HORA DO TEXTO

ATIVIDADE 1
A Cigarra e a Formiga
Num dia de Verão, a Cigarra cantava feliz. Enquanto isso, uma Formiga
passou por perto. Vinha cansada, carregando penosamente um grão de milho que
arrastava para o formigueiro.
─ Por que não ficas aqui conversando um pouco comigo, em vez de te cansar tanto?
Perguntou-lhe a Cigarra.
─ Preciso arrecadar comida para o Inverno ─ respondeu-lhe a Formiga.
─ Aconselho-te a fazer o mesmo. ─ Por que devo me preocupar com o Inverno?
Comida não nos falta...
─ respondeu a Cigarra, olhando em redor. A Formiga não respondeu, continuou o
seu trabalho e foi embora.
Quando o Inverno chegou, a Cigarra não tinha nada para comer. No entanto,
viu que as Formigas tinham muita comida porque a tinham guardado no Verão.
Distribuíam-na diariamente entre si e não tinham fome como ela. A Cigarra
compreendeu que tinha feito mal...
Moral da história: Não penses só em divertir-te. Estuda para ter uma vida melhor no
futuro.
Fonte: (adaptado de http://fabulasinfantis.blogs.sapo.pt/)

AGORA É SUA VEZ DE RESPONDER ÀS QUESTÕES SOBRE O TEXTO! VAMOS

LÁ?

1. Quais são os personagens da história?

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___________
2. Quem é o autor do texto?
___________________________________________________________________
___________
3. O que aconteceu com a cigarra quando o inverno chegou?
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4. O que a cigarra poderia ter feito para que sua situação fosse diferente no inverno?
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5. Qual foi a atitude da formiga em relação à cigarra?
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6. Você concorda com a atitude da formiga? Se você fosse a formiga, que atitude
tomaria em relação ao pedido de ajuda da cigarra?
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ATIVIDADE 2

Conhecendo os gêneros textuais: a fábula

A fábula é um texto narrativo de tendências didáticas, muito utilizado no

ensino de valores éticos e morais. Atualmente, ela é muito trabalhada nas escolas,
principalmente nos anos iniciais, no intuito de demonstrar a importância de certos
aspectos morais considerados socialmente essenciais em nosso tempo.
A discussão sobre a conduta do ser humano é antiga, o que pode ser
demonstrado pela fábula, cuja possível origem foi estabelecida por Esopo, autor que
viveu na Grécia entre os anos 620-560 a.C., quando já se tinha preocupações
pedagógicas em relação à educação dos povos.

Características e estrutura da fábula

Com relação às características, podemos elencar os seguintes elementos sobre a
fábula:
❖ Trata-se de uma narrativa breve, apresentando poucos personagens com
pouca (ou nenhuma) complexidade e diversas relações alegóricas.
❖ Apresenta uma interação entre personagens, que podem ser pessoas,
animais ou seres inanimados, sendo que todos eles têm características humanas (os
animais e objetos são antropomorfizados).
❖ Apresenta uma reflexão de ordem moral (moral da história) geralmente de
maneira explícita ao fim do texto. Assim, a fábula possui elementos didáticos bem
definidos em sua composição, como a presença de uma linguagem clara e
acessível.

HORA DE EXERCITAR
Exercícios
1. O que é a fábula?
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2. Porque as fábulas são muito utilizadas no ensino?
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3. Qual a possível origem das fábulas?
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4. Cite algumas características das fábulas?
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5. Você conhece alguma fábula? Se a sua resposta for “sim”, qual o nome dela?
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HORA DO TEXTO

Fake news

Em tempos de coronavírus os veículos de comunicação têm o importante

papel de deixar a população bem informada sobre o que acontece no entanto,
algumas pessoas têm divulgado informações falsas por meio de suas mídias sociais.
São as fake news. A circulação desse tipo de informação tem trazido prejuízos à
população. você sabe como surgiu a expressão fake news?
De acordo com o site “mundo educação”, apesar de parecer recente, o termo
fake news, ou notícia falsa, em português, é mais antigo do que aparenta. Segundo
o dicionário merriam- webster, essa expressão é usada desde o final do século xix.
O termo é em inglês, mas se tornou popular em todo mundo para denominar
informações falsas que são publicadas, principalmente, em redes sociais.
Como combater as fake news?
Para as autoridades, identificar e punir os autores de boatos na rede é uma
tarefa muito difícil. No caso do brasil, a legislação que prevê punição para esse tipo
de crime não fala sobre internet, cita apenas rádio e televisão. A maneira mais
efetiva de diminuir os impactos das fake news é cada cidadão fazer sua parte,
compartilhando apenas aquilo quetem certeza de que é verdade. O ideal é duvidar
sempre e procurar informações em outrosveículos, especialmente nos conhecidos
como grande mídia.

