PLANEJAMENTO 6 A 10 DE MARÇO

SEGUNDA-FEIRA
06/03/2023

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
GEOGRAFIA
(PR.EF03GE01.a.3.2)Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo. (Conteúdos: Município: limites, diversidade social e cultural
no campo e na cidade;o trânsito no município).

HISTÓRIA
(PR.EF02HI06.s.2.16) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções
relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois.

ROTINA:
AJUDANTE DO DIA;
LEITURA;
CALENDÁRIO;
CHAMADA;
CORREÇÃO DA TAREFA;
QUANTOS NÓS SOMOS? QUANTOS MENINOS? QUANTAS MENINAS? QUAL A DIFERENÇA?
FORMEM GRUPO DE 10. QUANTOS GRUPOS DERAM? SOBROU ALUNOS? QUANTAS DEZENAS
FORMAMOS? QUANTAS UNIDADES?
PALAVRA DO DIA: BAIRRO (QUANTAS LETRAS? QUANTAS SÍLABAS? UMA FRASE; RIMA, ALITERAÇÃO;
SIGNIFICADO E SEPARAÇÃO DA SÍLABA)

CADERNO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

DIA DE MARÇO DE 2023.

SEGUNDA-FEIRA.

ALUNO:

COPIAR NO CADERNO:
 BAIRRO

 FAZER A LEITURA DO TEXTO; LEITURA INDIVIDUAL, LEITURA COMPARTILHADA:

OS ALUNOS LEREM JUNTOS; LEITURA DA PROFESSORA.
 CONVERSAR SOBRE O QUE É BAIRRO;
 PERGUNTAR SE ELES SABEM QUAL BAIRRO ELES RESIDEM;
 INTEPRETAÇÃO ORAL:
o EM QUE AS CIDADES SÃO DIVIDIDAS?
o O QUE É BAIRRO?
o O BAIRRO DA NOSSA ESCOLA FICA NA CIDADE OU NO CAMPO?

 QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

 QUANTOS PARÁGRAFOS TÊM NO TEXTO?

 QUE GÊNERO TEXTUAL É ESSE?

INICIAR A CONFEÇÃO DO LIVRINHO: MEU LUGAR NO MUNDO.

(ESSE LIVRINHO É PARA A CRIANÇA SE LOCALIZAR A PARTIR DE SUA REALIDADE, ELES IRÃO

PRODUZIR AO LONGO DAS PRÓXIMA SEMANA, COMEÇANDO PELA CAPA E SEU QUARTO,

CASA, RUA, BAIRRO E MUNICÍPIO).

CADERNO DE MATEMÁTICA – SITUAÇÕES PROBLEMAS.

DIA DE FEVEREIRO DE 2023.

1- NO BAIRRO DE LUCAS TÊM 65 PESSOAS E NO BAIRRO DE ANDRÉ TÊM 27

PESSOAS. QUANTAS PESSOAS TEM NOS DOIS BAIRROS JUNTOS?

2- NO BAIRRO DA ESCOLA TÊM 8 CASAS VERMELHAS, 3 CASAS AMARELAS E 6

CASAS AZUIS. QUANTAS CASAS TEM NO BAIRRO DA ESCOLA?

3- NO BAIRRO FLORESTA MORAVAM 75 PESSOAS, MAS 23 PESSOAS SE

MUDARAM. QUANTAS PESSOAS AINDA MORAM NO BAIRRO?

TAREFA DE CASA:
 TERÇA-FEIRA
07/03 (2
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM AULAS)
MATEMÁTICA

(PR.EF02MA22.s.2.27)Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla

entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade
próxima.

ROTINA:
AJUDANTE DO DIA;
LEITURA;
CALENDÁRIO;
CHAMADA;
TAREFA DE CASA; CORREÇÃO COLETIVA NO QUADRO.
SITUAÇÃO PROBLEMA NA ORALIDADE: NA SALA TEM 25 ALUNOS, SE 12 FALTAM QUANTOS
ALUNOS TERÃO NA SALA?
SE NA SALA TEM 25 ALUNOS, QUANTOS GRUPOS DE 5 CONSEGUIMOS AGRUPAR?
NÚMERO DO DIA (ANTECESSOR; SUCESSOR; QUADRO VALOR LUGAR; NÚMERO POR
EXTENSÃO; DECOMPOSIÇÃO E AGRUPAMENTO)

ANÁLISE DE DADOS-

TABELA CADERNO DE

MATEMÁTICA

DIA DE MARÇO DE
2023. TERÇA-FEIRA.
ALUNO:
TAREFA DE CASA: FAÇA UMA LISTA DE 10 ITENS QUE TENHA NO SEU BAIRRO.

QUARTA-FEIRA
08/03/2023

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
MATEMÁTICA
(PR.EF03MA27.s.3.44) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos
de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e
menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade
sociocultural significativos.

PORTUGUÊS
PR.EF15LP17.a.3.63 Apreciar, com a mediação do professor, poemas visuais e concretos, observando efeitos
de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por
outros efeitos visuais, a fim de compreender, gradativamente, as formas de representação desses textos.

PR.EF35LP27.a.3.73 Ler e compreender, com e sem mediação do professor, textos em versos, para que possa
explorar rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros, de
modo a apropriar-se gradativamente da linguagem poética.

