EF67LP28 - Texto biográfico - Atividade

de leitura 7ºano - Nelson Mandela (com

gabarito)

Você já leu ou ouviu falar de um texto biográfico? Leia o texto a

seguir, que trata de uma pessoa muito conhecida no mundo todo.

Nelson Mandela

Nelson Mandela foi um líder rebelde e, posteriormente, presidente da

África do Sul de 1994 a 1999. Seu nome verdadeiro é Rolihlahla
Madiba Mandela. Principal representante do movimento antiapartheid,
considerado pelo povo um guerreiro em luta pela liberdade, era tido
pelo governo sul-africano como um terrorista e passou quase três
décadas na cadeia.
[...] Após o fim do mandato de presidente, em 1999, Mandela voltou-
se para a causa de diversas organizações sociais e de direitos
humanos.

Disponível em:
<https://educacao.uol.com.br/biografias/nelson-mandela.htm>. 

O antiapartheid foi um movimento liderado por Nelson Mandela

contra a política racial implantada na África do Sul, em que uma
minoria branca detinha o direito ao voto e ao poder político e
econômico. Por isso, Nelson Mandela foi preso, em 1962, e
condenado à prisão perpétua.

Releia o trecho sobre a vida de Nelson Mandela e explique por que

ele pode ser considerado uma pessoa pública.

Notícia: linha editorial - Atividade com

gabarito 7ºano - Habilidades BNCC:
EF07LP01, EF69LP17

Leia o texto e responda às questões.

Entenda o Brasil na obra de Machado de Assis

No centenário de morte do primeiro dos nossos imortais, o Bom Dia faz uma homenagem a
Machado de Assis e à cidade que foi inspiração de sua obra 

Vista de cima, a cidade de Machado de Assis continua tão linda

quanto era na época dele, no século 19. Mas naqueles tempos as ruas
fediam. Havia assaltos à mão armada com navalha, os escravos
maltratados por seus donos e mais de 84% da população eram
analfabetos. O Rio de Janeiro que aparece nos romances, nos contos,
nas crônicas e na poesia de Machado de Assis está longe de ser um
Rio idealizado.

Globo.com
Disponível em:
<http://g1.globo.com/bomdiabrasil/0,,MUL777370-16020,00-
ENTENDA+O+BRASIL+NA+OBRA+DE+MACHADO+DE+ASSIS
.html>. 

1. Esse texto é do jornal televisivo Bom Dia Rio em uma homenagem

ao escritor Machado de Assis. Explique a importância dessa notícia
em um veículo jornalístico.

2. O texto que você acabou de ler faz menção à violência da cidade do
Rio de Janeiro, no século XIX. A seguir, leia alguns títulos de notícias
que poderiam ter sido gerados com base nesse tema. Classifique a
linha editorial adotada em cada título e explique suas escolhas.

a) Caos e terror na feira! Assaltante chama-se Chuchu.

b) Mal-entendido causa tumulto em feira

Prova de Português habilidades (BNCC)

Leia um trecho do conto “Conto ou não conto?”, de Abel Sidney,

para responder às questões 1 e 2.
[...] E minha tia, com muito cuidado, voltou a tratar do assunto.
— Eu preciso contar uma coisa pra vocês... Minha avó, quando eu
era pequena, me ensinou uma coisa que nunca mais me esqueci. E
hoje, ouvindo uma notícia no rádio, lembrei-me dela.
_____________ dizia que nós temos uma boca e dois ouvidos; por
isso, nós temos que mais ouvir do que falar. E mais: nem tudo o
que ouvimos, devemos passar adiante, pois quem conta um conto,
aumenta um ponto. E se o que se conta é um segredo, pior ainda.
Por isso, nessas horas em que a nossa língua coça, o melhor é
lembrar que boca fechada não entra mosquito...
E contou também histórias de outras gentes: mexeriqueiros, dedos-
duros, fofoqueiros, enfim, __________________...
[...] Só no dia seguinte, quando minha prima decidiu contar para
mim outro dos seus segredos, foi que eu tomei coragem de me
sentar ao seu lado, bem quietinha.
Disse ela:
— Sabe, o outro segredo é mais sério que o primeiro...
E fez suspense — disse, repentinamente, que estava com sede e
foi buscar água na cozinha, para ouvir a conversa de minha mãe
com as outras pessoas. E por acaso eu estava ontem,
tranquilamente sentada no meu cantinho secreto, quando alguém
chegou para conversar com ela. Como esta pessoa é minha
conhecida (e eu gosto muito ______________), não posso contar o
que aconteceu por lá... [...]
SIDNEY, Abel. Conto ou não conto?.
Disponível em:
<www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000337.pdf>
1. Para dar coesão ao texto, complete-o com as palavras indicadas
no quadro a seguir.
2. Observe novamente este trecho e responda às questões a
seguir.

