PREFEITURA DE SÃO LUÍS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO FUNDAMENTAL
ESCOLA: UEB TANCREDO NEVES ANO: 2023 PROFESSOR(A): SILVANA NUNES COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA
PORTUGUESA
PERÍODO QUINZENAL: 06 a 24/02 ANO: 4º TURMA: A TURNO: MAT UNIDADE TEMÁTICA: LEITURA/ESCUTA
PLANO QUINZENAL
HABILIDADES OBJETO DO CONHECIMENTO METODOLOGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO

➢ Contar brevemente a história do

➢ (EF35LP01) Ler e compreender, ➢ Gênero Textual: Marchinhas de ➢ Caixa de som ➢ Participação dos alunos
silenciosamente e, em seguida, em voz Carnaval carnaval e ressaltar as diversas
➢ EVA nas atividades e;
alta, com autonomia e fluência, textos • Decodificação/Fluência de maneiros de comemora-lo (rua,
curtos com nível de textualidade leitura blocos, bailes, concursos, ➢ Giz de cera ➢ Trabalhos realizados em
adequado. • Compreensão em leitura fantasias, desfiles, escolas de ➢ Papel A4 sala de aula.
textual sambas, trios elétricos); ➢ Cola
➢ (EF35LP03) Identificar a ideia central do • Escuta de textos orais ➢ Tesoura
➢ Roda de conversa sobre o tema
texto, demonstrando compreensão • Composição Textual ➢ Material reciclado
global. ➢ Apresentação das marchinhas de
carnaval (letra e música); ➢ Caderno e;
➢ (EF35LP013) Memorizar a grafia de ➢ Ditado de palavras que ➢ Rede Social: Youtuber
palavras de uso frequente nas quais as representem o carnaval e;
relações de fonema-grafema são ➢ Reescrita dos textos utilizados
irregulares que não representa fonema.
nos contos, roda de conversa e
➢ (EF35LP018) Escutar com atenção, músicas.
apresentações de trabalhos pelos
colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando
esclarecimento sempre que necessário.

➢ (EF35LP031) Identificar em textos

versificados, efeitos de sentido
decorrentes do uso de recursos rítmicos e
sonoros e de metáforas.
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA: UEB TANCREDO NEVES ANO: 2023 PROFESSOR(A): SILVANA NUNES COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PERÍODO QUINZENAL: 06 a 24/02 ANO: 4º TURMA: A TURNO: MAT UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS E GEOMETRIA
PLANO QUINZENAL/MENSAL
HABILIDADES OBJETO DO CONHECIMENTO METODOLOGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO

➢ (EF04MA01SL01) Ler, escrever e ➢ ➢ Responder atividade

➢ Sistema de numeração ➢ Aplicação de atividade impressa na Papel A4
ordenar números naturais até a ordem de ➢ Material reciclado Escrita
decimal: leitura, escrita, folha em sala de aula e outra para
Unidade de Milhar, com compreensão da ➢ Participação na aula
comparação e ordenação de casa; ➢ Caderno e;
história e das principais características presencial
do sistema de numeração decimal. números naturais de até três ➢ Aplicação de atividade no livro ➢ Rede Social: Youtuber
➢ (EF04MA02) Mostrar, por ordens; didático
decomposição e composição, que todo ➢ Composição e
número natural pode ser escrito por meio decomposição de um
de adições e multiplicações por potências
de dez, para compreender o sistema de número natural de até três
numeração decimal e desenvolver ordens, por meio de
estratégias de cálculo. adições;
➢ (EF02MA15) Reconhecer, comparar e ➢ Figuras geométricas planas
nomear figuras planas (círculo, (círculo, quadrado,
quadrado, retângulo e triângulo), por retângulo e triângulo):
meio de características comuns, em
reconhecimento e
desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos. características e;
➢ (EF03MA06) Resolver e elaborar ➢ Problemas envolvendo
problemas de adição e subtração com os significados da adição e da
significados de juntar, acrescentar, subtração: juntar,
separar, retirar, comparar e completar acrescentar, separar, retirar,
quantidades, utilizando diferentes comparar e completar
estratégias de cálculo exato ou
quantidades.
aproximado, incluindo cálculo mental.
➢ (EF04MA02) Mostrar, por
decomposição e composição, que todo
número natural pode ser escrito por meio
de adições e multiplicações por potências
de dez, para compreender o sistema de
numeração decimal e desenvolver
estratégias de cálculo.