ROTINA:
AJUDANTE DO DIA;
LEITURA;
CALENDÁRIO;
CHAMADA;
TAREFA DE CASA: CADA CRIANÇA IRÁ LER SUA LISTA PARA OS COLEGAS, DEPOIS CONVERSAR
SOBRE AS SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS ENTRE OS BAIRROS.
QUE HORAS SÃO?
QUANTIDADE DE ALUNOS;
PALAVRA DO DIA: MULHER (QUANTAS LETRAS? QUANTAS SÍLABAS? UMA FRASE; RIMA,
ALITERAÇÃO; SIGNIFICADO E SEPARAÇÃO DA SÍLABA)

CONSTRUÇÃO DO GRÁFICO- BAIRROS QUE OS ALUNOS DO 3° ANO RESIDEM. (REFERENTE A

TABELA PRODUZIDA NA AULA ANTERIOR).
FAZER A CONSTRUÇÃO COLETIVA NO CARTAZ PARA EXPOR NA SALA (NO PAPEL KRAFT,
DESENHAR O GRÁFICO DE BARRA HORIZONTAL, NO QUAL CADA CRIANÇA IRÁ PINTAR UM
QUADRADINHO REFERENTE AO SEU BAIRRO; CONVERSAR SOBRE A TABELA E GRÁFICO
FAZENDO A RELAÇÃO ENTRE OS DOIS).

CADERNO DE MATEMÁTICA

DIA DE MARÇO DE
2023. QUARTA-FEIRA.
ALUNO:

TRANSCREVER O GRÁFICO DO CARTAZ PARA O CADERNO. (ENTREGAR PARA OS ALUNOS PAPEL

QUADRICULADO, PARA QUE ELES FAÇAM O GRÁFICO E COLEM NO CADERNO).

CADERNO DE PORTUGUÊS

DIA DE MARÇO DE 2023.

 LEITURA INDIVIDUAL;
 LEITURA COLETIVA (POR FILA E NO GRANDE GRUPO);
 LEITURA DA PROFESSORA;
 PINTE O TÍTULO DE VERMELHO;
 PINTE OS ESPAÇOS DOS PARÁGRAFOS;
 CONTAR QUANTOS PARÁGRAFOS TEM;
 QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO LIDO?
 QUAL GÊNERO TEXTUAL É O TEXTO?
  ENCONTRE NO TEXTOS E PINTE AS SEGUINTES PALAVRAS: LUTAS;
MULHER; HOMENAGEM; SOCIEDADE.

COPIAR NO CADERNO:

1- PROCURE NO DICIONÁRIO E ESCREVA O SIGNIFICADO DAS SEGUINTES PALAVRAS:

 OPERÁRIA:
 HOMENAGEM:
 SOCIEDADE:

2- ESCREVA UMA FRASE SOBRE O DIA DA MULHER.

DIA DO BRINQUEDO/ JOGOS PEDAGÓGICOS.

TAREFA DE CASA: PRODUZA UM CARTÃO PARA UMA MULHER ESPECIAL EM SUA VIDA E
ENTREGUE A ELA.

QUINTA-FEIRA
09/03
HORA-ATIVIDADE

SEXTA-FEIRA
10/03
OBJETIVOS DA
APRENDIZAGEM PORTUGUÊS

PR.EF35LP25.a.3.71 Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos,
sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e
de fala de personagens, a fim de compreender os elementos característicos da narrativa.
CIÊNCIAS

(PR.EF01CI.n.1.09) Identificar a presença de seres vivos na escola e outros espaços, conhecer suas principais
características, relacionando-as a capacidade de sobreviverem em certos ambientes.

ROTINA:
AJUDANTE DO DIA;
LEITURA;
CALENDÁRIO;
CHAMADA;
TAREFA DE CASA;
FAZER AGRUPAMENTO COM PALITOS- ENTREGAR PALITOS AOS ALUNOS E PEDIR QUE FAÇAM
GRUPOS DE 2 EM 2; 3; 5; 10. OBSERVAR QUANTOS SOBRARAM;
NÚMERO DO DIA (ANTECESSOR; SUCESSOR; QUADRO VALOR LUGAR; NÚMERO POR
EXTENSÃO; DECOMPOSIÇÃO E AGRUPAMENTO)
PASSEIO PELO BAIRRO- VAMOS CONHECER O BAIRRO QUE NOSSA ESCOLA ESTÁ?

OS ALUNOS ACOMPANHADOS PELA PROFESSORA IRÃO FAZER UM PASSEIO PELO BAIRRO

DA ESCOLA, PARA CONHECER E OBSERVAR ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIAS, LEMBRAR DE
FOTOGRAFAR PARA A PRODUÇÃO DO MAPA NA PRÓXIMA AULA.

CADERNO DE PRODUÇÃO DE TEXTO.

FAÇA UM TEXTO SOBRE O PASSEIO NO BAIRRO DA ESCOLA.

-PARQUINHO.

TAREFA DE

CASA:

TITIA COMPROU 15 QUILOS DE ARROZ E DEPOIS COMPROU MAIS 7 QUILOS. QUANTOS QUILOS
DE ARROZ ELA COMPROU?

PLANEJAMENTO 13 A 17 DE MARÇO

SEGUNDA-FEIRA
13/03/2023