[...] Só no dia seguinte, quando minha prima decidiu contar para

mim outro dos seus segredos, foi que eu tomei coragem de me
sentar ao seu lado, bem quietinha.
Disse ela:
— Sabe, o outro segredo é mais sério que o primeiro...

(SIDNEY, Abel. Conto ou não conto?.

Disponível em:
<www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000337.pdf>.

a) A fala da prima está no discurso direto ou indireto?

b) Reescreva a frase da personagem utilizando outro sinal de
pontuação que mantenha o texto nesse tipo de discurso que você
identificou.
c) Qual verbo introduz essa fala? Qual é a intenção expressa por
seu uso?

Leia um trecho do conto A costura de Olavo Bilac.

A COSTURA
Tão bonita, tão bem-feita, dona de tão lindos olhos e de formoso
sorriso, a Maroca, — mas tão tola!... Aos dezessete anos, tinha a
ingenuidade das crianças de mama; e o seu coração só entendia o
amor dos gatos, das bonecas, de quantos brinquedos inocentes
podem interessar a alma de uma criança. A mãe, lavadeira e
engomadeira de fama, dizia sempre ao seu compadre e vizinho
Manoel Tesoura, — alfaiate de bairros:
— Olhe, compadre! Esta é que não me dá trabalho nenhum: a
pobre pequena nem sabe o que é  namorar! Quando a deixo em
casa com o irmão pequeno, saio com a alma tão tranquila como
se a deixasse guardada por todo um batalhão... Virtude e inocência
até ali, compadre!
BILAC, Olavo. Abel. Contos para velhos.
Disponível em:
<www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000247.pdf>.

3. No trecho, verifique os pronomes destacados e, depois, responda

a que palavras eles correspondem no texto.

Leia o início do conto “O Sol e a Lua”, de Teresa Lopes.

“Nunca ninguém diria, quando o Sol e a Lua se conheceram, que

seria um caso de amor à primeira vista. Mas a verdade é que assim
foi.
Ainda o mundo não era mundo e já os dois trocavam olhares de
enlevo, já os dois se iluminavam como candeias acesas na
escuridão do universo. [...]”

LOPES, Teresa. O Sol e a Lua.

Disponível em:
<www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000115.pdf>.

Glossário:
Enlevo: encanto.
Candeia: antigo objeto de iluminação.

4. Analise, no texto, o trecho que traz uma comparação. Explique-a.

Leia um trecho de matéria jornalística.

O mais assombroso dos presságios, divulgado em relatório do

Fórum Econômico Mundial de 2016, afirma que, em 2050, teremos
mais plástico nos oceanos do que peixes. Segundo o documento, a
cada ano despejamos 8 milhões de toneladas de plástico, é uma
caçamba de caminhão de lixo sendo jogada nas águas por minuto. 
Se nada for feito, a expectativa é de que pule para duas por minuto
em 2030 e para quatro em 2050. Hoje, diz o relatório, temos mais
de 150 milhões de toneladas de plástico nos oceanos.
Canudos plásticos: eles foram eleitos vilões, mas problema vai bem
além. Revista Galileu.
Disponível em:
<https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Ambiente/noticia/
2018/08/canudos-plasticos-eles-foram-eleitos-viloes-masproblema-
vai-bem-alem.html>. 

5. Qual é o fato apresentado pela notícia e qual é a previsão desse

fato para os próximos anos?

Leia o trecho de uma notícia sobre o autismo.

O dia 2 de abril foi instituído pela ONU em 2008 como o Dia Mundial
de Conscientização do Autismo. O autismo é uma síndrome que
afeta vários aspectos da comunicação, além de influenciar também
no comportamento do indivíduo. Segundo dados do CDC (Center of
Deseases Control and Prevention), órgão ligado ao governo dos
Estados Unidos, existe hoje um caso de autismo a cada 110
pessoas.

Um retrato do autismo no Brasil.

