et al.]. 1.ed., 7.imp. – São Paulo: Ática, 2005.
43. O objetivo desse texto é
40. A finalidade desse texto é (A) anunciar um produto.
(A) convidar para brincar. (B) convencer o leitor.
(B) ensinar uma brincadeira. (C) ensinar a fazer algo.
(C) fabricar um telefone sem fio. (D) noticiar um fato.
(D) ensinar a usar um aparelho telefônico.
Leia o texto.
41. Segundo o texto, o máximo de crianças Quanto pesa a sua mochila?
que podem brincar é Você já parou para pensar quanto
(A) cinco. pesa a sua mochila? Então, aproveite e
(B) seis. pare em uma farmácia do caminho para
(C) sete. pesá-la. O material escolar que todos têm
(D) oito. de levar para a escola diariamente muitas
vezes supera os cinco quilos.
Pode ser pouco para um adulto, mas
certamente mais do que muitas crianças
poderiam carregar sem comprometer sua
coluna.
Agora, imagine todo esse peso
colocado em cima de suas costas. Ruim,
né? E isso sem falar que você

provavelmente costuma levar todo o peso Leia os textos.

da mochila em um ombro só, o que pode Texto 1
ser mais prejudicial. A melhor forma de Notas baixas são resultado de muito tempo
carregar a mochila é bem apoiada nas em frente ao videogame.
costas e presa nos dois ombros, pelas Ter acesso contínuo – e sem controle – ao
alças. videogame em casa, afeta
Ana Holanda. Revista Zá, ano 1, n. 1, julho 1996, p. 24. significativamente o rendimento escolar de
crianças
44. O assunto principal do texto é:
(A) A capacidade de peso que uma criança Os pais devem encorajar a
pode transportar. moderação aos seus filhos quando o assunto
(B) O peso da mochila deve ser levado em é videogame. Mais do que apenas deixá-los
um ombro só. afastados de atividades físicas e vivências
(C) O peso do material escolar é prejudicial à sociais necessárias para o seu
coluna. desenvolvimento, ter um videogame em
(D) O uso de mochila garante uma qualidade casa também pode piorar o desempenho
de vida no futuro. acadêmico em algumas crianças. (...) Os
pesquisadores apontam uma relação
45. Observe a expressão do texto “Ruim, bastante clara quanto ao tempo gasto com
né?”. Essa expressão faz parte de uma videogame e o nível de declínio acadêmico e
linguagem coloquial, típica de de aprendizado, especialmente quando as
(A) diálogos informais. crianças jogavam após o período da escola.
(B) discursos políticos. Os autores dizem que é nessa idade que as
(C) palestras. crianças refinam seu nível de linguagem
(D) sermões. (escrita e falada) e o uso contínuo do
videogame pode atrasar essa fase. “Os
Leia o texto. resultados mostraram claramente que
possuir um videogame em casa pode ter
Mamãe, resultados bastante negativos na vida real”,
Por favor, não mate a Fifi. Ela é concluem os autores.
minha amiguinha. Eu gosto muito
dela. Escolha outra para fazer as Disponível em: <https://tinyurl.com/457d9uv3>. Acesso
em 08/07/2017. Adaptado
coxinhas, tá?
Um beijão! Texto 2
Lilica Imersos na tecnologia – e mais espertos
As crianças e os adolescentes de
hoje vivem cercados de videogame,
46. No bilhete, pode-se deduzir que “Fifi” é
computador, TV e DVD. As últimas
uma
descobertas da ciência dizem que o uso
(A) barata.
desses recursos na medida certa, ao
(B) coelha.
contrário do que se pensava, pode ajudá-los
(C) galinha.
a afiar a inteligência.
(D) gata.
Revista Veja, Editora Abril edição 1926, ano 38, nº 41.

47. Com relação ao assunto abordado, os 49. Esse texto trata sobre
textos 1 e 2 (A) a venda de um novo material esportivo.
(A) apontam que o tempo gasto no (B) como desenvolver uma atividade escolar.
videogame não afeta o rendimento escolar (C) indicação de riscos à saúde de
das crianças. esportistas.
(B) apresentam pontos de vista diferentes (D) o ensino das regras de um jogo para
em relação ao uso do videogame. alunos.
(C) expressam opiniões a favor do uso de
videogames por crianças. 50. A palavra “queimá-lo”, nesse texto,
(D) relatam as últimas descobertas da significa
ciência e condenam o uso das tecnologias. (A) atingi-lo.
(B) derrubá-lo.
48. Nesta expressão do texto 1 “...as (C) incendiá-lo.
crianças refinam seu nível de (D) segurá-lo.
linguagem...”, a palavra “refinam” tem o
mesmo significado de Leia o texto.
(A) aprimoram. (B) corrigem.
(C) erram. (D) refazem.
Leia o texto.
ALERTA
Material necessário:
• uma bola.
Modo de jogar:
Não é preciso delimitar o espaço para esse
jogo. É necessário apenas que não existam
no terreno obstáculos que possam
representar algum perigo para os alunos.
Com todos os jogadores próximos uns dos
outros, um deles, na posse de uma bola
qualquer, arremessa-a para o alto e grita o
nome de alguém do grupo, enquanto todos
fogem o mais rapidamente possível.
Simultaneamente, o jogador cujo nome foi
anunciado corre atrás da bola e, ao pegá-la,
grita: “Alerta!”. Nesse momento, todos os Disponível em:
demais têm de ficar estacionados no lugar <http://bichinhosdejardim.com/tag/quadrinhos/>. Acesso
em que estavam. O jogador com a bola em 08/07/2017. Adaptado
tenta arremessar na direção de um dos
demais, tentando “queimá-lo”. 51. No primeiro quadrinho, o que motiva a
Independentemente do sucesso ou não lesma a sorrir é
dessa tentativa, o jogador que foi o alvo será (A) o desejo de agradar ao chefe.
o iniciante da próxima rodada. (B) o trabalho, que lhe faz bem.
(C) porque está feliz da vida.
Alfabetização: livro do aluno, 3ª edição. rev. e atual. Ana
Rosa Abreu [et al.] Brasília: FUNDESCOLA/SEF-MEC, 2007. (D) porque quer fazer amizade.

52. No trecho “Desapareça!” (quadrinho 2), • Nariz escorrendo

o uso da exclamação expressa Os sintomas começam a aparecer após o 4º
(A) desafio. dia da contaminação com o vírus e devem
(B) incerteza. ser tratados com antitérmicos e
(C) irritação. analgésicos. O sarampo pode trazer
(D) questionamento. complicações, como diarreia, infecção no
ouvido e encefalite, mas estas complicações
são mais comuns em indivíduos desnutridos
Leia o texto.
ou com o sistema imune comprometido.
Disponível em: <http:www.saude.br/esps-sarampo-
no-brasil> Acesso em: 21/jan/2014.
54. O objetivo desse texto é

(A) anunciar o início de uma campanha de
vacinação.
(B) ensinar como se prevenir de uma
doença.
(C) descrever as características de uma
Disponível em: doença.
<http://mundodasmarcas.blogspot.com.br/2006_06_04_arch
ive.html>. Acesso em 08/07/2017.
(D) noticiar o início de uma grande
epidemia.
53. Esse texto está
(A) anunciando a venda de um forno micro- Leia o texto.
ondas.
(B) ensinando a fazer uma receita culinária.
(C) fazendo a propaganda de um hambúrguer.
(D) oferecendo dicas de bons hábitos de
alimentação.
Leia o texto.
Disponível em: <https://tinyurl.com/mtazvc53>. Acesso
O sarampo e seus sintomas em 08/08/2017.
Os sintomas característicos do sarampo são 55. Na tirinha, percebe-se que
as manchas avermelhadas na pele, que (A) a cobra corre para ajudar Magali com as
surgem inicialmente na face e seguem em maçãs.
direção aos pés, além das manchas brancas (B) a cobra fica zangada com a atitude de
dentro da boca, que desaparecem ao Magali.
surgirem as manchas na pele. Além disso, (C) Magali não quer saber das maçãs da
também surgem: árvore.
• Febre alta, acima de 38,5ºC (D) Magali chama a cobra para dividirem as
• Mal estar maçãs.
• Tosse com catarro
• Conjuntivite
• Coceira nas feridas
• Falta de apetite

