2024

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
1830P0903
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
9º ano do Ensino Fundamental

CADERNO

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Nome da Escola

Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante Turma Turno

01 A B C D 08 A B C D 15 A B C D 22 A B C D

02 A B C D 09 A B C D 16 A B C D 23 A B C D

03 A B C D 10 A B C D 17 A B C D 24 A B C D

04 A B C D 11 A B C D 18 A B C D 25 A B C D

05 A B C D 12 A B C D 19 A B C D 26 A B C D

06 A B C D 13 A B C D 20 A B C D 27 A B C D

07 A B C D 14 A B C D 21 A B C D 28 A B C D

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Ratos podem ser capazes de imaginação, diz estudo

Os ratos podem ainda não saber cozinhar como no clássico filme da Disney‑Pixar Ratatouille.
Mas, de acordo com novo estudo, eles podem pelo menos imaginar que estão cozinhando. Bem,
mais ou menos. Na verdade, assim como nós, humanos, eles também têm a capacidade de
imaginar lugares e objetos. Mesmo que não estejam diretamente à sua frente.
Pesquisadores do Instituto Médico Howard Hughes (ou HHMI na sigla em inglês), desenvolveram
uma tecnologia capaz de sondar os pensamentos internos dos ratos. Para isso, eles utilizaram um
sistema que combina a realidade virtual com uma espécie de interface entre cérebro e máquina [...],
um sistema que possibilita uma conexão direta entre a atividade cerebral e algum dispositivo externo.
Tanto em ratos quanto em humanos, o hipocampo está relacionado ao armazenamento de
memórias. E os pesquisadores constataram que, quando os ratos imaginam algo [...], essa região
também é ativada.
“O rato pode de fato ativar representações de lugares no ambiente sem ir até lá. Mesmo que
seu corpo fixo esteja preso em um local, seus pensamentos espaciais podem ir para lugares bem
distantes”, disse Chongxi Lai, pós doutora no laboratório Harris e Lee da HHMI e uma das autoras
do estudo. [...]
PEREIRA, Caio César. Ratos podem ser capazes de imaginação, diz estudo. Superinteressante. 3 nov. 2023. Disponível em:
https://shre.ink/TpRs. Acesso em: 28 nov. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00039638_SUP)

01) (P00039638) Nesse texto, no trecho “... que possibilita uma conexão direta...” (2º parágrafo), a palavra
destacada substitui
A) cérebro.
B) dispositivo externo.
C) novo estudo.
D) sistema.

02) (P00039639) No quarto parágrafo desse texto, as aspas foram utilizadas para
A) apresentar a fala de uma pessoa.
B) destacar uma expressão popular.
C) mostrar a citação de uma obra.
D) traduzir uma palavra estrangeira.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://quackredacao.com.br/leitura‑e‑cidadania/. Acesso em: 27 nov. 2023. (P00039631_SUP)

03) (P00039632) Esse texto é

A) um cardápio.
B) um infográfico.
C) uma receita.
D) uma tirinha.

04) (P00039631) Entende‑se desse texto que

A) a maioria das pessoas deixa de ler por falta de tempo.
B) as pessoas preferem adquirir livros pela internet.
C) assistir TV atrapalha a concentração durante a leitura.
D) ouvir música é o passatempo favorito dos brasileiros.

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2
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Leia o texto abaixo.