Disponível em:
<www.usp.br/espacoaberto/?materia=um-retrato-do-autismo-no-
brasil>.

Glossário:
Autismo: Estado mental patológico que leva a pessoa a fechar-se
em seu próprio mundo, alheando-se, em grande medida, do mundo
exterior.

6. O texto apresenta a “voz” do órgão que está divulgando os

dados. Qual trecho revela essa voz? Qual palavra a introduz?

Para responder às questões 7 e 8, leia o trecho de “Emília no país

da gramática”, de Monteiro Lobato.
“[...] Emília habituou-se a vir assistir às lições, e ali ficava a piscar,
distraída, como quem anda com uma grande ideia na cabeça. É que
realmente andava com uma grande ideia na cabeça.
— Pedrinho — disse ela um dia depois de terminada a lição —, por
que, em vez de estarmos aqui a ouvir falar de gramática, não
havemos de ir passear no País da Gramática?
O menino ficou tonto com a proposta.
— Que lembrança, Emília! Esse país não existe, nem nunca existiu.
Gramática é um livro.
— Existe, sim. O rinoceronte, que é um sabidão, contou-me que
existe. 
Podemos ir todos, montados nele. Topa? [...]”

(LOBATO, Monteiro. Emília no país da gramática. São Paulo:

Globo, 2009, p. 18-19.)

7. Como está flexionada a palavra em destaque? Por que ela foi

empregada dessa forma?

8. Qual é o trecho a seguir que apresenta uma comparação?

a) “O menino ficou tonto com a proposta.”
b) “O rinoceronte, que é um sabidão, contou-me que existe.”
c) “Que lembrança, Emília! Esse país não existe, nem nunca
existiu.”
d) “[...] ali ficava a piscar, distraída, como quem anda com uma
grande ideia na cabeça.”

Leia este trecho de uma notícia.

Em duas expedições à Amazônia, pesquisadores de São Paulo
coletaram animais de pelo menos 12 espécies ainda não
catalogadas de sapos e lagartos, além de uma coruja sem
descrição científica. Ao todo, o grupo [...] retirou para análise mais
de 1,7 mil exemplares de mais de 200 espécies diferentes de
animais e plantas.

Disponível em:
<http://diariodoamazonas.com.br/cidades/amazonas/meio-
ambiente/amazonia/expedicoes-amazonia-identificam12-novas-
especies-de-animais/>. 

9. Analisando as informações que compõem o lide dessa notícia,

selecione a opção que, respectivamente, indica o fato principal, os
participantes e o local dela.
a) Na Amazônia, mais de 200 espécies são coletadas por
pesquisadores.
b) Pesquisadores descobrem 12 novas espécies de animais em
São Paulo.
c) Pesquisadores de São Paulo identificam 12 espécies ainda não
catalogadas.
d) Novas espécies são coletadas por pesquisadores paulistas na
Amazônia.

Leia um trecho do romance A viuvinha de José de Alencar.

Ninguém na praça conhecia esse moço, que aí aparecera havia

pouco tempo; mas as suas maneiras eram tão finas, os seus
negócios tão claros e sempre à vista, as suas transações tão lisas,
que os negociantes nem lhe perguntavam o seu nome para
aceitarem o objeto que ele lhes oferecia.
Todas as pessoas já tinham partido e ficara apenas o moço, que
sem dúvida esperava alguém; entretanto, ou porque ainda não
tivesse chegado a hora aprazada, ou porque já estivesse habituado
a constranger-se, não dava o menor sinal de impaciência.
Finalmente a pessoa esperada apontou na entrada da rua do Sabão
e aproximou-se rapidamente.
A senhora, que talvez tenha imaginado um personagem de grande
importância vai decerto sofrer uma decepção quando souber que o
desconhecido era apenas um mocinho de dezenove para vinte
anos.
[...]
Quando perguntarem quem é este moço bem-vestido, elegante, de
maneiras tão afáveis, responderão: - É um negociante.
ALENCAR, José de. A viuvinha.
Disponível em:
<www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000144.pdf>.

Glossário:
Aprazada: marcada, determinada.
Constranger-se: conter-se.

10. No texto, há um substantivo usado no diminutivo. Levando em

conta o contexto, com que sentido foi empregado?
a) Indicar altura.
b) Atribuir o peso.
c) Indicar a pouca idade.
d) Expressar afetividade.