Leia o texto. 57. No texto, há um diálogo entre o

Vida longa (A) Jornal de Ontem e o Meio Ambiente.
— Eu sou um Vidro de Perfume Francês. (B) Jornal de Ontem e o Vidro de Perfume
Eu tenho tradição. Não vou morar nesta Francês.
espelunca. Me tirem daquiiiiii...!!! (C) Saco de Lixo e o Jornal de Ontem.
E continuou aos berros, enquanto o (D) Vidro de Perfume Francês e o Saco de
Saco de Lixo e o Jornal de Ontem tapavam Lixo.
os ouvidos. Depois de um tempo,
58. Na expressão “Me tirem daquiiiiii...!!!”,
começaram a conversar bem alto para
a palavra e pontuação finais foram
poderem se ouvir.
destacadas para enfatizar
— Ele vai acabar ficando louco de tanto
(A) a alegria do Vidro de Perfume Francês.
gritar.
(B) a irritação dos três personagens.
— Sujeitinho malcriado! Sabe por que
(C) o diálogo entre os dois personagens.
ele é todo empinado como se tivesse o rei
(D) o grito de raiva do Vidro de Perfume
na barriga? – perguntou o Jornal.
Francês.
— Não.
— Ele vai viver muito. Mais de 10.000
Leia os textos.
anos.
TEXTO 1
— Você tem certeza?
— Tenho. Ele tem um gênio terrível. É COMPUTADOR, O QUE É ISSO?
duro como pedra. Vai demorar mais do que Um computador é uma máquina
você e eu para desaparecer. que ajuda o homem a organizar seu
— Como é que você sabe? raciocínio mais rapidamente.
— Eu sou um Jornal bem informado. Além de fazer contas como uma
Os dois ficaram em silêncio, enquanto os calculadora, ele sabe classificar muitas e
gritos continuavam. muitas palavras em sua memória.
— E eu, Jornal? Quantos anos vou viver? Podemos procurar na memória do
— Muitos. computador todas as informações que
— Muitos, quantos? nela foram colocadas, como em um
— Mais de 100 anos. dicionário ou em uma biblioteca.
— Ah! É um bom tempo para viver. TEXTO 2
— Você vai durar muito. É feito de O COMPUTADOR PENSA?
material inorgânico. Jogando xadrez ou fazendo-se às
José Geraldo Rocha. Até onde o vento levar. São Paulo: vezes de um professor, o computador
Secretaria de Meio Ambiente/CEAM, 2001. parece um pouco uma pessoa. Você diz
56. O conflito gerado pelo Vidro de Perfume sem pensar: “Não precisa exagerar!”,
Francês foi “Que cara chato!” ou “Seu idiota!”, e
(A) falar bem alto para poder se ouvir. vibra algumas vezes dizendo “Errou!”,
(B) gritar por se negar a morar numa mas é você quem erra. O computador
espelunca. não é chato. Ele não pensa, não tem
(C) saber que viveria mais de 10.000 anos. imaginação e se limita a procurar em sua
(D) tapar os ouvidos para não ouvir o memória as informações lá depositadas
barulho. pelo homem. É uma máquina. A prova
disto é que ele nunca erra.

Jean-Jacques Greif e Gilles Bachelet. Os computadores e quase sempre é responsável por causar
os robôs. São Paulo, Scipione, 1994.
tensões no ambiente em que se encontra.
3- Vítima agressora (reprodutor da
59. Os dois textos tratam do computador,
agressão): reproduz os maus-tratos
mas apenas
sofridos. Como forma de compensação
(A) o texto 1 fala sobre o jogo de xadrez.
procura outra vítima mais frágil e comete
(B) o texto 1 afirma que o mesmo não
contra esta todas as agressões sofridas na
comete erros.
escola, ou em casa, transformando o
(C) o texto 2 compara essa máquina a uma
bullying em um ciclo vicioso.
pessoa. Disponível em: <www.artigonal.com/educacao-
(D) o texto 2 informa que ele pensa. artigos/bullying-nao-e-brincadeira> Acesso em: ago 2013.
60. O trecho que revela uma opinião sobre o 61. O texto “Quem são as vítimas do
computador é: bullying?” está divido em 3 partes, que são
(A) “Um computador é uma máquina”. (A) título, exemplos de conflitos e tipos de
(Texto 1) agressores.
(B) “ele sabe classificar muitas palavras”. (B) título, subtítulo e tipos de vítimas.
(Texto 1) (C) título, tipos de agressões e tipos de
(C) “Que cara chato!” ou “Seu idiota!”. vítimas.
(Texto 2) (D) título, tipos de vítimas, tipos de
(D) “se limita a procurar as informações”. agressores.
(Texto 2)
Leia o texto. (A) contar uma história engraçada.
Quem são as vítimas do bullying? (B) ensinar o leitor a fazer algo.
Na verdade todos os envolvidos nessa (C) informar sobre determinado assunto.
prática são vítimas: quem pratica, quem é (D) noticiar acontecimentos importantes.
alvo e quem reproduz o que recebe.
1- Vítima típica (alvo): é pouco
sociável, sofre repetidamente com
comportamentos agressivos de outros,
possui aspecto físico frágil, coordenação
motora deficiente, extrema sensibilidade,
timidez, passividade, submissão,
insegurança, baixa autoestima, alguma
dificuldade de aprendizado, ansiedade e
aspectos depressivos. Sente dificuldade de
impor-se ao grupo, tanto física como
verbalmente.
2- Vítima provocadora (agressor):
refere-se àquela que provoca reações
agressivas contra as quais não consegue
lidar. Pode ser hiperativa, inquieta,
dispersiva e ofensora. É, de modo geral,
tola, imatura, de costumes irritantes e


“Um sonho de muitas cores...
Um sonho com muito amor...
Com muito carinho...
Com o dom da amizade.
Com muita caridade.
Com as coisas bacanas.
Com amor, carinho.
Que o sonho que se sonha a cada noite
pode se realizar ao chegar o dia.
Quando o sonho se realizar pode-se
sonhar mais
e quando chegar o dia, o sonho da noite
se realizar.
Tive um sonho esta noite
Esta noite tive um sonho
muito interessante.
Interessante é pensar que um dia
ele se torne realidade”.
Alessandra, Álvaro, Danielle Freitas, Danovan Elise; texto
não publicado.
Disponível em: <https://tinyurl.com/mr2hb39h>. Acesso

em 08/07/2017. 65. De acordo com o texto, mais importante
do que sonhar é
63. Na tirinha, Luca está lendo a Turma da (A) praticar o dom da amizade.
Mônica porque (B) ter coisas bacanas para fazer.
(A) a revista está completando 50 anos. (C) ver o sonho se tornar realidade.
(B) gosta de histórias em quadrinhos. (D) viver um sonho com muitas cores.
(C) quer conhecer tudo sobre o autor.
(D) quer crescer mais rápido. 66. Um título adequado para o texto seria:
(A) As cores do sonho.
64. Com o objetivo de ler até acabar todas (B) As noites sem sono.
as histórias, Luca mostra-se um menino (C) Os sonhos de um sonhador.
bastante (D) Os sonhos são a realidade.
(A) cansado.
(B) determinado. Leia o texto.
(C) estudioso. O que são drogas?
(D) preguiçoso. Drogas são substâncias que
produzem mudanças nas sensações, no
seu grau de consciência e no estado
emocional das pessoas. As alterações
causadas por essas substâncias variam de
acordo com as características da pessoa
que as usa, da droga escolhida, da

quantidade, frequência, expectativas e (C) a Mônica exagerou na força para vencer