ESCOLA: UEB TANCREDO NEVES
PERÍODO QUINZENAL: 06 a 24/02
PREFEITURA DE SÃO LUÍS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO FUNDAMENTAL
ANO: 2023 PROFESSOR(A): SILVANA NUNES COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ANO: 4º TURMA: A TURNO: MAT UNIDADE TEMÁTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADES

PLANO QUINZENAL/MENSAL
OBJETO DO METODOLOGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO
HABILIDADES
CONHECIMENTO

➢ (EF01ER05) Identificar e acolher ➢ Caixa de som ➢ Responder atividade

➢ Sentimentos, lembranças, ➢ Contar brevemente a história do
sentimentos, lembranças, memórias e
carnaval e ressaltar as diversas ➢ EVA Escrita
saberes de cada um memórias e saberes.
maneiros de comemora-lo (rua, ➢ Giz de cera ➢ Participação na aula
➢ (EF01ER04) Valorizar a diversidade de ➢ Identidades e alteridades
blocos, bailes, concursos, fantasias, ➢ Papel A4 presencial
forma de vida;
➢ (EF02ER02) Identificar costumes, crenças desfiles, escolas de sambas, trios ➢ Cola
e formas diversas formas de viver em elétricos); ➢ Tesoura
variados ambientes de convivência. ➢ Roda de conversa sobre o tema ➢ Material reciclado
➢ Apresentação das marchinhas de ➢ Caderno de desenho e;
carnaval (letra e música); ➢ Rede Social: Youtuber

➢ Produção de desenhos
➢ .
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SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO FUNDAMENTAL
ESCOLA: UEB TANCREDO NEVES ANO: 2023 PROFESSOR(A): SILVANA NUNES COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
PERÍODO QUINZENAL: 06 a 24/02 ANO: 4º TURMA: A TURNO: MAT UNIDADE TEMÁTICA: MÚSICA E DANÇA
PLANO QUINZENAL
OBJETO DO METODOLOGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO
HABILIDADES
CONHECIMENTO

➢ (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das ➢ Linguagem da Arte ➢ Contar brevemente a história ➢ Caixa de som ➢ Participação dos
artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a Integradas do carnaval e ressaltar as ➢ EVA alunos nas
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o • Múltiplas visualidades da diversas maneiros de ➢ Giz de cera atividades e;
repertório imagético. região (manifestações comemora-lo (rua, blocos, ➢ Papel A4 ➢ Trabalhos
➢ (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de culturais e as relações
distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais com as produções
bailes, concursos, fantasias, ➢ Cola realizados em sala
nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais tradicionais e desfiles, escolas de sambas, ➢ Tesoura de aula.
e nacionais. contemporâneas); trios elétricos); ➢ Material reciclado
➢ (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de • Sensibilização à ➢ Roda de conversa sobre o ➢ Caderno de desenho e;
expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais, diversidade cultural. tema ➢ Rede Social: Youtuber
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não ➢ Apresentação das
convencionais.
marchinhas de carnaval (letra
➢ (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de
modo individual, coletivo e colaborativo, explorando e música);
diferentes espaços da escola e da comunidade. ➢ Produção de máscaras pelos
➢ (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos alunos
colegas, para alcançar sentidos plurais. ➢ Organização de um bloco
➢ (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas carnavalesco com
formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e instrumentos de sucata;
analisando os usos e as funções da música em diversos
➢ Ensaio das marchinhas de
contextos de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana. carnaval com
➢ (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, acompanhamento de
brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de músicas.
diferentes matrizes estéticas e culturais.
➢ (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural,
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.