PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAGOMINAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M.E.F. PRESIDENTE CASTELO BRANCO
DIRETOR(A): JOELMA DO SOCORRO DE OLIVEIRA SOUZA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ADÉLIA SANDRA LUCENA CALLOU
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO BIMESTRAL
PROFESSOR (A) LAUDINÉIA VERAS ALMEIDA 1º QT
DISCIPLINA: Redação BIMEST AULAS
ANO/ SÉRIE: 7º Ano C RE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 Conhecer o gênero Entrevista, sua estrutura e características;
 Estimular e fazer circular conhecimentos prévios dos alunos acerca dos gêneros textuais a serem
trabalhados;
 Motivar os alunos para a leitura do gênero entrevista;
 Desenvolver habilidades de leitura de textos: localizar informações explícitas e inferir informações
implícitas;
 Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;
 Reconhecer as marcas de oralidade de uma entrevista oral
 Transcrever uma entrevista oral, passando-a para a forma escrita e eliminando as marcas de oralidade
 Produzir entrevistas, respeitando a estrutura e características do gênero.

Gênero textual: Entrevista: conceitos; estilo, composição, linguagem e função social. Qt. aulas por
Etapas de elaboração da escrita: conteúdo
 Explicitação do(s) propósito(s) da escrita;
 Definição do gênero;
 Mergulho em textos do gênero;
 Alimentação temática;
 Suposição de possíveis leitores;
 Escolha do espaço de circulação e suporte do texto;
 Planejamento do texto;
 Elaboração da primeira versão;
 Revisão;
 Publicação.
ESTRATÉGIAS:
 Produção diagnóstica Todos os
 Leitura de diferentes entrevistas conteúdos
 Compreensão e interpretação de entrevistas propostos serão
 Sistematização da estrutura e características do gênero aplicados durante
 Pesquisa as aulas do 1º
 Levantamento de temas abordados nas entrevistas bimestre
 Produção coletiva de entrevista
 Refacção da entrevista
 Produção individual de entrevista
 Reescrita da entrevista produzida


PROCEDIMENTOS:
 Apresentação da primeira proposta
de produção;
  Leitura individual e compartilhada de
poemas de temas diversos;
 Questões de compreensão e
interpretação sobre os poemas em
estudo;
 Registro no quadro da estrutura e
características do gênero em estudo;
 Pesquisa tipos de poemas;
 Apresentação; Leitura dos poemas
pesquisados;
 Formação de dupla para produção
coletiva;
 Produção individual de poema;
 Avaliação e reescrita do poema
produzido

RECURSOS:
 Textos xerocopiados;
 Jornais e revistas
 Livro didático
 Quadro e pincel
 Caderno
 Computador
 Internet
 Pendrive
 Datashow

AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados de forma qualitativa, através da participação durante as aulas
demonstrando, interesse para desenvolver e participar as atividades propostas e, de forma quantitativa, por
meio da resolução dos exercícios propostos, atividades de classe e extraclasse, além de avaliação escrita.

OBSERVAÇÕES: Durante o bimestre os alunos trabalharão com vários gêneros textuais, no entanto a
ênfase será dada ao priorizado no planejamento anual.

“Ensinar bem é... saber planejar, nisso requer intencionalidade e sistematização”.

_________________________________
_________________________________
 Coordenação Pedagógica
Professor(a)