Seja leve com o seu trabalho

Como profissionais e atuando dentro das empresas, precisamos orquestrar projetos, processos,
pessoas e interesses muitas vezes distintos, para entregar nossos resultados e atender nossos
clientes de forma cada vez mais eficiente e assertiva, não é verdade? [...] Precisamos, sim, trabalhar
arduamente, mas devemos gerenciar nossa vida, uma vez que, além de pagar boletos, temos que
viver de maneira sábia.
Nesse contexto, equilíbrio é uma palavra que vem sendo cada vez mais adotada por
profissionais de sucesso. Saber gerenciar seu tempo diante de tantos compromissos é um ótimo
caminho para buscar leveza em meio ao turbilhão da nossa vida moderna, que nos demanda a
execução de muitas tarefas ao mesmo tempo agora. E ninguém melhor do que você para dar o
direcionamento e definir o que é prioridade em sua vida em cada momento.
Cada vez mais, com a vida passando de forma ágil na frente de nossos olhos, saber aproveitar
os pequenos momentos tem sido ainda mais importante. Isso tem afetado até mesmo a retenção
dos melhores talentos dentro das empresas, especialmente hoje em dia, em que o profissional
escolhe onde quer trabalhar.
Isso porque empresas que não têm clima organizacional equilibrado e onde não é possível
conciliar o trabalho com as demais esferas da vida cada vez mais perderão os melhores profissionais
que buscam este estilo de vida. São pessoas que querem trabalhar para entregar os resultados,
mas com tempo para estarem com seus filhos e pais e manterem sua vida social ativa.
Já que não temos sete vidas, como popularmente acreditamos que um gato tenha, é de vital
importância viver o momento presente, uma vez que o tempo não volta. Somos seres integrais
e, por isso, precisamos estar bem em todas as esferas de nossa vida. É importante que você se
lembre sempre que entregar todas as demandas do ambiente corporativo com leveza é também
sinônimo de sucesso. Pense nisso.
BRAGA, David. Seja leve com o seu trabalho. Hoje em Dia. 2023. Disponível em:
https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/seja-leve-com-o-seu-trabalho-1.947301. 11 fev. 2023. Adaptado para fins didáticos.
Fragmento. (P00039637_SUP)

05) (P00039637) Nesse texto, o trecho que apresenta um argumento que defende a ideia de que é importante
trabalhar com leveza é:
A) “Como profissionais e atuando dentro das empresas, precisamos orquestrar projetos, processos,
pessoas e interesses muitas vezes distintos,...”. (1º parágrafo)
B) “Precisamos, sim, trabalhar arduamente, mas devemos gerenciar nossa vida, uma vez que, além de
pagar boletos, temos que viver de maneira sábia.”. (1º parágrafo)
C) “Isso tem afetado até mesmo a retenção dos melhores talentos dentro das empresas, especialmente
hoje em dia, em que o profissional escolhe onde quer trabalhar.”. (3º parágrafo)
D) “São pessoas que querem trabalhar para entregar os resultados, mas com tempo para estar com seus
filhos, pais e manter sua vida social ativa.”. (4º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

No Brasil, pesquisadores encontram espécie de morcego desaparecida há 100 anos

Em uma viagem a Santa Catarina em 1916, o naturalista inglês Michael Rogers Oldfield
Thomas encontrou um morcego pequenino, com cerca de 12 centímetros de tamanho. Essa foi a
primeira (e única) vez que a espécie Histiotus alienus foi encontrada. Depois de ser capturado em
Joinville, norte do estado, Thomas catalogou seu corpo no Museu de História Natural de Londres.
102 anos depois, o morceguinho voltou a dar as caras. Em 2018, pesquisadores brasileiros no
Paraná capturaram um macho da espécie. Mas o registro oficial só foi publicado no último mês
de setembro, no periódico ZooKeys. [...]
O morcego foi interceptado por uma rede instalada no Refúgio de Vida Silvestre dos Campos
de Palmas, na cidade de Palmas, no sudoeste do Paraná. A unidade de conservação federal é
gerida pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio).
Desde o encontro inicial com o morceguinho até a definitiva comprovação da sua espécie,
foi uma longa jornada. O mamífero já chamou atenção logo de cara pelas suas orelhinhas em
formato de vela e seu corpo com pelos amarronzados – essas características são sinais claros de
um representante do gênero Histiotus.
Mas ainda estava faltando definir qual era a espécie do morcego – o gênero Histiotus contém
11 delas. O palpite inicial dos pesquisadores era de que se tratava da Histiotus bonariensis ou da
Histiotus montanus. [...]
Por causa dessa dúvida, o morcego paranaense teve de ser comparado com exemplares
de outras espécies. Finalmente, os cientistas analisaram o único Histiotus alienus até então (a
representação que está lá no acervo inglês). Aí não houve dúvidas: tratava‑se de um segundo
exemplar da espécie. [...]
CAPARROZ, Leo. No Brasil, pesquisadores encontram espécie de morcego desaparecida há 100 anos. Superinteressante. 23 nov. 2023.
Disponível em: https://shre.ink/TU31. Acesso em: 28 nov. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00039640_SUP)

