04/08/23, 15:41 FURB - Serviços On-line

Plano de Ensino-Aprendizagem
Informações FURB

Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI

Missão: promover o ensino, a pesquisa e a extensão, fomentando o desenvolvimento socioeconômico sustentável e o bem-estar social.
Visão: ser uma Universidade pública, reconhecida pela qualidade da sua contribuição na vida regional, nacional e global.
Valores: transparência; participação; valorização dos discentes e dos servidores; formação integral do ser humano; democracia; ética; pluralidade; desenvolvimento social e sustentável;
manutenção da sua identidade e tradição; respeito à natureza e a todas as formas de vida.

Projeto Pedagógico Institucional - PPI

Princípios do Ensino: Democracia e Direitos Humanos; ética e Cidadania ambiental; relações étnico-sociais; formação Crítica.
Diretrizes para o Ensino: aprendizagem como foco do processo; educação geral; flexibilização; tecnologias digitais, internacionalização.

Identificação
Ano/Semestre: 2016/2 Turma: LET.0135.02.009
Nome da Disciplina: Produção de Texto II - EAL
Centro: Centro de Ciências da Educação, Artes e Letras
Departamento: Departamento de Letras

Carga Horária
Créditos Carga Horária semestral
Teóricos: 2 Práticos: 0 Total: 2 Teórica: 36 Prática: 0 Total: 36

Cursos

163 - Artes Visuais (Noturno) Currículo: 2011/1 Fase(s): 2/A

Objetivo do curso
Licenciatura:
Preparar profissionais para atuarem como professores de Artes na educação básica, levando em consideração a habilitação específica em Artes Visuais ou Música, bem como desenvolver o
embasamento teeórico-prático, as metodologias contemporâneas e os conhecimentos próprios da arte e da arte na educação.
Preparar profissionais aptos para atuarem como professores de Arte em espaços culturais como fundações, museus, galerias entre outros.
Desenvolver atividades de ensino e projetos de pesquisa e extensão na universidade e comunidade em geral.
Objetivo geral da disciplina
Aprimorar a leitura e produção escrita de textos da esfera acadêmica. Habilitar o acadêmico a reconhecer características essenciais do ensaio/paper, artigo e relatório, bem como produzir
estes gêneros textuais.
Ementa
Leitura, interpretação e produção de diversos gêneros textuais. O ensaio/paper, o relatório, o artigo científico - linguagem, características e estrutura. Relações de sentido. Língua,
identidade e cidadania. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica.
Pré-Requisitos
Nome da Disciplina Código da disciplina Tipo

183 - Teatro (Noturno) Currículo: 2013/1 Fase(s): 2/A

Objetivo do curso

Objetivo geral da disciplina

Aprimorar a leitura e produção escrita de textos da esfera acadêmica. Habilitar o acadêmico a reconhecer características essenciais do ensaio/paper, artigo e relatório, bem como produzir
estes gêneros textuais.
Ementa
Leitura, interpretação e produção de diversos gêneros textuais. O ensaio/paper, o relatório, o artigo científico - linguagem, características e estrutura. Relações de sentido. Língua,
identidade e cidadania. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica.
Pré-Requisitos
Nome da Disciplina Código da disciplina Tipo

Professor(es)
Scheila Maas (Mestrado em Educação)
Dados Complementares do(a) Professor(a): Scheila Maas (Mestre em Educação)
endereço eletrônico: scheilamaas@gmail.com

Unidades e Subunidades Objetivos Específicos Procedimentos Metodológicos Instrumentos e Critérios de Avaliação

