UNIDADE INTEGRADA PROFESSORA ERCÍLIA BENTO DATA___:_____/_____/___ turma>__________

PROFESSORA MARLAN MILHOMEM

ALUNO(A):__________________________________________________ VALE: 10 NOTA _________
RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia os textos e responda às questões a seguir.

01) No segundo quadrinho, Chico Bento diz

“Hum… Zé da Roça!”. A palavra “Hum” indica:

a) irritação. b) dúvida. c) raiva.

d) curiosidade. e) medo.

02) Na fala: “tem creme pras mão?” fica

implícito que a personagem:

a)quer comprar creme, porque está com as mãos

ásperas.
b)está comprando creme para a mãe.
c)entendeu que sua mão está seja, porque Chico
Bento a confundiu com Zé da roça.
d)entendeu que Chico Bento gosta de mãos
macias.

03) Esse texto é engraçado, porque:

a) a menina é confundida com um menino.

b) apresenta características da menina.
c) apresenta a brincadeira do “Adivinha quem é”.
d) a vendedora não entende o que a menina quer comprar.
e) Chico Bento ficou irritado, por não descobrir quem estava tapando seus olhos.

O meio ambiente em primeiro lugar

Em um pequeno vilarejo havia um jovem aventureiro, que se chamava Pedro. Ele era um rapaz
esperto que adorava o meio ambiente, passava a maior parte do dia na floresta, subindo em
árvores, brincando com os animais. Pedro não tinha medo de nada, de nenhum animal e adorava
nadar em um rio que ficava perto de sua casa.

Certo dia, Pedro estava andando pela floresta, quando viu um movimento estranho, e depois um
tiro e um grito de um animal, muito curioso ele foi lá olhar.

Quando chegou ao local do tiro, viu muitos homens, todos armados e com motosserras, cortando
as árvores, matando e capturando animais.
Pedro chegou à frente deles e disse:

─ Por que estão fazendo isso com os animais e com as árvores?

─ Pegue ele! Falou o líder do bando.

Pedro correu e os homens foram atrás. Preparados para atirar, o líder do bando disse:

─ Não atirem! Ele será nosso refém! Pois a polícia está atrás de nós!

No tempo em que ele estava conversando, Pedro subiu em uma árvore e se escondeu. A polícia
chegou e prendeu o bando.

Pedro, um jovem aventureiro, que amava o meio ambiente, arriscou sua vida por ele.

(Adaptado de http://colegiomaanaim77.blogspot.com.br/2012/06/contos.html)

04) A partir da leitura do texto, podemos dizer que:

a) Pedro passava a maior parte do tempo em casa.
b) Pedro não gostava de animais.
c) Pedro não gostava da floresta.
d) Pedro não sabia nadar.
e) Pedro adorava o meio ambiente.

05) O que ficava perto da casa de Pedro?

a) o rio que ele nadava.
b) a casa de um amigo seu.
c) a casa de sua avó.
d) um lago muito profundo.
e) o rio com muitos peixes.

06) O que ficava perto da casa de Pedro?

a) o rio que ele nadava.
b) a casa de um amigo seu.
c) a casa de sua avó.
d) um lago muito profundo.
e) o rio com muitos peixes.

Flamenco – Espanha (Europa)

Castanholas, vestidos com babados, leques, ritmos envolventes, interpretação dramática… Tudo
isso contribui para a força e intensidade de uma apresentação de flamenco, dança típica da
Espanha. Para se tornar o que é hoje, o estilo, que em 2010 foi eleito Patrimônio Cultural
Imaterial da Humanidade pela Unesco (Organização das Nações Unidas Para a Educação, a
Ciência e a Cultura), recebeu influência de diversos povos, entre eles, ciganos, árabes e judeus.