06) (P00039640) Nesse texto, a expressão “Histiotus alienus” (1º parágrafo) é um exemplo de linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) regional.
D) virtual.

07) (P00039641) Nesse texto, no trecho “Mas o registro oficial só foi publicado no último mês...” (2º parágrafo),
a palavra destacada estabelece relação de
A) alternância.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.

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Leia o texto abaixo.

VALADÃO, Tiago. Heitor, traz biscoito. 2 maio 2008. Disponível em: http://www.ottoeheitor.com/t50.html. Acesso em: 28 nov. 2023. (P00039633_SUP)

08) (P00039633) O humor desse texto está no fato de

A) Heitor dizer que o biscoito de morango acabou.
B) Heitor ter comido todos os biscoitos da casa.
C) o menino ficar sentado aguardando o biscoito.
D) o menino querer um biscoito sabor morango.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1

Disponível em: https://revistasaudenews.com.br/post/1109/cuidados‑com‑seu‑pet‑no‑calor. Acesso em: 27 nov. 2023. Adaptado para

fins didáticos.

Texto 2

Disponível em: https://www.ofabulosopet.com.br/cuidados‑com‑as‑patas‑dos‑caes‑no‑calor‑do‑verao/. Acesso em: 27 nov. 2023.

(P00039625_SUP)
09) A informação comum a esses textos é a
(P00039625)

A) atenção ao horário de passeio dos cães.

B) importância da disponibilidade de água para os cães.
C) relevância do vínculo entre cães e humanos.
D) segurança com a pelagem de cães no período de sol.

10) (P00039626) O objetivo do Texto 1 é

A) apresentar uma crítica.
B) divulgar um evento.
C) expor uma informação.
D) fazer um convite.

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Leia o texto abaixo.

Educação financeira para adolescentes: como prepará-los para o futuro?

A adolescência é uma fase de muitas transformações e desafios, mas também de muitas
oportunidades. Uma delas pode ser aprender a lidar com o dinheiro de forma inteligente e
responsável, evitando cair nas armadilhas do consumismo, do endividamento e da falta de
planejamento financeiro. Selecionei algumas dicas que podem ajudar os pais nesta fase tão única
e que fará a diferença na vida dos jovens:
• Estimule o autocontrole emocional: Um dos maiores obstáculos para uma boa gestão
financeira é o impulso de comprar por emoção, sem pensar nas consequências. [...] Por isso,
é importante estimular a capacidade dos adolescentes em lidar com as suas emoções sem se
deixarem levar por elas.
• Ensine a disciplina financeira: Para uma boa gestão financeira, disciplina é essencial. Você
pode ensinar o adolescente a fazer um orçamento mensal, anotando as suas receitas, que pode
ser uma mesada, e as suas despesas, [...] seguindo‑o à risca [...].
• Desenvolva a inteligência financeira: Mostre ao adolescente como funciona o sistema
financeiro, quais são os principais produtos e serviços disponíveis no mercado, quais são os riscos
e as oportunidades de cada um deles e como escolher as melhores opções para cada situação.
A educação financeira para adolescentes é uma ótima forma de fazer com que eles cresçam com
responsabilidade econômica, evitando diversos problemas futuros. Pequenos gestos e dinâmicas
podem fazer toda a diferença nessa educação, que é um processo contínuo e ininterrupto. Mas
lembre‑se: agir de acordo com o que você ensina é fundamental. [...]
ANGIOLETI, Diogo. Educação financeira para adolescentes: como prepará-los para o futuro? A Gazeta. 2023. Disponível em:
https://shre.ink/TUgf. Acesso em: 28 nov. 2023. Fragmento. (P00039627_SUP)

