Colégio Estadual José Marcelino
Disciplina; Estudo Orientado de Língua Portuguesa
Turma: 9º ano
Estudante: ____________________________
Data: ____/_____/2024
Objeto de conhecimento: Sentidos construídos a partir das
condições sociais de produção do enunciado
Habilidade: (GO-EF09LP39) Compreender que o sentido se
constitui na relação entre interlocutores no uso da língua, frente
às condições sociais de produção do enunciado.
Competência: 1 Compreender a língua como fenômeno
cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos
contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de
identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
Descritores:
D1 localizar informações explicitas em um texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
repetições ou substituições que contribuem para a continuidade
de um texto.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Leia o texto.
FURTO DE FLOR
Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava
e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com
água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se
beber, e flor não é para ser bebida. Passei-a para o vaso, e notei
que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada
composição. Quantas novidades há numa flor, se a
contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a
obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor
empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao
jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a
via morrer. Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-
a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O
porteiro estava atento e repreendeu-me: – Que ideia a sua, vir
jogar lixo de sua casa neste jardim!
Carlos Drummond de Andrade
1. A que ou a quem se refere o pronome destacado no
trecho: “... a obrigação de conservá-la.”?
a) A flor.
b) A bebida.
c) A água.
d) A cor.
Leia o texto.
O POVO
[...] Há no mundo uma raça de homens com instintos sagrados
e luminosos, com divinas bondades do coração, com uma
inteligência serena e lúcida, com dedicações profundas, cheias
de amor pelo trabalho e de adoração pelo bem, que sofrem, e
se lamentam em vão. Estes homens são o Povo. Estes homens,
sob o peso do calor e do sol, transidos pelas chuvas, e pelo frio,
descalços, malnutridos, lavram a terra, revolvem-na, gastam a
sua vida, a sua força, para criar o pão, o alimento de todos. Estes
homens são o Povo, e são o que nos alimentam. Estes homens
vivem nas fábricas, pálidos, doentes, sem família, sem doces
noites, sem um olhar amigo que os console, sem ter o repouso
do corpo e a expansão da alma, e fabricam o linho, o pano, a
seda, os estofos. Estes homens são o Povo, e são os que nos
vestem.
2. No trecho: “... revolvem-na, gastam a sua vida...” o
termo grifado se refere à
a) vida.
b) força.
c) chuva.
d) terra.
Leia o texto.
CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS
Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É
poder votar em quem quiser sem constrangimento. [...] Há
detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de
cidadania: respeitar o sinal vermelho no trânsito, não jogar
papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse
comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma
conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que
tivéssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto.
3. O trecho “Foi uma conquista dura.”. Refere-se
a) a respeitar o sinal vermelho no trânsito.
b) ao respeito à coisa pública.
c) a não jogar papel na rua.
d) a cidadania.
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo:
Prezado Senhor,
Somos alunos do Colégio Tomé de Souza e temos interesse
em assuntos relacionados a aspectos históricos de nosso país,
principalmente os relacionados ao cotidiano de nossa História,
como era o dia a dia das pessoas, como eram as escolas, a
relação entre pais e filhos etc. Vínhamos acompanhando
regularmente os suplementos publicados por esse importante
jornal. Mas agora não encontramos mais os artigos tão
interessantes. Por isso, resolvemos escrever-lhe e solicitar mais
matérias a respeito.
4. O tema de interesse dos alunos é:
(A) cotidiano.
(B) escola.
(C) História do Brasil.
(D) relação entre pais e filhos.
Leia o texto para responder a questão abaixo:
Nomear
Francisco. Escolha de minha avó. Meu pai nasceu
Francisco, nome frequente na família. Tio-avô, tios, primos,
compadres e afilhados. Admiração da família por São Francisco
de Assis. Nenhum dos Franciscos da família nascidos em 4 de
outubro. Nenhum. Nascessem qualquer data: Francisco.
Também os que ainda vão nascer: netos, bisnetos... Franciscos.