Compreender a leitura e produção de texto na Exposição oral dialogada. Esta unidade é parte da avaliação para todos
Produção textual na esfera acadêmica. Leitura,
esfera acadêmica. Leitura, estudo de textos, discussão, os textos produzidos na disciplina.
interpretação e produção de diversos gêneros
Ler, interpretar e produzir gêneros textuais apresentações ao grupo. Texto diagnóstico.
textuais.
pertinentes à academia.
Conhecer e identificar as características e Apresentação teórica das especificidades do Apresentação de um artigo científico produzido
estrutura de um artigo científico. gênero. na área.(individual)
Ler artigos científicos de sua área publicados Leitura e análise de artigos da área. Elaboração de um breve artigo em dupla sobre
O artigo científico - linguagem, características, em períodos da área. Apresentação orais. tema a ser definido pela professora.
estrutura e normatização Produzir um artigo científico. Produção de artigo. Critérios: compreensão da função social dos
artigos, cumprimento das especificidades do
gênero, clareza, coesão textual, uso da norma
padrão.
Conhecer e analisar diversos tipos de Apresentação teórica das especificidades do Estudo de um relatório de estágio da área e
Relatório. Tipos de relatório, linguagem, relatórios, considerando as normas de gênero, leitura e análise de um relatório da elaboração de uma resenha crítica.
características do gênero. estrutura, normas elaboração e as características desse gênero área, Critérios: adequação às características do
de apresentação. textual. gênero, coesão e coerência, uso da norma
padrão.
Conhecer as diferenças e semelhanças entre Leitura, análise e discussão de ensaios/papers. Produção de um resumo apresentando as
ensaios e papers. Produção textual de um resumo. semelhanças e diferenças entre paper e
Ensaio/paper Ler e analisar os gêneros em sala de aula. ensaio.
Critérios: clareza, objetividade, características
do gênero, uso da norma padrão.

https://www.furb.br/academico/consultaPlanoAluno?NR_ANO=2016&NR_SEMESTRE=2&CD_AREA=LET&CD_NUMERO_DISCIPLINA=0135&… 1/2
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Produzir textos atendendo aos objetivos Exposição oral dialogada, atividades de leitura Participação efetiva nas atividades e
propostos, aos interlocutores e às e revisão de textos a partir das contribuições significativas ao andamento da
Tópicos da norma-padrão: crase,acentuação,
especificidades do gênero discursivo, produções dos acadêmicos, realização de disciplina. Reescrita dos textos produzidos e
uso dos pronomes pessoais, colocação dos
observando a norma-padrão. exercícios específicos. revisados pela docente.
pronomes átonos,
Emprego da norma padrão nas produções
ortografia.
textuais elaboradas.
Prova.

Procedimentos de Avaliação
A nota final será a média aritmética das 5 atividades.

Observações

Alguns procedimentos metodológicos, instrumentos e critérios adotados neste plano de ensino podem ser negociados/alterados com a turma, mediante um diagnóstico diferente do
previsto.

Documentos Recomendados

Básico
- FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovão. Oficina de texto.9. ed. Petrópolis : Vozes, 2011. 319 p.
- FERREIRA, Luiz Gonzaga Rebouças. Redação científica: como entender e escrever com facilidade. São Paulo : Atlas, 2011. xiv, 155 p, il.
- MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT.29. ed. São Paulo : Atlas, 2010. 560 p, il.
- MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental.9. ed. São Paulo : Atlas, 2010. xiii, 442 p, il.
- MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo : Parábola, c2010. 167 p, il.
- SORDI, José Osvaldo de. Elaboração de pesquisa científica: seleção, leitura e redação. São Paulo : Saraiva, 2013. xx, 139 p, il.
Complementar
- HOUAISS, Antônio et al. Dicionário Houaiss da língua portuguesa.1. ed. Rio de Janeiro : Objetiva, 2009. lix, 1986 p. , 1 CD-ROM.
- OLIVEIRA, Wilbett Rodrigues de. Iniciação científica: elaboração de artigos e resenhas. São Mateus : Opção, 2007. 56 p, il.
- SACCONI, Luiz Antonio. Nossa gramática completa Sacconi: teoria e prática.31. ed. rev. São Paulo : Nova Geração, 2011. 592 p, il.
- VOLPATO, Gilson Luiz. Bases teóricas para redação científica: -por que seu artigo foi negado?. São Paulo : Cultura Acadêmica Ed : Scripta, 2007. 125 p, il.

[ENCERRA SESSÃO]
DTI - Seção de Desenvolvimento de Sistemas - [04/08/23 15:41]

https://www.furb.br/academico/consultaPlanoAluno?NR_ANO=2016&NR_SEMESTRE=2&CD_AREA=LET&CD_NUMERO_DISCIPLINA=0135&… 2/2