11) (P00039627) Qual trecho desse texto apresenta a ideia defendida pelo autor?
A) “A adolescência é uma fase de muitas transformações e desafios, mas também de muitas oportunidades.”.
B) “Selecionei algumas dicas que podem ajudar os pais nesta fase tão única e que fará a diferença na
vida dos jovens...”.
C) “Você pode ensinar o adolescente a fazer um orçamento mensal, anotando as suas receitas,...”.
D) “A educação financeira para adolescentes é uma ótima forma de fazer com que eles cresçam com
responsabilidade econômica, evitando diversos problemas futuros.”.

Leia o texto abaixo.

Ensina‑me
Ensina‑me a Sentir Seu Coração.
Ensina‑me a Saber Te amar,
[...] agora eu não quero mais me afastar.
você tem sido as batidas do meu coração,
a emoção que surge em um somente olhar.
ajuda‑me a sentir seu coração,
para ao seu lado para sempre eu poder ficar, [...]
você é como a fonte da minha expiração, [...]
ensina‑me a sentir seu coração,
pois de você para sempre irei cuidar [...]
ajuda‑me a aprender a te amar...
MOURA, Alexsander. Ensina‑me. Luso poemas. 2010. Disponível em: https://shre.ink/ThUh. 27 nov. 2023. Adaptado para fins didáticos.
Fragmento. (P00039629_SUP)
12) (P00039629) Qual verso desse texto apresenta uma comparação?
A) “ajuda‑me a sentir seu coração,”.
B) “você é como a fonte da minha expiração, [...]”.
C) “pois de você para sempre irei cuidar [...]”.
D) “ajuda‑me a aprender a te amar...”.
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Leia o texto abaixo.

SOARES, Vanderlei. [Sem título]. In: Lápis & Artes Estúdio. 27 fev. 2010. Disponível em: https://meulink.fit/PCFIGROHrJHKgWR. Acesso em:
19 jul. 2023. (P018247_SUP)

13) (P018248) Nesse texto, no trecho “Essa chuva não vai parar tão cedo!”, a expressão em destaque foi
utilizada para
A) demonstrar que o personagem estava com medo da chuva.
B) expor que o personagem estava atrasado para um compromisso.
C) indicar que a chuva demoraria para terminar.
D) mostrar que estava chovendo pela manhã.

14) (P018247) Esse texto é engraçado porque Maluquinho

A) conversou com sua mãe ao chegar em casa após a chuva.
B) escapou dos pingos de chuva para se molhar no banho.
C) falou com seu amigo sobre os pingos de chuva.
D) ficou escondido próximo a um vendedor de sorvete.

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Leia o texto abaixo.

Canela, no Rio Grande do Sul, ganhará roda-gigante de 60 metros de altura

Mais uma cidade brasileira ganhará uma roda‑gigante de observação como atração turística:
depois de Rio, São Paulo, Foz do Iguaçu, entre outras, agora será a vez de Canela (RS) receber
o brinquedo.
“A roda‑gigante terá um design único e elegante e contará com 32 cabines panorâmicas
climatizadas de alta tecnologia e conforto. Todas serão tematizadas e o passeio poderá ser feito
tanto de dia quanto à noite, pois ela terá uma iluminação [...] capaz de reproduzir espetáculos de
luz”, revelou [...] Mauro Fantin, [...] responsável pela instalação [...].
Com todas as cabines adaptadas [...], a roda‑gigante de Canela deverá levar 25 minutos para
completar o seu trajeto.
A expectativa é que a atração seja aberta ao público ainda em 2022 [...].
CANELA, no Rio Grande do Sul, ganhará roda‑gigante de 60 metros de altura. UOL. 27. jan. 2022. Disponível em:
https://bit.ly/3tvGUFD. Acesso em: 22 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P051878I7_SUP)