Mas se engana quem pensa que existe apenas um tipo de flamenco. Ao longo dos anos, a dança
passou por diversas modificações e influências, fazendo com que, hoje, existam mais de 50
vertentes diferentes.
Embora apresentem elementos em comum, os estilos possuem características próprias, com
movimentos e ritmos específicos. Alguns dos tipos mais conhecidos são: alegrías (um dos mais
antigos), sevillanas (popular entre o grande público) e soleá (muito praticado por artistas
profissionais).

Fragmento do texto: “Conheça 5 estilos de dança pelo mundo”. Disponível em:

<https://jornaljoca.com.br>.

07) Identifique o objetivo de quem escreveu o texto lido:

( ) apresentar a dança flamenco.

( ) explicar como se dança o flamenco.

( ) divulgar uma apresentação de flamenco.

08) Releia esta passagem do texto:

“Tudo isso contribui para a força e intensidade de uma apresentação de flamenco, dança típica da
Espanha.”

Nessa passagem, o trecho destacado:

( ) avalia o termo “flamenco”.

( ) define o termo “flamenco”.

( ) caracteriza o termo “flamenco”.

QUATI

Os quatis passam a maior parte do tempo de vida (estimado em 15 anos) sobre as árvores. Para
isso, formam grupos de 4 a 20 indivíduos, que se dividem na tarefa de procurar alimentos. Para
isso, chegam a andar dois quilômetros. Quando esse animal não está aos pares (no período
reprodutivo) ou fazendo parte de um grupo, costuma viver sozinho. Quando há escassez de
frutas, sua comida preferida, aumenta a quantidade de animais em sua dieta, que podem ser de
aves e insetos, a vermes, larvas e minhocas.

Como são animais diurnos, os quatis normalmente escolhem o alto das árvores para descansar à
noite. Aliás, dormem enrolados, como se fossem uma bola. Só descem ao amanhecer.

Relativamente pequenos, seu peso varia de 3,5 a 6 quilos. Os machos normalmente são maiores
do que as fêmeas. Embora não goste de água, costuma nadar bem. Na estampa, tem dorso
marrom escuro e a cauda comprida, peluda e malhada de branco e preto. A face e o focinho são
alongados.

A cabeça é larga terminando em um focinho estreito e prolongado. A pelagem tem cores

variadas: alaranjada, avermelhada para o marrom escuro ou acinzentada, sobrepondo-se ao
amarelo. As garras são bem desenvolvidas e os dentes caninos são grandes. “Segundo a
International Union for Conservation of Nature (IUCN), essa espécie requer menos preocupação
por ser comum ao longo de sua distribuição geográfica, onde seu habitat é relativamente
preservado”, afirma.
09) Identifique o objetivo de quem escreveu o texto acima:

( ) expor uma opinião sobre o quati.

( ) contar uma história sobre o quati.

( ) apresentar explicações sobre o quati.

10) Segundo o texto, o quati alimenta-se preferencialmente de:

( ) “frutas”

( ) “aves e insetos”

( ) “vermes, larvas e minhocas”

11) No segmento “Como são animais diurnos, os quatis normalmente escolhem o alto das
árvores para descansar à noite.”, a palavra “Como” indica:

( ) a causa de os quatis escolherem o alto das árvores para descansar à noite.

( ) a finalidade de os quatis escolherem o alto das árvores para descansar à noite.

( ) a consequência de os quatis escolherem o alto das árvores para descansar à noite.

12) No fragmento “Relativamente pequenos, seu peso varia de 3,5 a 6 quilos.”, o vocábulo
grifado exprime:

( ) um estado dos quatis.

( ) um modo de ser dos quatis.

( ) uma característica dos quatis.

13) O autor do texto faz uma comparação na parte:

( ) “Aliás, dormem enrolados, como se fossem uma bola.”

( ) “Embora não goste de água, costuma nadar bem.”

( ) “As garras são bem desenvolvidas e os dentes caninos são grandes.”

14) Em “[…] comprida, peluda e malhada de branco e preto […]”, o autor caracteriza:

( ) a cauda do quati.

( ) a face do quati.

( ) a cabeça do quati.