Https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/fake-news.htm

HORA DE EXERCITAR

Responda as questões abaixo:

1- Você já viu, ouviu ou leu uma fake news? Sobre qual assunto?

2- A imagem , no início do texto, está passando uma mensagem. Qual será?

Marque um x na alternativa correta:
A- o celular está cheio de fake news.
B- a fake news foi esterilizada.
C-- as notícias falsas sobre o coronavírus devem ser combatidas.

3- Você considera que uma notícia falsa pode trazer algum tipo de problema
paraalguém? Por quê?

4- Como podemos diminuir a propagação de fake news ?

5- Mostre que você está bem informado sobre o coronavírus, marcando a

alternativa correta:

V(verdade) F (fake News)

1- O Coronavírus é contagioso.
2- O vírus surgiu no Brasil.
3- O vírus é transmitido pelo espirro.
4- Devemos frequentar espaços públicos.
5- As mãos devem ser lavadas com água e sabão.
6- Álcool gel 70° ajuda a eliminar o vírus.
7- Tosse não é um sintoma do Coronavírus.
8- Ao espirrar coloque o cotovelo na frente da boca.
9- Covid-19 é o nome do Coronavírus.
10- Já existe vacina para esta doença.
11- Coriza é um sintoma do Coronavírus.
12- O vírus circula somente na China.
13- Coronavírus vem do morcego
14- Usar máscara de pano previne o contagio da doença
15- A vacina não é eficaz contra coranavírus

ATIVIDADE 4
O que faz o Balão subir?

Era uma vez um velho homem que vendia balões numa festa.
Para atrair compradores, o homem deixou um balão vermelho soltar-se e elevar-
senos ares.
Estava ali perto um menino.
Estava observando o vendedor e, é claro apreciando os balões.
Depois de ter soltado o balão vermelho, o homem soltou um azul, depois um
amareloe finalmente um branco.
Todos foram subindo até sumirem de vista.
O menino, de olhar atento, seguia a cada um.Ficava imaginando mil coisas…
Uma coisa o aborrecia, o homem não soltava o balão preto. Então aproximou-se do
vendedor e lhe perguntou:
- Moço, se o senhor soltasse o balão preto, ele subiria tanto quanto os outros?
O vendedor de balões sorriu compreensivamente para o menino, arrebentou a
linhaque prendia o balão preto e enquanto ele se elevava nos ares disse:
- Não é a cor, filho é o que está dentro dele que o faz subir.
A diferença da nossa vida não está na aparência e sim no conteúdo.

Autor: Desconhecido
Fonte: www.pf.gov.br/anp/institucional/prevencao-as-drogas- gpred/textos-
motivacionais/o-que-faz-o-balao-subir

Interpretação textual

1) O texto nos apresenta uma reflexão sobre as cores e importância que cada
uma tem, assim como as pessoas. Independente de cor, todos nós temos um valor.
O quevocê achou dessa reflexão?
2) Quais são as cores dos primeiros balões que o vendedor solta?

3) Qual a última cor e o questionamento que o menino faz? Era uma vez um
velho homem que vendia balões numa festa.
Para atrair compradores, o homem deixou um balão vermelho soltar-se e elevar-
senos ares.
Estava ali perto um menino.
Estava observando o vendedor e, é claro apreciando os balões.
Depois de ter soltado o balão vermelho, o homem soltou um azul, depois um
amareloe finalmente um branco.
Todos foram subindo até sumirem de vista.
O menino, de olhar atento, seguia a cada um.Ficava imaginando mil coisas…
Uma coisa o aborrecia, o homem não soltava o balão preto. Então aproximou-se do
vendedor e lhe perguntou:
- Moço, se o senhor soltasse o balão preto, ele subiria tanto quanto os outros?
O vendedor de balões sorriu compreensivamente para o menino, arrebentou a
linhaque prendia o balão preto e enquanto ele se elevava nos ares disse:
- Não é a cor, filho é o que está dentro dele que o faz subir.
A diferença da nossa vida não está na aparência e sim no conteúdo.