circunstâncias em que é consumida. a brincadeira.
Essa definição inclui os produtos (D) o Cascão teve tanto medo que superou a
ilegais, que chamamos de drogas Mônica.
(cocaína, maconha, ecstasy, heroína), mas
também produtos como bebidas Leia o texto.
alcoólicas, cigarros e vários remédios. Hagar, o Horrível (ou
Drogas: cartilha sobre Maconha, Cocaína e Inalantes. Hagar, o Terrível) é uma
SENAD: Brasília, 2005 (Série Por dentro do assunto). tira em quadrinhos
criada em 1973 por Dik
67. No trecho “As alterações causadas por Browne e distribuída a
essas substâncias...”, a palavra “essas” está 1.900 jornais em 58
se referindo a países e 13 idiomas.
(A) drogas. O protagonista viking é um guerreiro que
(B) mudanças. frequentemente tenta invadir a Inglaterra e
(C) pessoas. outros países. Embora respeitado
(D) sensações. profissionalmente, Hagar leva uma vida
pessoal frustrada. Está sempre discutindo
Leia o texto. com a esposa Helga, que não está satisfeita
com o padrão de vida que a família leva.
Hagar é tanto um guerreiro feroz quanto um
homem de família. Sua higiene pessoal é
excepcionalmente deficiente e seu banho
anual é um momento de celebrações.
No Brasil, as tiras de Hagar são
publicadas pelos jornais Folha de São Paulo,
Disponível em: <https://tinyurl.com/4pthbk44>. Acesso
em 08/07/2017.
O Globo, Jornal do Comércio e Zero Hora.
(...)
Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/
68. A Mônica não conseguiu vencer o Cascão Hagar,_o_Horr%C3%ADvel>. Acesso em
08/07/2017. Adaptado
porque
(A) as mãos dela escorregaram na corda
molhada. 70. O banho anual de Hagar é um momento
(B) ela não tinha conseguido se apoiar em de celebrações porque
nada. (A) ele faz muita bagunça no banheiro.
(C) ele sempre foi muito mais forte do que (B) é algo que não acontece com frequência.
ela. (C) é quando ele comemora as conquistas.
(D) o medo dele de se molhar era muito (D) sua esposa e seus amigos comemoram.
grande.
71. A palavra “sempre” dá ideia de
69. Esse texto fica engraçado porque (A) afirmação.
(A) a chuva estava molhando as crianças. (B) causa.
(B) a força da Mônica foi suficiente para (C) modo.
puxar o Cascão. (D) tempo.

Leia o texto. correm risco de desaparecer da Terra. Não

PÃO DE ALHO há tempo definido para isso acontecer.
Ingredientes Existem espécies entrando em extinção a
- 1 embalagem de margarina com sal cada dia. Algumas organizações têm lutado
(250g). muito contra essa situação supertriste, mas
- 4 dentes de alho amassados. o principal motivo dessas extinções é a
- 1 maço pequeno de cheiro-verde picado. própria ação dos homens sobre a natureza.
- 1 pão fino e longo. Capricho. São Paulo, Abril, 25 maio 1997.p.126.
- uma pequena porção de queijo
parmesão ralado para polvilhar. 74. O texto trata, principalmente, sobre
(A) a luta das organizações contra situações
Modo de preparo tristes.
Misture a margarina, o alho e o cheiro- (B) as ações praticadas pelo homem.
verde. Corte o pão em fatias sem separá- (C) o risco de extinção de algumas espécies
las totalmente, mantendo-as presas. de animais.
Ponha a pasta de alho entre as fatias, (D) uma seleção de animais.
coloque sobre papel alumínio, espalhe
fartamente o queijo parmesão ralado, 75. A finalidade desse texto é
embrulhe fazendo um berço com o papel. (A) descrever e apresentar.
Leve ao forno pré-aquecido (180º C) por (B) divertir e animar.
cerca de 20 minutos ou até dourar. Sirva (C) divulgar e noticiar.
quente. (D) informar e alertar.
Disponível em: <http://qualy.com.br/receitas/pao-de-
alho>. Acesso em 08/07/2017.
Leia o texto.
72. No texto, a palavra “polvilhar” tem o DIRIGIR AOS 16, NEM PENSAR
mesmo sentido da expressão Apesar de muitos aprenderem a
(A) cobrir de pó. dirigir bem antes de chegarem à maioridade,
(B) fazer farinha. os adolescentes ouvidos pelo Folhateen
(C) limpar o pó. foram unânimes ao afirmar que 18 anos é a
(D) juntar a farinha. melhor idade para obter a permissão legal
de dirigir.
73. A expressão “20 minutos” dá ideia de Ana Carolina di Giachomo, que fez
(A) lugar. intercâmbio na Austrália, conviveu com
(B) quantidade. adolescentes que podiam guiar aos 16,
(C) sentimento. desde que acompanhados de um maior de
(D) tempo. idade. Apesar disso, ela acredita que a
experiência não daria certo no Brasil.
Leia o texto. “A mentalidade lá é completamente
diferente. Eles são criados para respeitar as
DE QUE LADO VOCÊ ESTÁ?
leis. Aqui, o trânsito é muito desrespeitoso”,
O Brasil é um dos países mais ricos
em espécies de animais e vegetais. Mas completa.
somos os campeões no número de animais Daniela Del Carlo Bernardi, 18, usa
ameaçados de extinção. A gente selecionou seu próprio comportamento para justificar
sua posição a favor da manutenção do limite
aqui apenas alguns entre os 310 bichos que
atual. “Aos 16 anos, eu não teria a

responsabilidade de sair à noite e não beber, Leia o texto.

caso pudesse dirigir”, afirma. “E, se
houvesse algum acidente, com certeza não
teria calma para lidar com a situação”.
Índice de acidentes alto
Apesar de proibido, há adolescentes
que dirigem antes mesmo de completar 18
anos, sem carteira de motorista.
Em 2006, 2,6% dos condutores
envolvidos em acidentes de trânsito tinham
menos de 18 anos, segundo dados do
Denatran (Departamento Nacional de
Trânsito). (...)
Entre os jovens que já têm carteira de
motorista, o índice de acidentes é alto. Em
2006, 46% dos condutores envolvidos em
acidentes de trânsito com vítimas tinham de
18 a 29 anos, de acordo com o Denatran.
VILLAC, Luana; CASTRO, Letícia de. Folha de São Paulo. Disponível em:
São Paulo, 7 de abril.2008. Caderno Folhateen. <http://vinicblog.blogspot.com.br/2010/07/tirinhas-para-
voce-especial-laerte.html>. Acesso em 08/07/2017.
76. O trecho que revela uma opinião é:
(A) “Ana Carolina (...) conviveu com 78. No texto, percebe-se que Beth irrita-se
adolescentes que podiam guiar aos 16,”. porque
(B) “Eles são criados para respeitar as leis. (A) ela não conhece a Sônia.
Aqui, o trânsito é muito desrespeitoso”. (B) o homem erra o seu nome.
(C) “Apesar de proibido, há adolescentes (C) o homem não levou a chave.
que dirigem antes mesmo de completar 18”. (D) o marido está gritando.
(D) “Entre os jovens que já têm carteira de
motorista, o índice de acidentes é alto.” 79. Em “Qual é Sônia!! Sou eu, o Hugo!!”
(3º quadrinho), percebemos o uso de uma
77. O objetivo desse texto é linguagem
(A) convencer o leitor. (A) coloquial.
(B) convidar para um jogo. (B) estrangeira.
(C) dar instruções. (C) formal.
(D) noticiar um fato. (D) poética.

Leia o texto. Pode virar gozação.

GARFIELD O jeito é tentar guardar
O gato esse caso para mim mesmo
laranja, barrigudo e e colocar no papel
dorminhoco é o os recados da emoção.
astro de histórias
engraçadas que Uma palavra aqui,
fazem sucesso no outra palavra ali...
mundo inteiro. Parece que achei o caminho!
Garfield é preguiçoso e tem alergia às Epa! Mas isso tem cara de verso!
segundas-feiras, além de passar o dia Será que eu sou poeta?
resmungando sem parar. Entre garfadas de
lasanha e horas em frente à TV, ele encontra E agora? Que vergonha!
tempo para pegar no pé do cãozinho Oddie e Só me faltava mais essa...
do dono dos dois, Jon Arbuckle. Outro segredo bem trancado
As tirinhas do Garfield estão entre as No fundo do coração.
mais famosas da história: são publicadas em Carlos Queiroz Telles. Sonhos, grilos e paixões. 6ª edição.
São Paulo: Moderna, 1992.
mais de 2.500 jornais, em 111 países e lidas
diariamente por cerca de 260 milhões de
81. O título “Poeta à vista” indica que quem
pessoas. Seu criador, Jim Davis, publicou a
se expressará no texto é um poeta
primeira tirinha em 1978.
(A) engraçado.
Disponível em: < https://tinyurl.com/r8kxckd7>. Acesso
em 0/08/2017. (B) experiente.
(C) famoso.
80. De acordo com o texto, conclui-se que (D) principiante.
uma característica que descreve bem esse
personagem é 82. No texto, o poeta se revela uma pessoa
(A) alérgico. (A) corajosa.
(B) atrevido. (B) ingênua.
(C) folgado. (C) teimosa.
(D) inteligente. (D) tímida.

