APRENDENDO SOBRE O GÊNERO

Fotodenúncia: um gênero jornalístico-midiático

Observe a imagem
TIPOS DE FOTODENÚNCIA
I-Intencional (serve para mobilizar)
II-Espontânea (sem intenção de mobilizar)

Imagem(01) Fonte:google.com (Espontâneo)

Nove guerras civis simultâneas devastam mundo
islâmico. Há algo comum entre elas: a destruição
dos Estados nacionais árabes e o estímulo ao ultra-
fundamentalismo, promovidos por EUA e seus
aliados.

Fonte:google.com

a) O que você vê na imagem? Pela expressão

facial das pessoas elas estão alegres ou
preocupadas? Por quê?
b) Se retirássemos a legenda da foto você seria
capaz de contextualizar a foto?
Imagem (02) Fonte:google.com (Intencional)
Observe as principais características do gênero
textual Fotodenúncia:
EXERCÍCIOS
I-Gênero novo com advento da sociedade;
Observe as imagens acima e dê uma legenda
II-Transmite uma informação, por exemplo,
para os acontecimentos que você interpreta.
uma situação de guerra;
III-Texto jornalístico-midiático (tv, revistas,
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redes sociais, livros, sites etc);
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IV-Retrata uma realidade, no caso uma guerra,
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uma manifestação dentre outras possibilidades;
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V-Expõe um problema social;
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VI-Mobiliza a sociedade.
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VII-Prova visual, pois denuncia um fato;
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VIII-Mexe com as emoções e gera
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engajamento.
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DÚVIDAS SOBRE O GÊNERO? PERGUNTE AO SEU MESTRE(A)

FOTORREPORTAGEM E REPORTAGEM

O que é a fotorreportagem?
Fotorreportagem é um gênero do fotojornalismo que tem o objetivo de registrar o decorrer de um acontecimento real e
das pessoas envolvidas nesse fato. Normalmente as imagens de uma fotorreportagem são acompanhadas de pouco
texto, seja ele introdutório para cada imagem, ou legendas que acompanham cada clique.
A foto acima reforça os elementos envolvidos que farão/fizeram parte da reportagem.
“É muito difícil você ter a sensação de abandono, de
não ter um lugar que seja seu.” É dessa forma que
Antônia Fuzzo Carreiras, 9 anos, define a importância
do ato de adotar algum animal, seja em feiras, abrigos
ou lugares mantidos pelo governo. A intenção de quem
adota é justamente dar um sentido à vida desses pets.
A estudante de Santo André tem três gatinhos, entre
eles Mel, a mais nova da turma. “Eu e meu pai
decidimos adotar mais uma vez quando saímos para
comprar ração e areia para os outros dois, um casal.
Ficamos sabendo que em São Bernardo havia filhotes e
fomos até lá. No início meu pai não queria porque já
tínhamos dois e minha mãe poderia reclamar, mas no
fim ela se adaptou.”
Para ela, a adoção é muito diferente de comprar um
bichinho de estimação. “Acho que adotar algum cão ou
gato, por exemplo, que estejam sem lar, ou que foram
maltratados, demonstra que a pessoa não quer ficar
escolhendo, ela apenas quer um bichinho para dar
carinho, seja ele de raça ou não.” Antônia confessa que
ainda pretende juntar um cachorro à sua família. “A
gente sempre aprende com eles e ganhamos muito
carinho também.”
Outra que é apaixonada por animais é sua amiga de
escola Olívia Macoriello Lourenço, 10. O cachorro
vira-lata chamado Sócrates é a mascote da casa e
necessita de tratamento especial. “Ele tem epilepsia,
situação de quando o cachorro tem crises de
convulsão, e, por isso, toma quatro medicamentos
todos os dias. Essa é a razão de ele sentir muita fome”,
explica a menina.
Antes, ela e a mãe moravam em um apartamento e,
com a chegada de Sócrates, as duas e o padrasto se
EXERCÍCIOS
E aí, o que você achou da reportagem? Você também tem bichinho de estimação? Se não tem, gostaria de ter? Qual a
sua opinião sobre a adoção de animais?
mudaram para uma casa maior. “Foi pensando em dar
mais conforto para ele. Tem quintal. Não adianta ter
um animal e não dar boas condições a ele. É preciso
cuidar, levar ao veterinário, dar carinho, comida certa,
porque é quase um ser humano.
Além da diversão e parceria com os humanos, os pets
são ótimas companhias e ajudam a reduzir índices de
ansiedade nas crianças. Segundo pesquisa realizada
pela equipe do Bassett Medical Center, de Nova York
(Estados Unidos), com crianças entre 6 e 7 anos, 12%
dos jovens com cães de estimação tiveram resultados
positivos em relação ao nível de ansiedade clínica
contra 21% dos participantes que não tinham cachorro.
Faz cerca de dois anos que Gabriel Costa Pedroso, 9
anos, aluno do Singular Júnior de Santo André, ganhou
uma companheira. A cadela Tuca já era adulta e foi
adotada em uma ONG (Organização Não
Governamental, que defende diferentes causas, como a
dos animais.)
Ter animais dentro do cotidiano das crianças também
ensina os pequenos questões como respeitar o espaço
de cada ser vivo e que o carinho dado pode voltar em
dobro.
Divulgada no ano passado, pesquisa feita pelo Instituto
Pet Brasil revela que o País tem mais de 170 mil
bichos sob cuidados de ONGs e grupos que atuam na
área de proteção animal.
O levantamento também diz que cerca de 4 milhões de
animais vivem atualmente em condição de
vulnerabilidade.
Fonte: Tauana Marin/Diário do Grande
ABC/14/03/2020 | 23:59
A reportagem trouxe diversas informações sobre a adoção de animais de estimação, apresentando depoimentos de
crianças e trazendo dados de outras fontes também.
Muito bem, agora que você já leu a reportagem, responda às seguintes perguntas:

