ESCOLA MUNICIPAL ANIS TIMANI

PROFESSORAS: JOILMA CÂNDIDO

TURMA: 3º “C” TURNO: TARDE
PLANEJAMENTO - MARÇO / 2024
PROJETO: IDENTIDADE E VALORES

DATA: 25/03/2024 (SEGUNDA-FEIRA)

CÓDIGO E HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS DE ENSINO RECURSOS
PEDAGÓGICOS

PORTUGUÊS Escrita colaborativa;  Apresentação da proposta

EF03LP13) Planejar e Adequação do discurso ao de escrita
produzir cartas gênero  Sorteio do gênero textual a
pessoais e diários, com ser trabalhado
expressão de  Desenvolver habilidades,
sentimentos e como redigir textos de
opiniões, dentre outros diversos gêneros e dominar
gêneros do Campo da a ortografia da língua
Vida Cotidiana, de portuguesa
acordo com as Correção dos textos ecrito
convenções dos
gêneros carta e diário e
considerando a  Quadro
situação comunicativa  Caderno
e o tema/assunto do  Lápis de cor
texto.  Imagens
diversas
 Tesoura
 Expor imagen de sólidos  Caixa de
MATEMÁTICA Figuras geométricas espaciais geométricos papelão
(EF03MA14) Descrever (prismas retos, pirâmide,  Em conversa sobre sólido
características de cone, cilindro geométricos, solicitar as
algumas figuras crianças que observe a sala
geométricas espaciais de aula e associem com os
(prismas retos, mesmo, realizar
pirâmides, cilindros,  Atividade de classe no livro
cones), relacionandoas de matemática pg.128 e
com suas planificações 129
 Atividade impressa
relacionada ao assunto
trabalhado em sala: Sólido
geométrico
 DATA: 26/03/2024 (TERÇA-FEIRA)
CÓDIGO E HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS DE ENSINO RECURSOS PEDAGÓGICOS

PORTUGUÊS Construção do sistema  Fazer a leitura coletiva

(EF03LP01) Ler e alfabético e ortográfia
escrever palavras com
correspondências
regulares contextuais
entre grafemas e
fonemas – c/qu; g/gu;
r/rr; s/ss; o (e não u) e
e (e não i) em sílaba
átona em final de
palavra – e com marcas
de nasalidade (til, m, n
do texto “O MARRECO
(R ou RR) ESPIRRO” e pedir para as
crianças circularem as
palavras com “RR” e
pintarem as palavras
com “R”;  Quadro
 Fazer a explicação das  Caderno
regras de escrita do “R”  Lápis de cor
e “RR” .
 Material impresso
 Estudo do texto
( em registro no quadro)
 Ditado de palavras com
os grafemas R ou RR

CIÊNCIAS
(Lixo) - problemas e  Iniciar a aula com
(EF15CI01CGPB)
alternativas de soluções questionamentos
Desenvolver e cuidado,
 se as crianças sabem: O
cultivo, preservação e
que é lixo? O que é
valorização do meio
reciclar? Para onde vai o
ambiente.
lixo? Quem coleta o
lixo? Como podemos
reduzir o consumo?
 Apresentar de alguns
materiais que podem ser
reciclados.
 Atividade impressa
 DATA: 27/03/2024 (QUARTA-FEIRA)
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PORTUGUÊS Gênero textual : Poema  Uma breve conversa

(EF02LP13) Planejar e sobre a Páscoa
produzir bilhetes e  Leitura coletiva do
cartas, em meio poema “ Páscoa é” da
impresso e/ou digital, autora Isabel Cristina
dentre outros gêneros Soares
do campo da vida  Estudo do poema,
cotidiana,considerando exeplificando o que é  Quadro
a situação verso e estrofes  Caderno
comunicativa e o  Compreensão do poema
 Material impresso
tema/assunto/finalida Localizando as
de do texto informações explícitas
contida no poema

MATEMÁTICA
Leitura, escrita, comparação 
(EF03MA01) Ler,
e ordenação de números
escrever e comparar
naturais de quatro ordens
números naturais de
até a ordem de
unidade de milhar,
estabelecendo
relações entre os
registros numéricos e
em língua materna.