15) (P051888I7) O assunto desse texto é

A) a inauguração de uma roda‑gigante.
B) as atrações turísticas das grandes cidades.
C) o avanço da tecnologia no mundo atual.
D) os espetáculos de luz de uma roda‑gigante.

Leia o texto abaixo.

ZIRALDO. [Sem título]. In: Blog do Xandro. 25 jul. 2018. Disponível em: https://meulink.fit/OAtFRKtZVVtXeTO. Acesso em: 1 fev. 2022.
(P060848I7_SUP)

16) (P060848I7) Esse texto é

A) um cartaz.
B) um manual.
C) uma notícia.
D) uma tirinha.

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Leia o texto abaixo.

O pássaro mais falante

Está cansado de falar com as paredes? Arrume então um papagaio-cinza-africano, a ave mais
falante do planeta. Com média de 36 centímetros de altura e o corpo cinza-chumbo, penas mais
claras na face, bico preto, rabo vermelho, ele vive normalmente em florestas savanas e mangues.
Destaca-se por sua extraordinária capacidade de mudar o timbre e imitar vozes humanas.
Assim como outras espécies de papagaio, ele reproduz os sons que escuta devido ao formato do
seu bico e a um órgão chamado seringe.
Parece uma boa companhia? Prepare-se, no entanto, para ouvi-lo por muito tempo, esse
papagaio vive até setenta anos.

PAPAGAIO: Quem fala o que quer... Superinteressante. 2004. Disponível em: http://migre.me/rCER9. Acesso em: 25 set. 2015. (P120739H6_SUP)

17) (P091645H6) De acordo com esse texto, a expressão “Está cansado de falar com as paredes?” foi
utilizada para
A) demonstrar dificuldade de convivência.
B) expressar uma ideia de solidão.
C) exprimir um sentimento de raiva.
D) manifestar saudade de um ente querido.

18) (P091644H6) Qual é o assunto desse texto?

A) As características do papagaio‑cinza‑africano.
B) As qualidades comunicativas dos papagaios.
C) O companheirismo das aves de estimação.
D) O tempo de vida das espécies de papagaio.

Leia o texto abaixo.

SANTOS, Arionauro da Silva. Disponível em: https://meulink.fit/aJaQsiMTjIGYNXj. Acesso em: 29 dez. 2020. (P090737I7_SUP)

19) (P090737I7) Esse texto é um exemplo de

A) cartaz escolar.
B) charge.
C) manual de instrução.
D) propaganda.
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Leia o texto abaixo.

Coelhinha tenta cavar buraco até a China em novo livro infantil

Corina, a coelhinha do livro “Corina Curiosa e o Maior Buraco do Mundo”, é cheia de

entusiasmo. Certo dia, ela tem a ideia de construir um buraco enorme capaz de levá-la à
China ou ao polo Sul. No café da manhã, comenta com o pai o seu plano. “É melhor levar
um casaco”, apoia o papai coelho.
5 Quando Corina vai para o jardim com a pá na mão (ou melhor, na patinha), escolhe o
ponto onde vai começar a cavar – um lugar distante da deliciosa plantação de cenouras,
claro! Com tanta vontade, o que poderia dar errado?
Mas, ao começar o buraco, a coelhinha percebe que seu projeto pode esbarrar no hábito
de outros bichos. O bom é que não falta imaginação à personagem nem simpatia ao seu
10 pai, que gosta de incentivar a criatividade da filha.
Enquanto o leitor acompanha a construção do buraco, pode se deliciar com os detalhes
dos cenários criados pela autora e ilustradora Marie-Louise Gay. No quarto de Corina, por
exemplo, há vários objetos espalhados, que mostram um tanto sobre a personalidade e as
brincadeiras da coelhinha.
15 O figurino da personagem também é uma atração: uma blusa listrada e uma saia xadrez
colorida. Puro charme!
FONSECA,Thaís. Coelhinha tenta cavar buraco até a China em novo livro infantil. Folha de S. Paulo. 2013. Disponível em:
https://meulink.fit/rCvGVcfAowDQkNS. Acesso em: 28 ago. 2013. (P090539F5_SUP)