1. Qual a mensagem principal da reportagem?

( ) Adotar um animal, com responsabilidade, é algo positivo.
( ) Adotar um animal é bom, mas seria melhor comprá-lo em feira de animais.
( ) Ter um animal em casa dá muito trabalho.
( ) As crianças deveriam ter mais do que um animal de estimação em casa.

2. Além do depoimento das crianças, a autora da reportagem também buscou outras fontes de informação para
escrever o seu texto. Duas fontes citadas foram:
( ) ONGs e grupos que atuam na área de proteção animal
( x ) Pesquisa do Basset Medical Center, de Nova York e pesquisa feita pelo Instituto Pet Brasil;
( ) Diário do Grande ABC e Diarinho

GÊNERO REPORTAGEM

Reportagem é o nome dado ao gênero textual jornalístico que realiza a interação verbal entre os indivíduos, seja
através da fala ou escrita. 
O ser humano comunica-se e expressa as suas ideias e emoções através da linguagem. Os gêneros textuais são
as representações dessa linguagem, que podem ser alteradas de acordo com o contexto em que são empregadas. 
A reportagem é transmitida através dos veículos jornalísticos, como jornais impressos, revistas, sites, TVs e
rádios. A sua principal função é informar. 
Fonte:educamaisbrasil.com

PRINCIPAIS ELEMENTOS DA REPORTAGEM

A reportagem caracteriza-se por texto mais longo, com detalhes e informações que geralmente não são encontradas
em outros tipos de escrita. Para a produção é necessário que o repórter faça um levantamento de dados, realize
entrevista com pessoas relevantes para o caso e atenda todos os lados envolvidos, ou escute especialistas sobre o
assunto relatado. Ela não mostra somente o fato, mas os encaminhamentos para o seu acontecimento.

Onde podemos encontrar a reportagem? A reportagem por ser encontrada em diversos veículos de comunicação.
Qual é o objetivo da reportagem? O objetivo principal do texto deve ser o de informar. A reportagem cumpre uma
função social, e não é feita somente de temas atuais. Qualquer fenômeno pode virar pauta para esse gênero textual.
A linguagem como é utilizada?
A linguagem utilizada é simples e objetiva, como nos demais textos jornalísticos. É importante que se estabeleça uma
relação com o leitor/ interlocutor. Pode-se também, na reportagem, fazer a observação do fato ocorrido através da
interpretação.
Fonte:educamaisbrasil.com

FORMATO DO TEXTO
Como se trata de um gênero textual jornalístico, a reportagem não precisa obedecer a uma estrutura determinada. O
texto é mais livre, sendo necessário apenas se atentar para alguns elementos essenciais, que são:
Título: onde se coloca o tema da reportagem de forma clara e que atraia o interesse do leitor.
Subtítulo: é um título secundário, que pode apresentar outras informações relevantes do texto. Não é obrigatória a sua
presença.
Lide (ou lead): é basicamente um resumo do texto, colocado no seu primeiro parágrafo, situando o leitor sobre o que
ele vai ler a seguir. As informações são colocadas de acordo com a relevância, ou seja, o mais importante é dito antes.
Corpo do texto: são as demais informações sobre o fato. Comparando com um texto dissertativo, seria o seu
BOXE: Tabela +
linguagem não-verbal

TÍTULO

SUBTÍTULO OU GRAVATA

L
E
A
D

desenvolvimento.
Fonte: Revista da Semana, 02/10/08, reportagem: A vez dos casais sem filhos
Exercícios
1-Qual é o título da Reportagem? Tem subtítulo? Qual é?