POETA À VISTA TIO ZÉ
Não sei como por para fora Ontem, no ônibus, comecei a
essas ideias malucas escrever mentalmente sobre ele. Mas
que me sacodem a cabeça. senti que não podia, pois mal começava,
É coisa muito esquisita, as lágrimas vinham atrevidas, sem
parece assombração: examinar as circunstâncias.
palavras que nascem feitas Nunca pensei que tio Zé fosse
sem nenhuma explicação. embora tão cedo. Por mim, ainda nos
veríamos muitas vezes, cantaríamos
Contar aos pais juntos, dançaríamos a dança da moda a
não adianta... Vão dizer: nosso modo… Era assim, toda vez que nos
“É tudo imaginação!” encontrávamos. Havia uma sintonia, uma
Falar com a turma... não sei. coincidência de gostos, de ritmos, de

sentimentos. A gente gostava de cantar e inferior; a parte superior deve ficar

fazer batucada. Ele, com a caixa de fechada.
fósforos, eu com o quiabinho seco que ele 2º: Na outra garrafa, cole o papel preto
já deixava guardado, ou qualquer coisa na parte inferior externa; faça pequenas
que produzisse um som agradável. aberturas (janelinhas).
Hoje, tenho comigo apenas a 3º: Coloque um pouco de açúcar no fundo
lembrança desse tio querido e uma de da garrafa que está inteira e encaixe o
suas últimas fotografias. Muitas vezes, em tubo na boca desta garrafa.
momentos de dúvida ou tristeza, olho 4º: Finalmente, encaixe a garrafa cortada
para ele nessa foto e sinto um certo sobre a outra.
conforto. As moscas, atraídas pelo açúcar, entram
Claudia Coutinho. Vestido de três babados. Belo pelas aberturas, alimentam-se dele e
Horizonte: O lutador, 1989. buscam um lugar iluminado (como é seu
costume após se alimentarem). Ao
83. São expressões do texto que dão ideia
de tempo: subirem para a parte clara da garrafa,
(A) não, sem, nunca. ficarão presas na armadilha.
Texto elaborado para fins didáticos.
(B) no ônibus, nessa foto.
(C) ontem, tão cedo, hoje. 85. Em “alimentam-se dele”, a palavra
(D) por mim, comigo. destacada se refere ao
(A) açúcar.
84. O texto conta a história (B) papa-moscas.
(A) das aventuras que tio Zé experimentou (C) papel.
durante a vida. (D) plástico.
(B) das cartas que um sobrinho escrevia para
seu tio. 86. O objetivo desse texto é
(C) das memórias guardadas nas fotografias (A) anunciar o lançamento de um produto
de tio. no mercado.
(D) de uma intensa saudade marcada pela (B) convencer as pessoas a preservarem o
perda do querido tio. meio ambiente.
(C) ensinar a fazer um objeto para prender
Leia o texto. moscas.
PAPA-MOSCAS (D) informar ao leitor do que as moscas se
Material necessário: alimentam.
- duas garrafas plásticas de
refrigerante (transparentes); Leia o texto.
- um tubo de plástico ou de papelão; Negócio da roça
- uma tira de papel preto de — Comprei um cavalo por 700
aproximadamente 30cm X 12cm; cruzeiros e vendi por 900. Não ganhei nem
- uma tesoura; perdi.
- cola; — Mas como? Se você comprou por
- açúcar. 700 e vendeu por 900, como é que você
Como fazer: não ganhou nem perdeu?
1º: Corte uma das garrafas mais ou — Não ganhei nem perdi.
menos ao meio e descarte a parte

— Você não disse que comprou por Lolô ter jurado a Tom que jamais iria comê-
700? lo.
— Comprei. A questão agora é saber como uma
— E não vendeu por 900? verdadeira amizade poderá driblar o
— Vendi. “detalhe” de um ter sido feito para comer o
— Então, você ganhou 200. outro.
— Não ganhei nem perdi. “LOLÔ”
— Mas como? AUTOR: Grégoire Solotareff
— Comprei o cavalo por 700 contos e (Tradução Michaela Nanni).
não paguei. Vendi por 900 e não me EDITORA: Companhia das Letrinhas.
pagaram. Não ganhei nem perdi. INDICAÇÃO: A partir de 3 anos.
Rubem Braga. Recado de primavera. 3.ed. Rio de Janeiro:
Record, 1985.p. 46.
87. A graça do texto encerra-se,

especificamente, no trecho:
(A) “— Comprei o cavalo por 700 contos e
não paguei. Vendi por 900 e não me
pagaram.”
(B) “— Não ganhei nem perdi.”
(C) “— Mas como? Se você comprou por 700
e vendeu por 900, como é que você não
ganhou nem perdeu?”
(D) “— Você não disse que comprou por
700?”
88. O homem não ganhou nem perdeu no

negócio do cavalo porque
(A) comprou um animal barato.
(B) ninguém queria o cavalo.
(C) não pagou e nem foi pago.
(D) não sabia fazer negócio. Disponível em: <https://tinyurl.com/2p8kcuf7>. Acesso
em 08/07/2017.
Leia o texto.
LOBO DECIDE VIRAR AMIGO DE COELHO E 89. No texto, as reticências foram usadas
NÃO TRANSFORMAR O BICHO EM ALMOÇO para um efeito de
(A) afirmação.
Um lobinho sai para caçar coelhos (B) crítica.
com seu tio. Mas algo inesperado acontece, (C) provocação.
e o pequeno lobo vira o melhor amigo de (D) suspense.
um... coelhinho!
Eles passam um bom tempo juntos, 90. Segundo o texto, “LOLÔ” é o nome do
felizes. (A) autor.
Mas o fato de lobos comerem coelhos (B) narrador.
começa a atrapalhar a relação, apesar de (C) personagem principal.
(D) personagem secundário.
Leia o texto. Disponível em:

<https://tinyurl.com/ywzt6xjd>. Acesso em 08/07/2017.
NADA TANTO ASSIM
Eu tenho pressa 93. O indiozinho revela que precisarão de
E tanta coisa me interessa cesta básica para sobreviver porque
Mas nada tanto assim (A) a floresta foi desmatada e não há mais
Só me concentro em apostilas alimento.
Coisa tão normal (B) agora eles estão morando na cidade.
Leio os roteiros de viagem (C) estão cansados de buscar alimento na
Enquanto rola o comercial floresta.
Conheço quase o mundo inteiro (D) seu pai não quer mais trabalhar na
por cartão postal floresta.
Eu sei de quase tudo um pouco
e quase tudo mal Leia os textos.
Eu tenho pressa TEXTO 1 O que são vírus de
E tanta coisa me interessa computador?
Mas nada tanto assim São programas desenvolvidos para
alterar nociva e clandestinamente softwares
Disponível em: <http://letras.mus.br/kid-abelha/46810>.
Acesso em 08/07/2017. Fragmento
instalados em um computador. Eles têm
comportamento semelhante ao do vírus
91. Segundo o texto, o personagem é uma biológico: multiplicam-se, precisam de um
pessoa hospedeiro, esperam o momento certo para
(A) aventureira. B) desanimada. o ataque e tentam esconder-se para não
serem exterminados.
(C) estudiosa. (D) motivada.
O vírus de computador pode anexar-se
a quase todos os tipos de arquivo e espalhar-
92. O trecho “Eu sei de quase tudo um se com arquivos copiados e enviados de
pouco e quase tudo mal”, significa usuário para usuário. [...]
(A) saber sobre tudo. Disponível em:
(B) saber tudo de alguém. <https://seguranca.uol.com.br/antivirus/dicas/duvidas/o-
(C) ter conhecimento superficial. que-sao-virus-de-computador.html#rmcl>. Acesso em
08/07/2017.
(D) ter conhecimento aprofundado.
TEXTO 2 Virando-se com os vírus
Leia o texto. Todo mundo já ouviu falar em vírus de
computador. Dá pra imaginar? Um
computador gripado? Pois eles são uns
programinhas safados que invadem o
computador e aterrorizam a máquina toda,
devorando os arquivos, confundindo o
processamento ou deixando o micro
abobalhado, lento e esquecido. Como alguém
que, na vida real, tenha mesmo pegado gripe.
[...]
Ziraldo. O livro de informática do Menino Maluquinho.
São Paulo: Melhoramentos, 2004. Fragmento