20) (P090881F5) O trecho desse texto que expressa uma opinião é:

A) “Certo dia, ela tem a ideia de construir um buraco enorme...”. (ℓ. 2)
B) “... a coelhinha percebe que seu projeto pode esbarrar no hábito de outros bichos.”. (ℓ. 8‑9)
C) “No quarto de Corina, por exemplo, há vários objetos espalhados,....”. (ℓ. 12‑13)
D) “... uma blusa listrada e uma saia xadrez colorida. Puro charme!”. (ℓ. 15‑16)

21) (P090543F5) No trecho “... percebe que seu projeto pode esbarrar no hábito de outros bichos.” (ℓ. 8‑9), o
termo em destaque refere‑se a
A) coelhinha.
B) papai coelho.
C) leitor.
D) Marie‑Louise.

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Leia o texto abaixo.

Poema culinário

No croquete de galinha,
A cebola batidinha
Com duas folhas de louro
Vale mais do que um tesouro.

5 Também dois dentes de alho

Nunca será espantalho.
(ao contrário) E três tomates,
Em vez de causar dilates,
Sem peles e sem sementes,
10 São ajudas pertinentes

Ao lado do sal, da salsa,

(a receita nunca é falsa)
Todos boiam na manteiga
De natural doce e meiga.
15 E para maior deleite,
Um copo e meio de leite. [...]
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poema Culinário. Disponível em: http://migre.me/s5h71. Acesso em: 11 nov. 2015. Fragmento. (P091444H6_SUP)

22) (P091444H6) Nesse texto, quais versos apresentam o recurso da rima?

A) “No croquete de galinha” (v. 1) e “Com duas folhas de louro”. (v. 3)
B) “(ao contrário) E três tomates,” (v. 7) e “São ajudas pertinentes”. (v. 10)
C) “Ao lado do sal, da salsa,” (v. 11) e “De natural doce e meiga.”. (v. 14)
D) “E para maior deleite” (v. 15) e “Um copo e meio de leite.”. (v. 16)

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.

Leia o texto abaixo.

Tipping Culture in America: Public Sees a Changed Landscape

A broad majority of Americans say they’re being asked to tip1 service workers more frequently
than in the past. Around seven‑in‑ten U.S. adults (72%) say tipping is expected in more places
today than it was five years ago […].
But even as Americans say they’re being asked to tip more often, relatively few have a great
deal of confidence about when and how to do so. Only about a third say it’s extremely or very easy
to know whether (34%) or how much (33%) to tip for different types of services.
Nor is there consensus on whether tipping – which is built into the pay structures and
business models2 of many service industries – is more of a choice or an obligation for consumers.
Around two‑in‑ten Americans (21%) say it’s more of a choice, while 29% say it’s more of an
obligation. The largest share (49%) say it depends on the situation, underscoring the lack of a
single set of rules or expectations. […]

*Vocabulário:
1
Tip: gorjeta.
2
business models: modelos de negócios.
DESILVER, Drew; LIPPERT, Jordan. Tipping Culture in America: Public Sees a Changed Landscape. Pew Research Center, 2023.
Disponível em: https://shre.ink/TYRB. Acesso em 14 nov. Fragmento. (I00042218_SUP)

23) (I00042218) No terceiro parágrafo desse texto, sobre o pagamento de gorjetas, o autor apresenta
posicionamentos
A) complementares.
B) distintos.
C) idênticos.
D) semelhantes.