2-Copie um trecho a lead.

3-Com bases em dados apresentado na reportagem o repórter construiu sua argumentação sobre o novo arranjo de
casais transcreva esses dados.

4-Qual é a média salarial desses casais? Onde eles se localizam?

GÊNERO ENTREVISTA aquele quem responde; Discurso direto: é a reprodução

Entrevista é um diálogo entre duas ou mais pessoas:
entrevistador (es) e entrevistado (s). O principal
objetivo é extrair declarações e informações sobre
determinado assunto. ... Além de jornalística, existe
também a entrevista de emprego, social, psicológica,
entre outras
Existem duas características principais em
uma entrevista: Oralidade: são textos produzidos pelo
diálogo entre duas pessoas. O entrevistador é o
responsável por fazer as perguntas e o entrevistado é
fidedigna da fala do entrevistado.
A estrutura da entrevista compreende 3 momentos:
uma introdução, as perguntas do(s) entrevistador(es) -
respostas do(s) entrevistado(s) e uma conclusão.
A entrevista é, geralmente, precedida por um título e,
por vezes, por um subtítulo.
As partes e características de uma entrevista são:
textos informativos e/ou opinativos, presença do
entrevistador e do entrevistado, linguagem dialógica e
oral, marca do discurso direto e da subjetividade,
mescla da linguagem formal e informal.

Exemplo de entrevista:
Leia os trechos de uma entrevista com Anderson Silva para responder às questões 1 - 3. 

Anderson da Silva trilhou um longo caminho até se tornar um ídolo. Nascido em São Paulo em 14 de abril de 1975,
teve de lidar cedo com a separação dos pais. Sem condições financeiras de criá-lo, a mãe e a avó o deixaram aos
cuidados de Edith, tia e madrinha, que ele trata como mãe, em Curitiba, para onde se mudou aos 4 anos.

1. O trecho ao lado aparece como introdução da entrevista e tem como finalidade

a) apresentar a situação financeira do entrevistado.
b) listar todos os parentes próximos do entrevistado.
c) apresentar dados gerais sobre a vida do entrevistado.
d) mostrar que o entrevistado era filho de pais separados.

Entrevistador: E, drogas, já te ofereceram?

Entrevistado: Nunca.
Entrevistador: Quando você era jovem, deve ter conhecido muita gente que devia estar envolvida…
Entrevistado: Tive vários amigos que usavam drogas, fui em várias festas em que amigos estavam usando. Mulheres
e homens usando drogas. Meus amigos de verdade nunca me ofereceram.
Entrevistador: Você nunca experimentou nem um baseado?
Entrevistado: Nunca. Nunca coloquei um cigarro na minha boca. A única coisa que experimentei foi bebida
alcoólica. Eu não curto, não gosto. Sou totalmente careta.
(clubalfa.abril.com.br/esportes)

2. Anderson Silva se declara “totalmente careta” porque

a) seus amigos nunca lhe ofereceram drogas. 
b) não curte e não gosta de nenhuma droga. 
c) nunca bebeu e nem pôs um cigarro na boca.
d) experimentou algumas drogas e não gostou. 

Entrevistador: Você descreve um episódio no livro, uma experiência sua com o racismo…
Entrevistado:[Interrompendo.] Na verdade foi um choque.
Entrevistador: Foi a sua primeira experiência?
Entrevistado: Não. Minha irmã sofreu um ato de racismo na escola. Eu era muito pequeno, mas aquilo ficou bem
claro na minha mente. Lembro que meus tios sentaram com a gente em casa e conversaram sobre o assunto. Minha
irmã foi para a escola, e os amiguinhos falaram: “Ah, vamos pintar ela de branco”. Pegaram um giz e começaram a
passar nela. Minha irmã de criação.
(clubalfa.abril.com.br/esportes)
3. A frase “Ah, vamos pintar ela de branco” aparece entre aspas na entrevista para reproduzir a fala 
a) dos amiguinhos da escola. 
b) da irmã do entrevistado.
c) do entrevistado.
d) do entrevistador.