Espera-se. Gregório é sobrenome familiar. Descendência
holandesa. Espalhados, a partir de Recife, pelas cidades do
Nordeste, os holandeses chegaram ao Vale do Açu, Rio Grande
do Norte, e por lá constituíram família em parcerias com os
“nativos” (caboclos, índios, negros).
Francisco Gregório, meu pai. Minha avó, muito atenta e
participativa, observou que em sua cidade muitos dos principais
cidadãos assinavam seus nomes em suas casas comerciais:
Açougue Preço Bom de Sebastião da Silva; Farmácia Saudade de
Jacinto da Silva; Armazém tem tudo de Josué da Silva;
Consultório Médico do Dr. Manoel da Silva; Escritório do
Advogado Tenório da Silva etc. Muitos eram os compadres e
comadres da Silva. Pois bem, decidido pela minha avó: Francisco
Gregório da Silva, inaugurando na família o sobrenome
comunitário: Silva.
Francisco Gregório Filho. Lembranças amorosas. SP: GLOBAL
Editora 2000.
5. Ao batizar Francisco Gregório da Silva, a avó
(A) resgatou a origem holandesa da família.
(B) homenageou São Francisco, santo de sua devoção.
(C) constituiu família junto aos nativos caboclos.
(D) lançou na família o sobrenome Silva.
Leia o texto para responder a questão abaixo:
Rua do Sol
[...]
Mais um grande acontecimento sacudia a cidade. E toda
a Rua do Sol participava da mesma estranha agitação. Os pais
confabulavam. Os vizinhos confraternizavam. Havia que olhar as
crianças, vigiá-las, evitar que ficassem na rua. A morte poderia
surgir inesperadamente, arrastando-as. O primeiro automóvel
circulava. Era uma coisa inesperada, que andava por si, como se
fosse um trem, mas sem locomotiva. Nada lembrava dos
bondinhos a burro que rolavam barulhentos pelas ruas.[...]
LESSA, Orígenes. Seleta.2 ed.Rio de Janeiro, José Olympio, 1976.
6. O acontecimento que deixou os moradores da Rua do Sol
agitados foi
(A) a circulação do primeiro automóvel nas ruas da cidade.
(B) a confraternização dos pais e das crianças nas ruas barulhentas.
(C) a atitude das crianças frente aos trens barulhentos.
(D) a lembrança do barulho dos carros nos trilhos.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Doce bem salgado
Em restaurantes finos, sobremesas comuns têm preço de prato
principal. Foram-se os tempos em que quem pagava a conta no
restaurante se preocupava apenas com o preço do prato
principal e da bebida. Agora, em
casas elegantes do Rio de Janeiro e de São Paulo, os doces
podem ser a parte mais salgada da notinha. não se está falando,
necessariamente, de sobremesas sofisticadas ou criações
originais dos chefs. Uma torta de morango do Massimo, em São
Paulo, abocanha 17 reais do cliente. Só para fazer uma
comparação que os donos de restaurante detestam: com esse
dinheiro é possível comprar onze caixas da fruta, com 33
moranguinhos. Ou um filé com fritas num restaurante médio.
No Le Champs Elisées, no Rio, uma torta maçã sai por 15 reais,
mesmo preço da torta de figo do Le Saint Honoré. “Nossos doces
são elaborados
e não estão na geladeira há dois dias, como os de outros
lugares”, justifica o chef Alain Raymond, do
Champs Elisées.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/150999/p_106a.html>.
Acesso em: 25 mar. 2010.
7. No trecho “... os doces podem ser a parte mais salgada da
notinha.” (ℓ. 7-8), a expressão em destaque foi utilizada no
intuito de
A) comparar os restaurantes.
B) contradizer os chefs.
C) dar clareza ao texto.
D) enfatizar a ideia anterior.
E) ironizar o preço dos doces.
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Texto
Soneca sem culpa
Juliana Tiraboschi
Todos sabem que dormir bem ajuda a manter a saúde.
