Secretaria de

Estado
Diagnóstico do Processo de
Alfabetização
da
Educação

Ficha de Acompanhamento das Aprendizagens 1° ao 5°

ano Prática de Linguagem - Escrita/Produção de Texto 2º
ANO B
N° de Nome do estudante Escrever o próprio Escrever palavras e frases Planejar o texto que será Escrever textos de Revisar os textos
ordem nome produzido diferentes gêneros produzidos
. ALISSON FERNANDO TEIXEIRA SILVA
1
2. ANIELLY ALVES SILVA
2
3. ANNA LUIZA DOS SANTOS ROCHA
3
4. ARTHUR GUEDES
4
5. BIANCA GOMES DE MIRANDA SANTOS
5
6. DAVI RAFAEL XAVIER DOS SANTOS
6
7. DAVI RODRIGUES DE MIRANDA
7
8. EDUARDA DA CONCEICÃO GONCALVES
8
9. GABRIELLE JAMYLE SILVA CARDOSO
9
10. GLÊYSSON LUCAS PEREIRA LIMA
10
11. HÉLIO BERNARDO NUNES CALDEIRA
11
12. HÉLIO HENRIQUE ALVES DOURADO
12
13. ISAAC GABRIEL DIAMARÃES DA SILVA
13
14. ISABELA ALMEIDA GUSTAVO
14
15. ISABELLY DE SOUSA MACIEL
15
16. ITALO ARAUJO ALVES SANTOS
16
17. JOÃO FILLIPE RODRIGUES DE ARAÚJO
17 NETO
18. JONAS RAFAEL RIBEIRO DE SOUZA
18
19. KEILA PEREIRA BENTO
19
20. LUCAS GABRIEL RODRIGUES
20 FIGUEREIREDO
21. MARIA CECILIA DE SOUZA BALIZA
21
22. MARIA CECÍLIA RODRIGUES DE
22 SANTANA
23. MIGUEL ARAÚJO DOURADO
23
24. MIGUEL DE MACEDO LOPES
24
25. SARAH VITÓRIA OLIVEIRA CANGUÇÚ
25
26. THARSILA RENÊ LEANDRO MATOS
26
27. THYAGO FELIPE SOUZA SIRQUEIRA
27
28. UYCLA SOARES DE SOUSA BRITO
28
29. VANNESSA DE SOUZA BISPO
29
30. VICENTE FREITAS MOREIRA
30
31
 Total
Legendas:
Habilidades
Escrever o próprio nome
Escrever palavras e frases
Planejar o texto que
será produzido
Escrever textos de diferentes
gêneros textuais
Revisar os textos produzidos
Nível 1 (Insuficiente): o estudante não desenvolveu a habilidade avaliada
Nível 2 (Abaixo do básico): o estudante está em processo inicial
de desenvolvimento da habilidade avaliada
1 2
Escreve, com auxílio, o
Não escreve o próprio nome.
próprio nome em letra
bastão (ficha-nome e/ou
professor).
Escreve palavras espontaneamente
Não escreve palavras.
ou por ditado.
Planeja o texto que será
Não planeja o texto que
produzido, com a ajuda
será produzido. dos colegas e/ou professores.
Escreve textos de diferentes
Não escreve textos de
gêneros, com a ajuda dos
diferentes gêneros. colegas e/ou professores.
Não revisa o texto produzido. Revisa o texto produzido, com a ajuda
dos colegas e/ou dos professores.
Níveis
3 4
Escreve, com autonomia, o primeiro
Escreve, com autonomia, o nome completo em
nome em diferentes fontes de letra
diferentes fontes de letra (bastão, imprensa e cursiva).
(bastão, imprensa e cursiva).
Não escreve frases. Escreve frases espontaneamente ou por ditado.
Planeja o texto que será produzido de forma Planeja o texto que será produzido, considerando
autônoma. a situação comunicativa e a estrutura composicional.
Escreve textos de diferentes gêneros de forma
Escreve textos de diferentes
autônoma, observando a situação
gêneros de forma comunicativa e a estrutura composicional.
autônoma.
Revisa o texto produzido, de forma autônoma,
identificando o que precisa ser modificado de
Revisa o texto produzido de forma autônoma. acordo com a situação comunicativa, a estrutura
composicional, a organização das ideia
e as convenções ortográficas.
Nível 3 (Básico): o estudante está em um processo mais avançado da habilidade avaliada
Nível 4 (Proficiente): o estudante desenvolveu a habilidade avaliada