Autor: Desconhecido
Fonte: www.pf.gov.br/anp/institucional/prevencao-as-drogas- gpred/textos-
motivacionais/o-que-faz-o-balao-subir

Interpretação textual

4) O texto nos apresenta uma reflexão sobre as cores e importância que cada
uma tem, assim como as pessoas. Independente de cor, todos nós temos um valor.
O quevocê

achou dessa reflexão?

5) Quais são as cores dos primeiros balões que o vendedor solta?

6) Qual a última cor e o questionamento que o menino faz?

ATIVIDADE 05

Para relembrar:

Leia este texto que nos conta sobre o livro “O lagarto”, de José Saramago:
Você acredita em fadas? Não? Então, como explicar a história deste lagarto gigante
que surgiu de repente no meio da rua, espalhou o caos entre os moradores da
cidade e, no auge da confusão… Melhor não contar, mas garanto que uma coisa
impressionante aconteceu! O que será? Convido você a descobrir – e depois ter
coragem de reafirmar que continua não acreditando em fadas.

Disponível em: <http://www.companhiadasletras.com.br>.

Questões

Questão 1 – O objetivo do texto é:

a) fazer um comunicado.

b) dar uma ordem.

c) fazer um convite.

d) informar sobre o lagarto.

Questão 2 – “[…] e, no auge da confusão… Nessa passagem do texto, as

reticências indicam:

a) a continuidade das ações do lagarto.

b) a interrupção do relato da história para criar um suspense.

c) o corte de uma fala do personagem.

d) uma citação incompleta

Questão 3 – “[…] a história deste lagarto gigante que surgiu de repente no meio da
rua, espalhou o caos entre os moradores da cidade […]”. Para que a vírgula foi
utilizada nessa parte?
a) ponto de exclamação.

b) ponto de interrogação.

c) ponto final.

Questão 5 – No trecho “Melhor não contar, mas garanto que uma coisa
impressionante aconteceu!”, o ponto de exclamação foi usado para indicar:

a) uma pausa .

b) uma admiração.

c) uma pergunta.

d) uma continuidade.

ATIVIDADE 06

FRASE

É toda comunicação dotada de sentido.

Questão 4 – Assinale o sinal de pontuação que mais foi empregado na construção
do texto:
Responda as questões abaixo:

1. O uso das vírgulas nessa frase (“...o que lhes assegura autonomia sobre sua
organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e o direito sobre as
terras que tradicionalmente ocupam.”) serve para:
a)( ) Fazer uma pergunta. b)( ) Enumerar o que lhes é
assegurado.c)( ) Expressa um desejo. d)( ) Emite uma ordem.

2. Retire de um texto uma frase afirmativa:

3. Assinale abaixo a frase exclamativa:

a)( ) Você gosta de estudar?b)( ) Nossa, que frio!

c)( ) Ele ainda não chegou do trabalho.d)( ) Pedro já chegou de viagem.

4. Na frase: “A Funai disse que a resolução tem respaldo jurídico e se baseia em

estudos realizados em todo o país.”, temos uma frase declarativa de que modo?
a) ( ) Afirmativo
b) ( ) Negativo

5. Elabore quatro frases para cada tipo de

frase:1.Declarativa Afirmativa:
2. Declarativa Negativa:

3. Exclamativa:
4. Interrogativa:

Coordenação Pedagógica
Johatan dos S. Andrade Mª Betânia do Egito Costa Sílvia Clara Farias Concepção,
pesquisa e organização

Colaboradores de Língua Portuguesa

Ana Flávia B. da Silva

David da S. Rio Tinto
Fabianne Celestino Barreto
Widmark da S. Barbosa Jailton dos S. Silva
Valmir S. Pontes
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