Mas o sono ainda é cercado de desconhecimentos e
mitos, como o de que precisamos dormir 8 horas por dia. “Isso
é mentira”, diz Marco Túlio de Mello, chefe da disciplina de
Medicina e Biologia do sono do Departamento de Psicologia da
Unifesp. “Acontece que a média da população precisa de set
horas e 40 minutos de sono para sentir-se bem, mas há os curtos
dormidores, que necessitam de menos de seis horas e meia, e
os longos, que requerem mais de 8 horas.”
A siesta é outro tema que desperta opiniões
controversas.
Enquanto uns acham que cochilar depois do almoço é
um merecido descanso, outros veem a prática com pouca
tolerância. Mas cada vez mais estudos vêm demonstrando que
a soneca traz benefícios físicos como a recuperação do corpo, e
mentais, como o aumento da concentração.
“Ela é ótima para quem vai trabalhar à tarde”, diz
Mello. [...]
E se alguém falar pra você que cochilo é coisa de
preguiçoso, diga que um estudo da Universidade de Harvard
mostrou que sonecas diárias de 45 minutos são suficientes para
turbinar a memória e o aprendizado. Não é um ótimo
argumento?
GALILEU. São Paulo: Abril. set. 2008. n. 206. p. 26. Adapatado:
Reforma Ortográfica
8. No Texto, no trecho “Isso é mentira”, a palavra destacada
refere-se ao trecho
A) “precisamos dormir 8 horas por dia”.
B) “a siesta é outro tema controverso”.
C) “a soneca traz benefícios físicos”.
D) “cochilo é coisa de preguiçoso”.
E) “mas a maioria se beneficiaria”.
SAEPE). Leia o texto abaixo.
Deus sabe o que faz!
A ilustre dama, ao fim de dois meses, achou-se a mais
desgraçada das mulheres; caiu em profunda melancolia, ficou
amarela, magra, comia pouco e suspirava a cada canto. Não
ousava fazer-lhe nenhuma queixa ou reprove, porque
respeitava nele o seu marido e senhor, mas padecia calada, e
definhava a olhos vistos. Um dia, ao jantar, como lhe
perguntasse o marido o que é que tinha, respondeu tristemente
que nada; depois atreveu-se um pouco, e foi ao ponto de dizer
que se considerava tão viúva como dantes.
E acrescentou:
– Quem diria nunca que meia dúzia de lunáticos...
Não acabou a frase; ou antes, acabou-a levantando os
olhos ao teto – os olhos, que eram a sua feição mais insinuante
– negros, grandes, lavados de uma luz úmida, como os da
aurora. Quanto ao gesto, era o mesmo que empregara no dia
em que Simão Bacamarte a pediu em casamento. [...]
– Consinto que vás dar um passeio ao Rio de Janeiro.
D. Evarista sentiu faltar-lhe o chão debaixo dos pés. [...]
Ver o Rio de Janeiro, para ela, equivalia ao sonho do hebreu
cativo. [...]
– Oh! Mas o dinheiro que será preciso gastar! Suspirou D.
Evarista sem convicção.
– Que importa? Temos ganho muito, disse o marido.
Ainda ontem o escriturário prestou-me contas. Queres ver?
E levou-a aos livros. D. Evarista ficou deslumbrada. Era
um via-láctea de algarismos.
E depois levou-a às arcas, onde estava o dinheiro. Deus!
Eram montes de ouro, eram mil cruzados sobre mil cruzados,
dobrões sobre dobrões; era a opulência. Enquanto ela comia o
ouro com os seus olhos negros, o alienista* fi tava-a, e dizia-lhe
ao ouvido com a mais pérfi da das alusões:
– Quem diria que meia dúzia de lunáticos...
* médico especialista em doenças mentais.
ASSIS, Machado. Papéis avulsos. São Paulo: Escala educacional, 2008.
Fragmento.
9. A expressão “comia o ouro com os seus olhos negros...” ( .
22) pode ser compreendida como um olhar
A) ambicioso.
B) desconfiado.
C) desconfortável.
D) interessado.
E) melancólico.