Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PORTUGUESA
ATIVIDADE
Texto 1
Zorro
Dom Diego de La Vega levava uma vida tranquila na
próspera fazenda de seu pai, Dom Alejandro de La Vega.
Seu empregado, Bernardo, testemunhou uma injustiça.
Como era mudo, narrou o caso com grandes gestos.
Num segundo, Dom Diego se transformou em Zorro, o
justiceiro mascarado. E partiu a galope, cortando a noite com
seu cavalo negro.
Na cidade, Zorro desafiou o cruel sargento Garcia a um duelo.
Ágil como um acrobata, Zorro saltou com sua espada e perseguiu
o sargento. Mas os soldados do sargento chegaram, e Zorro
precisou fugir. Então, deixou sua marca sobre o peito do
malvado: um “Z” de Zorro.
O governador da província colocou a cabeça de Zorro a
prêmio. Mas, ele era o defensor dos fracos e oprimidos, e
ninguém quis denunciá-lo.
E Zorro continuou seus combates em segredo.
Minha 1ª Biblioteca Larousse Heróis. Tradução: Adriana de Oliveira Silva. São Paulo: Larousse do Brasil, 2007, p. 52 – 53
Disponível em: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-conto-do-zorro-9o-ano/ Acesso: 22, fev.2021
4. Nesse texto, há uma opinião no trecho:
Texto I
Os cerrados
Texto I
Você é a favor de clones humanos?
“Sou contra. Engana-se quem pensa que o clone seria uma
cópia perfeita de um ser humano. Ele teria a aparência, mas
não a mesma personalidade. Já pensou um clone do Bon Jovi
que detestasse música e se tornasse matemático, passando
horas e horas falando sobre Hipotenusa, raiz quadrada e
subtração? Ou o clone do Brad Pitt se tornando padre?
Ou o do Tom Cavalcante se tornando um executivo sério e o
do Maguila estudando balé? Estranho, não? Mas esses clones
não seriam eles, e, sim, a sua imagem em forma de outra
pessoa. No mundo, ninguém é igual. Prova disso são os
gêmeos idênticos, tão parecidos e com gostos tão diferentes.
Os clones seriam como as fitas piratas: não teriam o mesmo
valor original. Se eu fosse um clone, me sentiria muito mal
cada vez que alguém falasse: ‘olha lá o clone da fulana’. No
fundo, no fundo, eu não passaria de uma cópia.”.
Fabiana C.F. Aguiar, 16 anos, São Paulo, SP. (Revista Atrevida nº 34)
12. Identifique o tema dos textos I e II:
A) complementares.
B) convergentes.
C) opostas.
D) similares.
Leia os textos a seguir e responda ao que se pede:
•CERNACH, Mirlece Cecília Soares Pinho. Os anões podem ter filhos normais. Revista Globo Ciência, maio 1998. *
Adaptado: Reforma Ortográfica.
Os anões podem ter filhos normais
Texto 1
Música nova
O primeiro olhar da janela de manhã
Escrever, plantar
O velho livro de novo encontrado
Viajar, cantar
Rostos animados
Ser amável.
Neve, o mudar das estações
(in Do Pobre B.B.)
O jornal
O cão Disponível em:
https://www.nossapoesia.com/poema/prazeres-bertolt-brecht/ Acesso
A dialética em: 19, dez. 2023.
Tomar duche, nadar 20. O texto acima é
Velha música A) Verbal.
Sapatos cómodos B) Não-verbal.
Compreender C) Misto.
21. O texto acima é
A) Verbal.
B) Não-verbal.
C) Misto.
22. Ainda sobre a linguagem apresentada nos emojis é correto afirmar que eles
Disponível em:
https://static.todamateria.com.br/upload/co/ns/consumodeagua-cke.jpg?auto_optimi
ze=low/ Acesso em: 19, dez. 2023.
26. Qual é o tema tratado no infográfico e por que o locutor se utilizou recursos
multissemióticos como imagens, cores, ícones e textos para apresentar o conteúdo ao leitor?
28. Em sua opinião, por que que esse tema foi tratado de forma tão detalhada no infográfico e
por que é tão importante abordá-lo?
Texto atraente:
Verbos no imperativo expressando ideia de ordem, conselho:
Repetição de palavras ou ideias:
Recursos gráficos e semióticos: Apelo para a emoção:
Texto 2:
Texto atraente:
Verbos no imperativo expressando ideia de ordem, conselho:
Adjetivação:
Recursos gráficos e semióticos:
Apelo para a emoção:
Produção de Material
Contato: (62) 3243 6756
geprom@seduc.go.gov.br