PREFEITURA MUNICIPAL DE

AROEIRAS 1º AULÃO DE LÍNGUA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PORTUGUESA (SAEB
SECRETÁRIA: MIRILEIDE 2023)
MARQUES
SEC.ADJUNTA: ANA MARIA Ministrante: Luciclaúdia
MONTEIRO
Alves
 SAEB (SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA)

ANOS AVALIADOS EM 2023

5º ANO 9º ANO
DESCRITORES DO SAEB DE LÍNGUA
PORTUGUESA
DESCRITORTES ESTUDADOS NA AULA
➢D1 - Localizar informações explícitas em um texto.

➢D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto,

identificando repetições ou substituições que contribuem
para a continuidade de um texto.
 RESOLUÇÕES DE QUESTÕES
1. Um Remédio Chamado Carinho (D1)

Você sabia que a desnutrição, às vezes, não é causada apenas pela má alimentação? Falta de
carinho também pode dificultar o desenvolvimento de uma criança.
Hoje, 1% a 5% das crianças brasileiras sofrem de desnutrição.
Para tentar amenizar o problema, um hospital de São Paulo, o Pérola Byington, está ensinando as
mães de crianças com desnutrição a cantar para seus filhos e até brincar de roda. O “tratamento”
está dando certo, ou seja, algumas doses extras de carinho não fazem mal a ninguém.

Um remédio chamado carinho. ZÁ, Coral Ed. n. 30, 1999.

Para diminuir o problema da desnutrição, um Hospital de São Paulo está

A) compensando a falta de comida com remédios.
B) dando às crianças doses extras de alimentação.
C) ensinando as mães a cantar e a brincar com os filhos.
D) oferecendo música e recreação para as crianças.
 2.Leia o texto abaixo. (D1)

Copyright(C) 2002 Maurício de Sousa Produções Ltda.

Disponível em: <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas.htm.
No último quadrinho desse texto, o menino fica
A) impaciente.
B) indignado.
C) preocupado.
D) receoso.
3. Leia o texto abaixo. (D1) A bola solta uma lenta,
Longa linha
TÊNIS Que se aumenta.
A titia
Borda e espia Pouco a pouco,
O gato branco, enroscado No mais louco
No feltro verde da mesa Desnorteante corrupio (giro)
E acordado, A bola desaparece.
Com certeza. Mas o fio
Cresce... cresce...
Um novelo
Cai. E, ao vê-lo, ALMEIDA, Guilherme de. Poemas para a
infância. Henriqueta Lisboa. Rio de
O gato bate na bola Janeiro: Edijovem. p.28.
E a bola, branca de neve,
Pula e rola, De acordo com esse texto, o que acontece com o
Fofa e leve... novelo, quando ele cai?
A) Ele bate numa bola branca.
Silenciosa, B) Ele fica enroscado na mesa.
Vagarosa, C) O gato bate nele, e o novelo rola.
– uma, duas angolinhas... D) O gato o enrola em outra linha.
 4. A ONÇA DOENTE (D1)

A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma. E como não pudesse
caçar, padecia de fome das negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga à bicharia que estou à morte e exijo que venham
visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato.
Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar para o chão.
Viu na poeira só rastos entrantes, não viu nenhum rasto sainte. E desconfiou:
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa querida
onça doente, é ir rezar por ela...
E foi o único que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo: ed. Brasiliense, 1998.
Nesse texto, dos animais que foram visitar a onça, o único que se salvou foi
A) o veado.
B) a capivara.
C) a irara.
D) o jabuti.
5. Não deixe o samba morrer (D1)
De acordo com esse texto, o sambista faz
A) um pedido.
Não deixe o samba morrer B) um trato.
Não deixe o samba acabar C) uma advertência.
O morro foi feito de samba D) uma crítica.
De samba pra gente sambar
Quando eu não puder pisar
Mais na avenida
Quando as minhas pernas
Não puderem aguentar
Levar meu corpo
Junto com meu samba
O meu anel de bamba
Entrego a quem mereça usar
Eu vou ficar
No meio do povo espiando
Minha escola perdendo ou ganhando
Mais um carnaval
Antes de me despedir
Deixo ao sambista mais novo
O meu pedido final
Não deixe o samba morrer...
CONCEIÇÃO, Edson; Aloísio. Disponível em:<http://www.mpbnet.com.br/musicos/alcione/letras/nao_deixe_o_sambamorrer.htm>.Acesso em: 08 nov. 2009.
6. Leia o texto abaixo. (D1)