Leia o texto abaixo.

The Adventures of Tom Sawyer

Chapter 8 Becky’s Adventure Day

In August Becky’s family came back from their vacation. Tom was very happy and he didn’t
think about Injun Joe’s treasure. Becky’s adventure day was Saturday. Her mother said, “You can
sleep at Susy Harper’s house after your adventure.” “Good,” Becky said. Becky and her friends
went on the river on a big boat. The boat went down the river and across it. Then it stopped. The
children went out of the boat and played games near the river. In the afternoon one boy asked,
“Who wants to go to the big cave?” The children went to the cave. It was dark and cold there, but
they played games. In the evening they went back to the boat and went home. […]
TWAIN, Mark. The Adventures of Tom Sawyer. 1. ed. Londres: Penguin Readers, 2000. Cap. 8, p.17. Fragmento. (I00042219_SUP)

24) (I00042220) Entende-se desse texto que as crianças

A) brincaram na casa da mãe de Susy.
B) ficaram perdidos na caverna escura.
C) fizeram atividades ao ar livre.
D) tiveram problemas com o barco no rio.
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Leia novamente o texto “The Adventures of Tom Sawyer” para responder à questão abaixo.

25) (I00042219) Nesse texto, a história termina quando

A) as crianças vão brincar na caverna.
B) as crianças voltam para casa de barco.
C) Becky retorna das férias com a sua família.
D) Becky vai dormir a casa de Susy Harper.

Leia o texto abaixo.

Los Angeles

Stephanie recently took a weekend trip to Los Angeles, California. Los Angeles is a coastal city
situated along the Pacific Ocean. Many celebrities earned their claim to fame here. Although the
town offers many attractions centered around Hollywood culture, there is a lot to see and visit in
Los Angeles.
Of course, all things related to Hollywood are popular tourist attractions. The Hollywood
Sign, located the Hollywood Hills of the Santa Monica Mountains, is a famous landmark for this
star‑studded town. Once in downtown Hollywood, it’s possible to take a stroll along the Hollywood
Walk of Fame. This landmark contains more than 2500 brass stars dedicated to celebrities who
have made a significant impact on the entertainment industry. In Hollywood, visitors can even take
tours of popular movie studios. Stephanie had a chance to visit Universal Studios, which produces
her favorite films.
Los Angeles is also a popular beach town, offering plenty of opportunities for sunbathing and
surfing. A common beach destination is the Santa Monica Pier, which offers rides and attractions
to its visitors. Here, Stephanie rode the iconic Ferris wheel, which offered her a spectacular view
of the city and coast.
These are just some of the things Stephanie experienced during her visit to Los Angeles. She
loved her trip, and she hopes to return someday soon.
Disponível em: https://linker.fit/FvrBucbYlIwILwh. Acesso em: 18 dez. 2023. (I0004221_SUP)

26) (I00042221) O que fez com que essa história acontecesse?

A) Stephanie aproveitar a vista da costa de Los Angeles.
B) Stephanie conhecer a placa de Hollywood.
C) Stephanie fazer uma viagem para Los Angeles.
D) Stephanie visitar a Calçada da Fama.

27) (I00042222) No trecho “... which offers rides and attractions to its visitors.” (3º parágrafo), a palavra
destacada refere‑se a
A) Hollywood Walk of Fame.
B) Pacific Ocean.
C) Santa Monica Pier.
D) Universal Studios.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://linker.fit/gXYsiujNUkCdUdL. Acesso em: 19 dez. 2023. (I00042229_SUP)

28) (I00042229) Nesse texto, no trecho “... you will get answer...”, a expressão destacada foi usada para
indicar
A) ação interrompida.
B) planejamento futuro.
C) realização imediata.
D) regra a ser cumprida.

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