94. O assunto dos dois textos é sobre “vírus Leia o texto.

de computador”. A diferença entre eles é A MAGIA DOS VELHOS BRINQUEDOS
que Hoje em dia a televisão anuncia, com
(A) a linguagem do primeiro texto é técnica insistência, brinquedos incríveis, sofisticados,
e a do segundo é informal. coloridos, autossuficientes. Barulhentos e
(B) o vírus do primeiro texto é biológico e o caros. Uma tentação para qualquer criança.
do segundo, não. Mas, com a mesma intensidade com que
atraem a criança, são deixados de lado após
(C) o vírus dos dois textos pode transmitir
serem manipulados, no máximo durante uma
doenças para seus usuários.
semana. É que a maioria deles dispensa a
(D) nos dois textos, os vírus são programas colaboração da criança. Esta precisa apenas
inofensivos. apertar um botão e ver a máquina
maravilhosa funcionar por si mesma. Está
95. A finalidade do primeiro texto, “O que tudo previsto e certo, como um programa de
são vírus de computador?”, é televisão. Só tem um defeito: cansa.
(A) anunciar a venda de um produto. Por outro lado, quem nos explica a magia
(B) informar sobre um assunto. dos velhos brinquedos e brincadeiras que
(C) narrar um fato importante. sobreviveram a nossos bisavós, avós, pais e
(D) provocar o humor. chegam a nós ainda fascinantes?
Que fada ou duende inventou o pião, a
pipa, as bolas de gude, o jogo da amarelinha,
o bilboquê, os cubos de montar e inventar, o
Leia o texto.
barro para modelar coisas e sujar crianças, a
FINAL roda, o esconde-esconde?
Era o que eu tinha a contar Quem descobriu essas brincadeiras que
sobre o meu gatinho nunca enjoam? Foi a televisão? Foram os
que muito tem me ensinado engenheiros das fábricas de brinquedos? Não.
de amizade e de carinho. Foram as próprias crianças através dos
séculos. Uma herança que deve ser
Um siamês, pelo escuro, transmitida às crianças futuras. Afinal, brincar
olhos azuis, cara preta, sempre é preciso.
é o bicho — lhes asseguro — LUFT, Celso Pedro e CORREA, Maria Helena. A palavra é
mais “fofo” deste planeta. sua – Língua Portuguesa: livro do professor. São Paulo:
Ferreira Gullar. In: SOTO, Pascoal. et all. Palavra de Scipione, 1996.
encantamento: antologia de poetas brasileiros. São Paulo:
Moderna, 2001. p.80. 97. O texto se inicia com a informação de
que
96. No texto, percebe-se que o eu-lírico tem (A) as crianças se cansam rapidamente dos
(A) uma relação afetuosa com seu gato. brinquedos atuais.
(B) desprezo por gatos siameses escuros. (B) a magia dos velhos brinquedos e
(C) uma rixa com os gatos do planeta. brincadeiras sobrevive fascinante.
(D) um gatinho de pelúcia muito fofo. (C) foram as próprias crianças que
descobriram as brincadeiras.
(D) os anúncios da televisão são uma
tentação para qualquer criança.

98. O trecho “Afinal, brincar sempre é 99. No texto, a palavra “discretamente”

preciso” revela uma (destacada no passo a passo) foi empregada
(A) crítica negativa. no mesmo sentido de
(B) informação importante. (A) atenciosamente.
(C) notícia de um acontecimento. (B) corretamente.
(D) opinião dos autores. (C) rapidamente.
(D) secretamente.
Leia o texto.
MOEDA MÁGICA 100. O objetivo desse texto é
Você vai precisar de: (A) convencer o leitor.
• 1 moeda; (B) convidar para um jogo.
• 1 copo plástico; (C) instruir seguindo regras.
• 1 folha de jornal grande; (D) descrever um brinquedo.
• mesa de madeira;
• cadeira. Leia o texto.
Passo a passo O ASTRO-REI DA ENERGIA
1 – Sente-se não muito perto da mesa e diga Sabia que em apenas uma hora o Sol
que a moeda tem poderes especiais. despeja sobre a Terra uma quantidade de
2 – Ponha a moeda na mesa e cubra-a com o energia maior que o consumo do mundo em
copo virado para baixo. Cubra o copo com o um ano inteiro? Por que não aproveitar esse
mundão de energia? Foi o que os cientistas
jornal, amassando-o até ficar com a forma
pensaram, ainda mais levando em conta que
do copo. o petróleo um dia vai acabar: usar o Sol para
3 – Levante um pouquinho o jornal e o copo conseguir energia elétrica e fazer funcionar
e vá puxando-os até a beirada da mesa. os eletrodomésticos, a TV, os carros e até os
Afrouxe os dedos e deixe o copo cair no seu satélites. Isso mesmo: os satélites, que
colo discretamente. transmitem informações para a Terra e são os
4 – Coloque o jornal em cima da moeda grandes responsáveis pelas
como se o copo continuasse embaixo dele. telecomunicações, são abastecidos pelo Sol
Peça a um amigo para bater no jornal, que através de imensas placas solares!
vai murchar. Mostre o copo e diga que ele Mas você pode estar pensando: é,
atravessou a mesa, graças ao poder mágico mas o Sol também vai acabar... Não tem jeito:
da moeda. um dia o Sol vai morrer, como acontece com
todas as estrelas. Mas, calma. Ainda vai
demorar 7,5 bilhões de anos! Até lá podemos
usar e abusar do astro-rei.
A energia solar tem muitas
vantagens: não agride a natureza, pois não
polui nem faz barulho, os raios de Sol são de
graça e os equipamentos duram muitos anos.
A energia solar pode ser a melhor alternativa
para evitar as inundações causadas pelas
usinas hidrelétricas e a poluição provocada
pelo petróleo. Mas enquanto a energia solar
não está a toda, o melhor a fazer é mesmo
economizar o máximo de energia que
Texto: Ludmilla Balduino. Disponível em:
pudermos!
<https://tinyurl.com/2nd3jesb>. Acesso em 08/07/2017.

101. O trecho que indica uma opinião sobre 103. De acordo com o eu-lírico, o mosquito
as vantagens da energia solar é: treme logo depois de
(A) “Por que não aproveitar esse mundão de (A) conseguir picar uma pessoa.
energia?”. (B) cruzar as patas e fazer um T.
(B) “... os satélites (...) são os grandes (C) fazer um O bem redondo.
responsáveis pelas telecomunicações...”. (D) trançar as pernas e fazer um M.
(C) “Não tem jeito: um dia o Sol vai
morrer...”. 104. A palavra “trança” (verso 2), nesse
(D) “... não agride a natureza, pois não polui texto, significa o mesmo que
nem faz barulho...”. (A) confunde.
(B) embaraça.
102. Dizer que “a energia solar não está a (C) puxa.
toda” significa dizer que (D) sacode.
(A) ela também já está acabando.
(B) ela traz mais desvantagens. Leia o texto.
(C) seu uso é insuficiente. Diga a boa palavra
(D) sua exploração ainda vai evoluir. A maneira de dizer as coisas é tão
importante quanto o que se deseja
Leia o texto. transmitir. [...]
O MOSQUITO ESCREVE Certa vez, um poderoso sultão
O mosquito pernilongo teve um pesadelo que o deixou
trança as pernas, faz um M, assustado: no sonho, ele perdia todos os
depois, treme, treme, treme, dentes da boca. O que isso queria dizer?
faz um O bastante oblongo, Ao despertar, mandou que procurassem
faz um S. o adivinho e o trouxeram ao palácio.
Levado à presença real, o feiticeiro não
O mosquito sobe e desce. hesitou: “Oh, mas que grande desgraça
Com artes que ninguém vê, está para acontecer, senhor! Cada dente
faz um Q, caído representa a perda de um parente
faz um U e faz um I. de Vossa Majestade. Todos morrerão.”
Este mosquito “Ora, que insolência!”, gritou o
esquisito sultão, irritado. “Como se atreve a me
cruza as patas, faz um T. dizer tais coisas?”
E aí, E, enfurecido, ordenou que o
se arredonda e faz outro O, castigassem com cem açoites. Em seguida
pois sabe escrever seu nome. exigiu que achassem outro. Os guardas
acharam um feiticeiro. Depois de ouvir o
Mas depois vai procurar sultão, o homem exclamou: “Magnífico
alguém que possa picar, senhor, mas que grande sorte a sua! O
pois escrever cansa, sonho significa que terá vida longa e feliz.
não é, criança? Haverá de sobreviver a toda sua família”.
A fisionomia do rei iluminou-se.
E ele está com muita fome.
Abrindo um grande sorriso, ele mandou
MEIRELES, Cecília. Meus primeiros versos. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2001 (Literatura em minha casa; vol. 4). que pagassem cem moedas de ouro ao
homem. Quando este saía do palácio, um

