AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA- 1º BIMESTRE/2023

Escola Municipal “Luciano Borges de Queiroz”.

Nome: _________________________________________________________________________________
Professora: _____________________________________________________________________________
5° Ano do ciclo complementar Data:___/___/___ Valor: 10 pontos Pontos obtidos __________
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(EF35LP03) identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Questão 01- Leia o texto e marque a opção correta.

Nosso planeta pede socorro

Quem nunca ouviu falar de aquecimento global, desmatamento, poluição de rios e mares, menor
quantidade de água doce e muitos outros fenômenos?
Essas notícias nos deixam preocupados com o meio ambiente e o futuro da Terra.
Mudanças no clima, acidez nos oceanos, poluição...A Terra está passando por um momento muito
difícil, em grande parte, por consequência das ações do ser humano. Por isso, precisamos adotar alguns
hábitos pelo bem do planeta que habitamos: economizar água, fazer coleta seletiva do lixo, manter limpas
as ruas da cidade, não queimar as matas e evitar desperdício de energia.

O planeta Terra está pedindo socorro por causa:

(A) Da internet e do telefone celular.
(B). Do aquecimento global e da grande quantidade de cachorros.
(C). Do desmatamento e da poluição de rios e mares.
(D). Dos telejornais e das ações dos adolescentes.
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(EF05LP10) ler e compreender com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros da vida cotidiana, de acordo com as
convenções do gênero considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal,
convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, virgulas em enumerações) e regras ortográficas.

Questão 02. Leia a Anedota/Piada : O elefante e a formiguinha ,e responda:

A) O que de tão engraçado a formiguinha fala para que o texto seja considerado engraçado?
Por quê?
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B) Qual sinal de pontuação indica a fala da formiguinha?

a)-( ) ponto final b)- ( ) travessão c)-( ) dois pontos d)- ( ) exclamação

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. (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos
versos, estrofes e ferrões e seu efeito de sentido .

Questão 03- Leia o poema:

O VESTIDO DE LAURA
O vestido de Laura estrelas de renda
é de três babados, talvez de lenda…
todos bordados.
O vestido de Laura
O primeiro, todinho, vamos ver agora,
todinho de flores sem mais demora!
de muitas cores.
Que as estrelas passam,
No segundo, apenas borboletas, flores
borboletas voando, perdem suas cores.
num fino bando. Se não formos depressa,
acabou-se o vestido
O terceiro, estrelas, todo bordado e florido!

a) Pinte da mesma cor as palavras que rimam.

b) Quantos versos tem no poema?
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(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Questão 04- Marque a opção onde todas as palavras são proparoxítonas.

a) ( ) verdade captadas óptica
b) ( ) óptica cérebro fenômeno
c) ( ) cérebro interpretar confundir
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

Questão 05- Leia o texto:

A onça doente
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma. E como não
pudesse caçar, padecia de fome.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre Iara – disse ela – corra o mundo e diga à bicharada que estou à morte e exijo que
venham visitar-me. A Iara partiu, e deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a
onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-domato. Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar para o chão.
Viu na poeira só rastos entrantes, não viu nenhum rasto sainte. E desconfiou.
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa
querida onça doente, é ir rezar por ela... E foi o único
que se salvou.

Nesse texto, a verdadeira intenção da onça era:

a) Encontrar os amigos
b) Pedir ajuda aos animais
c) Almoçar com os animais que iam visitá-la
d) Alimentar-se dos animais que iam visitá-la

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(EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com
pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.

Questão 6-Leia o texto abaixo.

O Juninho é muito comilão.

Um dia ele chegou na cozinha, pela vigésima vez,

e disse pra cozinheira:
— Me dá mais um pastel.
E a cozinheira:
— Se você comer mais um pastel, vai explodir.
E ele:
— Então me dá o pastel e sai de perto!
Zíraldo

a) No texto quem se refere a palavra destacada. (ELE)?

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(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente e nas mídias
impressas, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam ,quem os produziu e a quem se destinam.

Questão 07- Observe os exemplos de gêneros textuais abaixo e classifique-os em Bilhete, Carta, Poesia e
Receita, e marque a resposta correta .
2
1

3 4

Marque a resposta correta :

a-( )- 1 Carta ,2 receita ,3 bilhete, e 4 Poesia

b-( )-1 Bilhete, 2 carta, 3 poesia e 4 receita.
c-( )-1 Poesia , 2receita,3 bilhete e 4 carta.
d-( )-1 Receita, 2 bilhete e 3carta.
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(EF15LP15). Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento,
valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

Questão 8- Leia o texto.

As princesas do castelo encantado

Uma velha fada resolve morar num castelo que ela transforma em uma hospedaria e começa a abrigar
antigas conhecidas, como Rapunzel, Cinderela e a Bela Adormecida. Com a chegada de um engraçado
mordomo, as princesas descobrem que o Príncipe sofreu uma maldição e se unem contra esse fato, o que
acaba gerando muita confusão.
Fonte: Disponível em: http://guia1.folha.com.br/guia/crianca/teatroinfantil/1016817. Acesso em: 09
Mai. 2011. Adaptado.
São personagens da história: a fada, as princesas, o mordomo e

(A) a Bruxa (B) Rapunzel (C) Cinderela (D) o Príncipe

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(EF15LP14) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as
convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
 Questão 9-Leia o texto abaixo.

Esse texto é engraçado porque o menino:

( A) Deixa o carrinho no estacionamento ( B) Entra sozinho no supermercado
( C) Faz um favor para sua mãe ( D) Puxa o carrinho pela rua
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(EF05LP01)Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares, contextuais e morfológicas e
palavras de uso frequente com correspondências irregulares

Questão 10- Escreva a nome dos desenhos:

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Boa prova!