Romeu e Julieta
[...] Terminadas as danças, Romeu aproximou-se da jovem, tomando-a com toda a delicadeza pela
mão. Disse-lhe que a respeitava como um objeto sagrado. Ela respondia-lhe no mesmo tom
delicado, quando foi chamada por sua mãe. Só então Romeu descobriu que a linda moça era
Julieta, filha do velho Capuleto, o grande inimigo dos Montagues. Apesar de perturbado por essa
descoberta, continuou sentindo a força de seu amor.
Igualmente inquieta sentiu-se a jovem, ao saber que o rapaz com quem estivera conversando era
Romeu, um inimigo de sua família, pois também ela se sentira atingida pelo mesmo sentimento de
amor repentino e invencível. O verdadeiro amor – disse para si mesma – não reconhece inimizade
nem rivalidade de família.
CAMPOS, Paulo Mendes. Contos de Shakespeare. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. Fragmento.

Segundo esse texto, o jovem Romeu era um

A) inimigo da família de Julieta.

B) inquieto dançarino.
C) membro da família Capuleto.
D) rapaz religioso.
 7. Pandas ainda correm perigo na China (D1)

Inverno agrava escassez de bambu provocada pelo terremoto de maio do ano passado.
O terremoto que matou 70 mil pessoas em maio do ano passado na província de Sichuan, no sudoeste da
China, comoveu o mundo também por causa da situação dos pandas. Sichuan é a região onde vive a maior
parte desses ursos, em reservas e centros de pesquisa. [...]
Quase um ano depois, a escassez de bambu é considerada a maior ameaça à sobrevivência dos pandas.
No inverno, os pandas continuam a se alimentar dessa planta. "O impacto destrutivo do terremoto será maior
que o de 1983", disse Zhang Hemin, diretor do Centro de Pesquisa e Conservação de Pandas Gigantes de
Wolong. Zhang se refere a uma mortandade de 40% da população de pandas, naquele ano, devido a uma
praga que devastou as florestas de bambu.
ANDRÉ FONTENELLE
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/ - 14/01/2009

A mortandade de 40% da população de pandas em 1983 ocorreu por causa

(A) do terremoto na província de Sichuan, que matou 70 mil pessoas.

(B) do grande impacto destrutivo do terremoto ocorrido naquela época.
(C) da praga que na época devastou as florestas de bambu.
(D) da alimentação dos pandas no inverno continuar a ser bambu.
8. Leia o texto abaixo. (D2)
DESMATAMENTO
É a remoção ou destruição de grandes áreas de floresta. Ele acontece por muitas razões, como
exploração madeireira ilegal, agricultura, desastres naturais, urbanização e mineração. Há diversas maneiras
de remover florestas: queimadas e o corte de árvores são dois métodos. Ainda que o desmatamento aconteça
em todo mundo, atualmente, ele é uma questão especialmente crítica nas florestas tropicais da Amazônia, já
que essa é a única grande floresta ainda em pé no mundo. Lá, as espécies de plantas e animais que ela
abriga vêm desaparecendo em ritmo alarmante. Em agosto de 2008, por exemplo, especialistas mediram a
destruição de floresta na Amazônia em 756 quilômetros quadrados, o equivalente a metade do território da
cidade de São Paulo.
Os efeitos do desmatamento são duradouros e devastadores. Espécies inteiras de insetos e animais
desaparecem devido à destruição de seus habitat. O desmatamento pode causar também inundações
catastróficas.
Fonte: http://ambiente.hsw.uol.com.br/desmatamento.htm. http://ambiente.hsw.uol.com.br/desmatamento.htm

“Ele acontece por muitas razões...” No trecho acima, a palavra sublinhada pode ser substituída sem prejuízo
da compreensão do texto por:
(A) o mundo.
(B) o desmatamento.
(C) o habitat.
(D) o território
9. Leia o texto abaixo.(D2)

