Secretaria de

Estado da
Diagnóstico do Processo de Alfabetização
Educação
Ficha de Acompanhamento das Aprendizagens 1° ao 5° ano
Prática de Linguagem - Escrita/Produção de Texto
N° de Planejar o texto que será Escrever textos de Revisar os textos
Nome do estudante Escrever o próprio nome Escrever palavras e frases
ordem produzido diferentes gêneros produzidos

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Legendas:
Níveis
Habilidades
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Escreve, com auxílio, o Escreve, com autonomia, o primeiro

Escrever o próprio nome Escreve, com autonomia, o nome completo em
Não escreve o próprio nome. próprio nome em letra bastão nome em diferentes fontes de letra
diferentes fontes de letra (bastão, imprensa e cursiva).
(ficha-nome e/ou professor). (bastão, imprensa e cursiva).

Escrever palavras e frases Escreve palavras espontaneamente

Não escreve palavras. Não escreve frases. Escreve frases espontaneamente ou por ditado.
ou por ditado.

Planejar o texto que será Planeja o texto que será

Não planeja o texto que Planeja o texto que será produzido de forma Planeja o texto que será produzido, considerando
produzido, com a ajuda
produzido será produzido. autônoma. a situação comunicativa e a estrutura composicional.
dos colegas e/ou professores.

Escrever textos de diferentes Escreve textos de diferentes Escreve textos de diferentes gêneros de forma
Não escreve textos de Escreve textos de diferentes gêneros
gêneros, com a ajuda dos autônoma, observando a situação
gêneros textuais diferentes gêneros. de forma autônoma.
colegas e/ou professores. comunicativa e a estrutura composicional.

Revisa o texto produzido, de forma autônoma,

identificando o que precisa ser modificado de
Revisar os textos produzidos Revisa o texto produzido, com a ajuda
Não revisa o texto produzido. Revisa o texto produzido de forma autônoma. acordo com a situação comunicativa, a estrutura
dos colegas e/ou dos professores.
composicional, a organização das ideia
e as convenções ortográficas.

Nível 1 (Insuficiente): o estudante não desenvolveu a habilidade avaliada Nível 3 (Básico): o estudante está em um processo mais avançado da habilidade avaliada

Nível 2 (Abaixo do básico): o estudante está em processo inicial de Nível 4 (Proficiente): o estudante desenvolveu a habilidade avaliada
desenvolvimento da habilidade avaliada