guarda perguntou: “[...] Como é possível 108. No texto, a palavra “clandestino” tem
açoitar o primeiro, e a você premiar?” Ao o mesmo sentido de
que respondeu o sábio feiticeiro: (A) bendito.
“Lembre-se, amigo, de que tudo depende (B) ilegítimo.
da maneira de dizer”. (C) trapaceiro.
Não se trata de mentir nem omitir, (D) verdadeiro.
mas sim de escolher a boa palavra,
aquela que afaga, anima, que espalha Leia o texto.
calor, conforto, esperança, alegria. [...] Recomendações ao consumidor
Revista Estilo Natural, mar.2005 Mesmo os produtos mais simples
têm o jeito certo de usar. Por isso é tão
105. No trecho “ele mandou...”, a palavra importante seguir algumas
destacada se refere ao recomendações tanto na hora da compra
(A) adivinho. quanto na hora do consumo.
(B) feiticeiro. - Observe se a aparência é boa (no caso
(C) guarda. dos perecíveis).
(D) rei. - Confira a data de validade.
- Veja se a embalagem está intacta; se for
106. Esse gênero textual é uma lata, certifique-se de que não está
(A) uma fábula. amassada.
(B) uma notícia. - Leia as informações de rótulo e
(C) um conto. etiquetas sobre o modo de usar,
(D) um diário. conteúdo e cuidados.
- No caso dos produtos eletrônicos, só
Leia o texto. ligue depois de ler o manual de
VERBO instruções.
Feres feito espada - Ao fechar algum contrato, leia tudo
cravada no peito. antes de assinar.
Tu, verbo clandestino, - E não se esqueça de pedir sempre a nota
que sem pudores fiscal.
revela o destino... Se, mesmo assim, você tiver qualquer
Maldito, bendito, dúvida ou sugestão, ligue para o SAC –
consciência do infinito... Serviço de Atendimento ao Consumidor, o
Não deixas meu sono tranquilo: telefone vem na embalagem.
apontas meus desencantos, As boas empresas possuem esse serviço e
com o teu santo terão o maior prazer em atender você.
Paola Caumo 15 de março. Dia Internacional do
Disponível em: <http://www.ligia.tomarchio.nom.br/ Consumidor.
ligia_amigos_paola.htm>. Acesso em 08/07/2017 Folha de S. Paulo. São Paulo 15 mar. 2007. Encarte.
107. As palavras “meu”, “meus” e “teu” dão

ideia de 109. O texto fala sobre
(A) dúvida. (A) as instruções para compra, manuseio e
(B) intensidade. consumo de alguns produtos.
(C) posse. (B) as recomendações sobre a venda de
(D) tempo. produtos.

(C) as orientações para montagem de boas tiragem de 200 mil exemplares, pela Editora
empresas. Abril.
(D) os produtos consumidos diariamente. Em 1986, Maurício saiu da Editora
Abril e levou seus personagens para a
110. Segundo o texto, se a embalagem do Editora Globo. Em 1998, recebeu do então
produto for especificamente uma lata, Presidente da República, Fernando Henrique
recomenda-se Cardoso, a medalha dos direitos humanos.
(A) ler tudo antes de assinar. Em 2006, saiu da Editora Globo e hoje está
(B) observar a nota fiscal. na Panini, uma multinacional italiana.
(C) só ligar depois de ler o manual de (...)
instruções. Disponível em: <http://www.e-
(D) certificar-se de que não está amassada. biografias.net/mauricio_de_sousa/>. Acesso em: 14 Fev
2013. Fragmento
Leia o texto. 111. Quanto ao gênero, esse texto é

MAURÍCIO DE SOUSA classificado como
Cartunista brasileiro, criou a "Turma (A) biografia.
da Mônica" e vários outros personagens de (B) conto.
histórias em quadrinhos. É membro da (C) diário.
Academia Paulista de Letras, ocupando a (D) fábula.
cadeira nº 24. É o mais famoso e premiado
autor brasileiro em quadrinhos. 112. O cartunista Maurício de Sousa nasceu
Mauricio de Sousa (1935) nasceu em no ano de
Santa Isabel, São Paulo, num dia 27 de (A) 1935.
outubro. Filho do poeta Antônio Maurício de (B) 1959.
Souza e da poetisa Petronilha Araújo de (C) 1970.
Souza, passou parte de sua infância em Mogi (D) 1986.
das Cruzes, desenhando e rabiscando nos
cadernos escolares. Mais tarde passou a Leia o texto.
ilustrar pôsteres e cartazes para os ECONOMIA DE ENERGIA
comerciantes da região. Aos 19 anos Geladeira
mudou-se para São Paulo, onde trabalhou,
Mude a geladeira de lugar
durante cinco anos, no jornal Folha da
Manhã, escrevendo reportagens policiais. • Se colocada próxima ao fogão, a geladeira
Em 1959, quando ainda trabalhava utiliza muito mais energia, porque precisa
como repórter policial, criou seu primeiro compensar o ganho de temperatura.
personagem – o cãozinho "Bidu". A partir de • É ideal mantê-la afastada pelos menos 15
uma série de tiras em quadrinhos com "Bidu cm das paredes para evitar o
e Franjinha", publicadas semanalmente na superaquecimento.
Folha da Manhã, Maurício de Sousa iniciou • Pelo mesmo motivo jamais se deve
sua carreira. Nos anos seguintes criou colocar roupas e tênis para secar atrás do
diversos personagens – "Cebolinha", aparelho.
"Piteco", "Chico Bento", "Penadinho", É dever do cliente:
"Horácio", "Raposão", "Astronauta", etc. Em Manter os dados cadastrais atualizados
1970, lançou a revista da "Mônica", com juntos a Coelce.

É direito do cliente: (D) lhe fazerem muitos elogios.

Receber energia elétrica em sua unidade
consumidora nos padrões de tensão e de 115. A expressão do texto “Feia mermo,
continuidade estabelecidos. caramba!” (quadrinho 4) é marca de uma
linguagem
Disponível em:
<https://www.coelce.com.br/media/32325/01_dicas.jpg> (A) científica.
. Acesso em: 02 de agosto de 2013. (B) formal.
113. O texto possui a finalidade de (C) informal.
(D) regional.
(A) convidar.
(B) descrever. Leia o texto.
(C) instruir. TUCANOS
(D) solicitar. Eles têm olhos azuis, com pupilas
negras, e um bico comprido, amarelo e
Leia o texto. preto. O pescoço normalmente é branco. Os
tucanos são aves coloridas e belas. São aves
de pose também: têm o peito sempre
estufado e um olhar distante. As penas do
corpo podem ser de várias cores,
dependendo da espécie do tucano e da
região em que eles vivem: podem ser penas
vermelhas, verdes, azuis e amarelas, sempre
misturadas com as penas pretas.
Os tucanos vivem em bandos nas
matas brasileiras. Eles são muito comuns na
Amazônia e no Pantanal. Algumas espécies
aparecem também nas regiões da Mata
Atlântica, mais perto do litoral.
Os tucanos fazem ninhos nos ocos das
árvores e as fêmeas botam de dois a quatro
ovos por vez. Durante 18 dias elas chocam
os ovinhos no ninho. Os filhotinhos de
tucano nascem sem penas e ficam por um
bom tempo no ninho: por 40 dias eles são
alimentados pela mamãe tucano.
Disponível em:
<http://bichinhosdejardim.com/tag/quadrinhos/>. Acesso Existem muitas espécies de tucanos no
em 08/07/2017. Brasil. As mais comuns são o tucano-toco
114. No texto, a lagarta conclui que (Ramphastos toco), que vive cerca de 15
“extravagante, diferente, única, exótica” anos, o tucano-grande de papo branco
(quadrinhos 2, 3 e 4) foram palavras usadas (Ramphastos tucanus) e o tucano-de-bico-
para verde (Ramphastos dicolorus), que vive até
(A) descreverem suas características físicas. 40 anos e habita a Mata Atlântica.
(B) disfarçarem que estão dizendo que ela é Disponível em:
feia. <http://www.canalkids.com.br/meioambiente/mundodos
(C) exaltarem a sua notável beleza interior. animais/tucano.htm> Acesso em 29 jan 2013.

