ESCOLA MUNICIPAL MADRE MARIA GEORGINA NOTA

“Educar com amor e carinho, formando cidadãos participativos”

AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA P1

2º Bimestre PROF.:
A
Turno: Vespertino Série: 3ºANO, Turma: _____ Data: _____ /_____/2023 Valor: 8 pontos

ALUNO(A): _________________________________________________________________________

1- Leia o texto e responda às questões 1.

PROCURA-SE HUGO

Hugo é um cachorro. Não é um cão como os outros. Hugo é um cachorro [...] feliz. Tem
muitos amigos, entre pessoas, bichos, objetos e plantas. Tem também dois inimigos: as
galinhas do seu Erotildes e a gata Shana. [...] biu, um menino que ia passando, logo
botou o olho em Hugo. Ficaram amigos no primeiro momento e [...] chegaram à casa do
garoto.

a) Qual é a personagem principal dessa história?

a) Biu.
b) Hugo.
c) Shana.
d) Erotildes.

b) Segundo o texto, Hugo é um:

a) gato.
b) pato.
c) galinha.
d) cachorro

2- Separe as sílabas das palavras abaixo:

a) inimigos - __________________________________________________________________
b) Hugo - ____________________________________________________________________
c) galinhas -__________________________________________________________________
d) chegaram - ________________________________________________________________
e) cão - _______________________________________________________________________
3- Escreva 2 adjetivos para cada adjetivo:
a) A escola é ______________________e _______________________.
b) Meu cachorro é ______________________e __________________.
c) Gosto de brinquedos ________________ e____________________.
d) A menina estava ___________________,_____________________.
e) O gato e o pato são _________________,_____________________.
 
4- Coloque as palavras nas colunas corretas:

Alice cachorro sorvete Maria relógio

Davi Anderson bota Gislaine
anel Débora pastel

Substantivo próprio Substantivo comum

5-  Organize em ordem alfabética as palavras:

lápis, raposa, caverna, animal, truque, pegadas, esperta, boca, menino, neve.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 

6- Quantas palavras você consegue formar com estas sílabas?

MA BA VA XI CA RA

BO LO CO TE DA JA

RE TA NA DO DE PA

Escreva as palavras aqui.

7- Coloque o sinal de pontuação (? ! .) ao fim de cada frase. Leia a frase com atenção para
poder identificar corretamente os sinais.
a) Qual é o seu nome ___
b) Que delícia ____
c) Gosto de brincar de boneca ____

8- Circule os encontros vocálicos nestas palavras.

COUVE           CENOURA           MANDIOCA BACIA JANEIRO VÍDEO.

9- Acentue as palavras com acento agudo ( ´) ou circunflexo (^) : 

a) voce                         e) chapeu
b) agua                         f) xicara
c) tres                          g) onibus

10- Observe a cena e continue a história. Dê um nome para cada criança e para cãozinho
também. Não se esqueça do título e da pontuação correta.

_________________________

Um dia, os irmão _________________ e __________________________ foram

passear com o cãozinho __________________________________________.
Eles caminhavam felizes com seus balões, quando ......
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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BOA PROVA!
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF03LP09) consiste em: Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de

propriedades aos substantivos.

EF03LP04) consiste em: Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos

terminados em a, e, o e em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.

(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como

ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de
exclamação, ponto de interrogação,
(EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação,
ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão. írgulas em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
(EF03LP05) consiste em: Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.