Robôs inteligentes
Para os cientistas, robôs são máquinas planejadas para executar funções como se fossem
pessoas. Os robôs podem, por exemplo, se movimentar por meio de rodas ou esteiras, desviar de
obstáculos, usar garras ou guindastes para pegar objetos e transportá-los de um local para outro
ou encaixá-los em algum lugar. Também fazem cálculos, chutam coisas e tiram fotos ou recolhem
imagens de um ambiente ou de algo que está sendo pesquisado.
Hoje, já são utilizados para brincar, construir carros, investigar vulcões e até viajar pelo espaço
bisbilhotando outros planetas.
O grande desafio dos especialistas é criar robôs que possam raciocinar e consigam encontrar
soluções para novos desafios, como se tivessem inteligência própria. [...]
Disponível em: <http://recreionline.abril.com.br/fique_dentro/ciencia/maquinas/conteudo_90106.shtml>. Acesso em: 12 mar.
2011.Fragmento.

Esse texto serve para

A) contar um acontecimento.
B) dar uma informação.
C) ensinar a fazer um brinquedo.
D) vender um produto.
10. Leia o texto abaixo. (D2)
O gentil passarinho que divertiu nossos avós

Essa é do tempo do pai do seu pai (seu avô). Ou talvez do pai do pai do seu pai (seu bisavô). Foi em 1905,
há mais de 100 anos, que surgiu a primeira revista para crianças no Brasil: O Tico-Tico. Durante quase 60
anos ela trouxe quadrinhos,
charadas, adivinhações, curiosidades, história, ciência. Divertiu e ensinou várias gerações de brasileirinhos
que se tornaram brasileirões. Só para citar alguns: Maurício de Souza, Ruth Rocha, Ziraldo. E Carlos
Drummond de Andrade, que escreveu: “O Tico-Tico é pai e avô de muita gente importante. Se alguns
alcançaram importância, mas fizeram bobagens, o Tico-Tico não teve culpa. E da remota infância, esse
passarinho gentil voa até nós, trazendo no bico o melhor que fomos um dia.
Obrigado, amigo!”.
Por isso tudo, O Tico-Tico é a principal inspiração para esta nova seção dirigida especialmente para os
pequenos viajantes do Almanaque – ou para qualquer grandalhão que preserve pelo menos uma pitadinha da
infância. É hora de embarcar.
Todos a bordo!
Revista TAM nas nuvens. Brasil, Almanaque de cultura popular. Ano 10, abril 2008, nº 108.

No trecho “Essa é do tempo do seu pai (seu avô).”, a palavra sublinhada refere-se à
A) revista.
B) história.
C) inspiração.
D) ciência.
11. Leia o texto abaixo.(D2)
Leituras
Não, não te recomendo a leitura de Joaquim Manuel de Macedo ou de José de
Alencar. Que idéia foi essa do teu professor? Para que havias tu de os ler, se tua
avozinha já os leu? E todas as lágrimas que ela chorou, quando era moça como tu,
pelos amores de Ceci e da Moreninha ficaram fazendo parte do teu ser, para
sempre. Como vês, minha filha, a hereditariedade nos poupa muito trabalho.
QUINTANA, Mário. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006, p. 239.

No fragmento “E todas as lágrimas que ela chorou”, a expressão destacada refere-

se à
A) avozinha.
B) Ceci.
C) Moreninha.
D) filha.
12. Leia o texto abaixo e responda.(D2)

Disponível: < http://www.colegiosantosanjos.com.br/blog/tirinha_blog_0001.jpg.>

Na frase “Sabe o que isso significa?”, a palavra destacada refere-se

A) a um monte de coisa.
B) a um monte de hífen.
C) ao tal acordo.
D) ao tal acento.
13.Leia o texto abaixo.(D2)
Menina apaixonada oferece
um coração cheio de vento
onde quem quiser pode soprar
três sementes de sonho.
O coração da menina
ilumina as noites escuras
como se fosse um farol.
É um coração como todos os outros:
às vezes diz sim
às vezes diz não
às vezes diz sim
às vezes diz não
e tem sempre uma enorme
fome de sol. MURRAY, Roseana. Classificados poéticos. Miguilim.
A repetição dos versos “às vezes diz sim / às vezes diz não” pretende provocar no leitor a
sensação de
A) desarmonia em relação à estrutura dos versos.
B) humor em relação a algo sugerido a respeito da menina.
C) oposição em relação aos versos anteriores.
D) movimento e ritmo em relação às batidas do coração da menina.
GRATA PELA
ATENÇÃO!