116. É mais comum os tucanos serem (D) o silêncio que a professora queria
encontrados manter dentro do ônibus.
(A) em florestas fora do Brasil.
(B) na Amazônia e no Pantanal. 119. No trecho “ô Mariana, vê se me vê, pô,
(C) nas regiões de Mata Atlântica. estou aqui”, as expressões destacadas
(D) mais próximos ao litoral. marcam o uso da linguagem
(A) formal.
117. O principal objetivo do texto acima é (B) informal.
(A) convencer sobre a preservação das aves. (C) jornalística.
(B) contar uma lenda da cultura indígena. (D) regional.
(C) informar sobre uma espécie de ave.
(D) noticiar a extinção dos tucanos. Leia o texto.
O MITO DE NARCISO
Leia o texto. Narciso, segundo a mitologia grega,
EXCURSÃO era um jovem dotado de extrema beleza.
O ônibus roncava na subida Quando nasceu, seus pais consultaram um
e como era difícil o amor de Mariana, adivinho, que lhes disse que o filho viveria
de blusa rala e jeans apertado! muito, desde que nunca contemplasse a
A viagem nem tinha começado própria imagem. Num dia de muito calor,
e eu ali, em meio ao vozerio, cantava Narciso se inclinou sobre as águas
batendo nos bancos, cristalinas de um lago e, nesse momento,
e a professora pedia um pouco de contemplou seu rosto refletido na água.
silêncio, Pensou que se tratava de algum espírito
pelo amor de Deus, vou ficar surda, das águas e o achou tão belo, que se
e a turma batucava e batucava enamorou e não conseguiu interromper
e batucava no meu peito aquela contemplação. Ali ficou até morrer,
um coração pedindo estrada e no lugar em que se achava brotou uma
e tu, nem te ligo, planta cuja flor foi chamada de narciso.
conversavas com Luisa, ajeitando uma Disponível em:
rosa branca http://estrambotices.blogspot.com.br/2012/03/
nos teus cabelos lisos, narciso.html>. Acesso em 08/07/2017.
ô Mariana, vê se me vê, pô, estou aqui,

louco de você, e me calava, 120. De acordo com a características do
ouvindo o ônibus cheio de amor pela texto, conclui-se que se trata de
estrada (A) um informativo.
que diante dele se torcia (B) um texto poético.
machucada. (C) uma instrução.
Sérgio Capparelli. Restos de arco-íris. Porto Alegre: L&PM, (D) uma narrativa.
1985.
118. O assunto principal do texto é

(A) a viagem de excursão da escola.
(B) a bagunça que os alunos fizeram na
viagem.
(C) o amor não correspondido por Mariana.

Leia o texto. 121. A frase que representa uma fala do

narrador do texto é:
A formiga e o grão de trigo
(A) “Ali ele esperou que a chuva o
Durante a colheita, um grão de trigo
enterrasse.”
caiu no solo. Ali ele esperou que a chuva o
(B) “– Mas precisamos de você no
enterrasse.
formigueiro.”
Então surgiu uma formiga que começou
(C) “– Tive uma ideia. Vamos fazer um
a arrastá-lo para o formigueiro.
acordo!.”
– Por favor, me deixe em paz! –
(D) “– Confie em mim.”
protestou o grão de trigo.
– Mas precisamos de você no
122. A formiga ficou desconfiada do acordo
formigueiro – disse a formiga –, se não
com o grão de trigo porque
tivermos você para nos alimentar, vamos
(A) achou que ia esperar por muito tempo.
morrer de fome no inverno.
(B) ela é um animal de natureza
– Mas eu sou uma semente viva –
desconfiada.
reclamou o trigo. – Não fui feito para ser
(C) estranhou um só grão se transformar em
comido. Eu devo ser enterrado no solo para
cem.
que uma nova planta possa crescer a partir
(D) sabia que o grão de trigo não cumpriria a
de mim.
palavra.
– Talvez – disse a formiga –, mas isso é
muito complicado para mim. E continuou a
arrastar o trigo.
Leia o texto.
– Ei, espere – disse o trigo. – Tive uma
FAÇA SEU PRÓPRIO PAPEL
ideia. Vamos fazer um acordo!
Que tal contribuir com o meio ambiente
– Um acordo? – perguntou a formiga.
aprendendo a reciclar papel?
– Isso mesmo. Você me deixa no campo
e, no ano que vem, eu lhe dou cem grãos. Materiais
– Você está brincando – disse a formiga, - Vasilhas
descrente. - Liquidificador
– Não, eu lhe prometo cem grãos iguais - Colher
a mim no próximo ano. - Água
– Cem grãos de trigo para desistir de - Pano vegetal
apenas um? – disse a formiga, desconfiada. - Toalha velha
– Como você vai fazer isso? - Jornal velho ou folhas de revistas
– Não me pergunte – respondeu o trigo - Esquadria de madeira com tela ou
–, é um mistério que não sei explicar. Confie peneira
em mim. - Livros grossos e pesados para prensar
– Eu confio em você – disse a formiga, Modo de fazer
que deixou o grão de trigo em seu lugar. E, 1. Pegue as folhas de jornais ou de revistas e
no ano seguinte, quando a formiga voltou, o rasgue-as em pedaços bem pequenos.
trigo tinha mantido sua promessa. Coloque na vasilha uma quantidade de água
FÁBULAS do mundo todo: Esopo, Leonardo da Vinci, suficiente para cobrir o papel. Jogue os
Andersen, Tolstoi e muitos outros... São Paulo:
Melhoramentos, 2004. pedacinhos de papel na vasilha e, com a
colher, mexa-os até amolecerem.

2. Com a ajuda de um adulto, coloque o Leia o texto.

conteúdo da vasilha no liquidificador até a IDENTIDADE CULTURAL
mistura alcançar a metade do copo. Bata até Eles usam roupas industrializadas,
que essa mistura seja dissolvida telefones celulares e falam português. São
completamente. Nesse processo, se soldados, professores ou jogadores de
necessário, vá adicionando mais água para futebol. E o mais importante: são índios.
evitar que o aparelho estrague. Impossível? Será que os índios brasileiros
3. Despeje a mistura do liquidificador na são apenas aqueles que vivem nus no meio
peneira, deixando o excesso de água da floresta, caçando e pescando sem
escorrer para outra vasilha. Observe que, nenhum contato com a sociedade dos
após ter sido retirado o excesso de água, homens brancos? E se um povo indígena
ficará na peneira apenas uma massa. vive na floresta, mas usa vários apetrechos
4. Coloque a peneira com a massa sobre a da tecnologia ocidental – como relógios ou
toalha. Vá pressionando levemente a massa televisores –, eles deixam de ser índios?
com o pano vegetal. Torça o pano, repetindo Os antropólogos não têm dúvidas: o
o processo no mínimo três vezes. índio, mesmo vivendo na comunidade dos
5. Pegue uma folha de jornal, coloque-a em brancos ou usando seus apetrechos, é
uma superfície plana. Vire a peneira sobre a índio. “São os próprios grupos que decidem
folha de jornal, depositando a massa. quem lhes pertence. É índio todo aquele
6. Apanhe outra folha de papel e cubra a que se vê como parte de uma dessas
massa. Em cima, coloque os livros grossos comunidades e é por ela reconhecido como
(pesados) para poder prensá-la. um de seus membros, tendo uma
7. A massa precisará de uma noite para continuidade histórica com grupos pré-
secar. Depois desse período, retire os livros colombianos”, esclarece o antropólogo da
e veja como a massa já passou a ter USP, Luís Donizete Grupioni.
consistência de papel. Disponível em:
Revista Recreio, ano 13. São Paulo, Abril. <http://www.klickeducacao.com.br/conteudo/pa
gina/0,6313,POR-1260-9545-,00.html>. Acesso em
08/08/2017.
123. Segundo o texto, a etapa em que a
massa é pressionada levemente com o 124. No texto, a palavra “apetrechos” tem o
pano vegetal e depois o pano é torcido, mesmo sentido de
sendo repetido esse processo por três vezes (A) acessórios.
no mínimo, acontece (B) armas.
(A) antes das folhas de jornais e revistas (C) costumes.
serem rasgadas. (D) vestimentas.
(B) antes de passar a mistura no
liquidificador. 125. Qual o tema central do texto?
(C) depois da mistura ser passada no (A) A história de vida dos antropólogos.
liquidificador. (B) A mudança da identidade cultural do
(D) depois de a massa ser prensada com índio.
livros grossos. (C) Como os índios viviam no passado.
(D) Como vivem os índios nos dias atuais.

Leia o texto. atingido por seis tiros e perdeu o

“É TUDO TÃO COMPLICADO” movimento das pernas.
Revista Veja. 11 de março, 2009.
Por que tudo nesse mundo
é feito para complicar? 128. O assunto principal do texto é
Por que é que a sobremesa (A) a deficiência do músico Marcelo Yuka.
não vem antes do jantar? (B) a forma de vida no bairro carioca da
Tijuca.
Por que o recreio é tão curto, (C) os assaltantes que não sabem dirigir.
e a aula é tão comprida? (D) o assalto e a agressão sofridos pelo
Por que é que todos querem músico.
complicar a minha vida?
129. A pessoa fica paraplégica quando perde
A razão de tudo isso, o movimento
acho que eu já descobri: (A) da cabeça.
todo mundo se aproveita (B) das pernas.
porque ainda não cresci. (C) do corpo.
BANDEIRA, Pedro. Mais respeito, eu sou criança. 2º Ed.
São Paulo: Moderna, 2002
(D) dos braços.
126. A fase da vida representada no texto Leia o texto.

acima é a
(A) da gestação.
(B) da infância.
(C) do adulto.
(D) do idoso.
127. No texto, o trecho “A razão de tudo

isso...”, expressa uma ideia de
(A) causa.
(B) comparação.
(C) consequência.
(D) dúvida.
Leia o texto.
Sábado, 28/02/2009
AGREDIDO
Por dois assaltantes, o músico
Marcelo Yuka, que é paraplégico, tomou
Disponível em:
socos na cabeça e no estômago e foi <http://depositodocalvin.blogspot.com.br/2006/02/>.
jogado para fora do seu carro. Os bandidos Acesso em 08/07/2017.
queriam levar o veículo, mas não souberam
dirigi-lo, pois ele é adaptado para 130. O humor do texto está no fato de
deficientes. O fato ocorreu no bairro (A) a água mudar de temperatura.
carioca da Tijuca, o mesmo onde Yuka, ao (B) a mulher atender a todos os pedidos do
tentar impedir um assalto, em 2000, foi garoto.

(C) o garoto buscar maneiras para fugir do 133. No texto, a expressão “No fim da
banho. tarde” dá ideia de
(D) o menino gostar muito de água. (A) causa.
(B) modo.
131. A palavra “FUNDA” (último quadrinho), (C) negação.
em maiúsculas, destaca que (D) tempo.
(A) a informação é verdadeira.
(B) a banheira é muito funda. Leia o texto.
(C) o garoto arranjou uma desculpa Os Direitos das Crianças, segundo Ruth
descabida. Rocha
(D) a água da banheira pode afogar o Toda criança do mundo deve ser bem
garoto. protegida. Contra os rigores do tempo. Contra
os rigores da vida. Criança tem que ter nome.
Criança tem que ter lar. Ter saúde e não ter
Leia o texto. fome. Ter segurança e estudar. Não é questão
de querer, nem questão de concordar. Os
O cachorro direitos das crianças, todos têm de respeitar.
As crianças sabiam que a presença Tem direito à atenção. Direito de não ter
daquele cachorro vira-lata em seu medos. Direito a livros e a pão. Direito de ter
apartamento seria alvo da mais rigorosa brinquedos. Mas criança também tem o
censura de sua mãe. Não tinha qualquer direito de sorrir. Correr na beira do mar, ter
cabimento: um apartamento tão pequeno lápis de colorir... Ver uma estrela cadente,
que mal acolhia Álvaro, Alberto e Anita, filme que tenha robô, ganhar um lindo
além de seus pais, ainda tinha de dar abrigo presente, ouvir histórias do avô. De
a um cãozinho! Os meninos esconderam o preferência um colinho. Uma caminha macia,
uma canção de ninar, uma história bem
animal em um armário próximo ao corredor
bonita, então, dormir e sonhar... Embora eu
e ficaram sentados na sala à espera dos não seja rei, decreto, neste país, que toda,
acontecimentos. No fim da tarde, a mãe toda criança tem direito a ser feliz!
chegou do trabalho. Não tardou em Adaptado de Ruth Rocha. Os Direitos das Crianças,
descobrir o intruso e a expulsá-lo, sob os segundo Ruth Rocha. São Paulo: Companhia das Letras,
olhares aflitos de seus filhos. 2002.
Branca Granatic. Técnicas Básicas de Redação. São Paulo:
Scipione, 1988.
134. Na frase “Toda criança do mundo deve
ser bem protegida.”, a palavra “bem” dá
132. No texto, nota-se que o conflito é ideia de
(A) a adoção de um cachorro vira-lata, em (A) dúvida.
vez de outro tipo de cachorro. (B) lugar.
(B) a decisão de esconder o animal dentro (C) modo.
de um armário. (D) tempo.
(C) a expulsão do cachorro feita pela mãe
das crianças. 135. Se todas as crianças tivessem os
(D) a presença de um cachorro em casa, direitos estabelecidos no texto, poderíamos
mesmo sendo proibido. afirmar que elas
(A) aprenderiam a cantar.
(B) escolheriam seu nome.
(C) seriam mais felizes.
(D) teriam pai e mãe.
Leia o texto.
Sexta feira, 15 de setembro de 2010.
Minha mãe e meu pai tiveram uma briga tremenda ontem. Tinha alguma coisa a
ver com a gente ir acampar no verão com a vovó. Hoje de manhã, parecia que estava tudo
bem, mas eles não quiseram contar nada para a gente. Quando perguntei, papai mandou
eu parar de ouvir a conversa...
Susie
Aidan Mac Farlane e Ann Mc Pherson. O diário de Susie. São Paulo: Editora: 340, 1993.
136. O trecho que expressa uma opinião é:

(A) “...minha mãe e meu pai tiveram uma briga...”.
(B) “...ir acampar no verão com a vovó.”.
(C) “...papai mandou eu parar de ouvir a conversa...”.
(D) “Hoje de manhã parecia que estava tudo bem...”.
Leia o texto.
.
Calvin, é hora
de acordar.
Calvin, é hora de Vamos, você vai Meus sonhos estão

acordar. se atrasar para a literais demais.
escola.
Disponível em: <http://chadameianoite.blogspot.com.br/2010/11/calvin-and-hobbes.html>. Acesso em 08/07/2017.
137. Em “Meus sonhos estão literais demais” (último quadrinho), a expressão destacada tem o
mesmo sentido de
(A) bons demais.
(B) cedo demais.
(C) muito legais.
(D) muito reais.

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5º

CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE PORTUGUÊS 2

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 2

5º Ano – Língua Portuguesa – Caderno de Itens de Língua Portuguesa 2

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

1. Língua portuguesa (Ensino fundamental)

Índices para catálogo sistemático:

1. Língua portuguesa : Ensino fundamental 372.6

Cibele Maria Dias - Bibliotecária - CRB-8/9427

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 3

Leia o texto. 1. O fato que gera o conflito dessa

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3. Entre os tipos de amigo mencionados no ocorre, quem tem o número

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Leia o texto. 9. A graça dessa história está no fato de o

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11. A finalidade desse texto é 14. A expressão “descanso pensativa”

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 7

Leia o texto. Leia o texto.

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 8

22. No texto, a palavra “incidente” tem o

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 9

29. No texto, o trecho que revela uma

Leia o texto. Leia o texto.

32. O objetivo principal desse texto é

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 11

Leia o texto. 37. Identifica-se a graça do texto em:

38. No texto, a palavra “persuadi-las” tem o

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39. O formato dos versos desse poema Leia o texto.

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provavelmente costuma levar todo o peso Leia os textos.

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52. No trecho “Desapareça!” (quadrinho 2), • Nariz escorrendo

54. O objetivo desse texto é

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Leia o texto. 57. No texto, há um diálogo entre o

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 17

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Leia o texto. Leia o texto.

Disponível em: <https://tinyurl.com/mr2hb39h>. Acesso

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quantidade, frequência, expectativas e (C) a Mônica exagerou na força para vencer

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 20

Leia o texto. correm risco de desaparecer da Terra. Não

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responsabilidade de sair à noite e não beber, Leia o texto.

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Leia o texto. Pode virar gozação.

Leia o texto. Leia o texto.

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sentimentos. A gente gostava de cantar e inferior; a parte superior deve ficar

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 24

87. A graça do texto encerra-se,

88. O homem não ganhou nem perdeu no

Leia o texto. Disponível em:

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 26

94. O assunto dos dois textos é sobre “vírus Leia o texto.

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 27

98. O trecho “Afinal, brincar sempre é 99. No texto, a palavra “discretamente”

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 28

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