UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

DIRETORIA INTERDISCIPLINAR DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - DINTE

Curso: Letras
Disciplina: Seminário de Prática
Aluno(a): Geizane Azevedo Costa
Sequência Didática
Tema: Gêneros Textuais
Objetivo da Sequência Didática: Desenvolver a compreensão e produção de
diferentes gêneros textuais, promovendo o letramento dos alunos.
Conteúdos a serem trabalhados: Características e estrutura dos gêneros textuais,
finalidade comunicativa, linguagem adequada a cada gênero.
Habilidades da BNCC para desenvolver:

• EF89LP33: Ler, de forma autônoma, e compreender diferentes gêneros

textuais, selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a
diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e
suportes.
• EF69LP07: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua
adequação ao contexto de produção e circulação, utilizando estratégias de
planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de
textos.

Materiais necessários para a execução das atividades da sequência: Textos

diversos representando cada gênero textual, papel, lápis, computador com acesso à
internet.
Detalhamento das aulas:
1ª Aula:
Introdução: Apresentação do tema "Gêneros Textuais" relacionado aos
letramentos.
Desenvolvimento: Discussão sobre a importância dos gêneros textuais na
comunicação e na vida cotidiana.
Conclusão: Apresentação dos tipos de gêneros textuais a serem estudados.
Avaliação: Observação da participação dos alunos na discussão e compreensão
inicial do tema.
2ª Aula. Gênero narrativo:
Introdução: Exploração de exemplos de textos narrativos em diferentes formatos
(contos, histórias em quadrinhos, filmes).
Desenvolvimento: Identificação das características e estrutura do gênero narrativo.
Conclusão: Leitura compartilhada de um texto narrativo e discussão sobre sua
organização.
Avaliação: Análise da participação dos alunos na discussão e capacidade de
identificar as características do gênero narrativo.

3ª Aula. Gênero descritivo:

Introdução: Apresentação de exemplos de textos descritivos em diferentes
contextos (descrição de lugares, objetos, pessoas).
Desenvolvimento: Identificação das características e estrutura do gênero
descritivo.
Conclusão: Atividades de leitura e produção de textos descritivos.
Avaliação: Avaliação da produção escrita dos alunos e sua capacidade de aplicar
as características do gênero descritivo.

4ª Aula. Gênero argumentativo:

Introdução: Exposição de exemplos de textos argumentativos (artigos de opinião,
debates, discursos).
Desenvolvimento: Identificação das características e estrutura do gênero
argumentativo.
Conclusão: Leitura crítica de um texto argumentativo e discussão sobre sua
organização e persuasão.
Avaliação: Observação da participação dos alunos na discussão e capacidade de
analisar a estrutura e persuasão do texto argumentativo.

5ª Aula. Gênero expositivo:

Introdução: Apresentação de exemplos de textos expositivos (textos científicos,
informativos, enciclopédias).
Desenvolvimento: Identificação das características e estrutura do gênero
expositivo.
Conclusão: Leitura compartilhada de um texto expositivo e análise de sua
organização.
Avaliação: Observação da participação dos alunos na análise do texto expositivo e
compreensão das características do gênero.

6ª Aula. Gênero injuntivo:

Introdução: Exploração de exemplos de textos injuntivos (receitas, manuais de
instruções, regras).
Desenvolvimento: Identificação das características e estrutura do gênero injuntivo.
Conclusão: Atividades práticas de leitura e produção de textos injuntivos.
Avaliação: Avaliação da produção escrita dos alunos e sua capacidade de aplicar
as características do gênero injuntivo.

7ª Aula. Revisão, avaliação e aplicação dos conhecimentos adquiridos:

Introdução: Revisão dos conteúdos estudados em todas as aulas.
Desenvolvimento: Realização de atividades integradoras que envolvam diferentes
gêneros textuais.
Conclusão: Produção individual ou em grupo de um texto que utilize elementos dos
diferentes gêneros estudados.
Avaliação: Avaliação da produção escrita dos alunos e sua capacidade de aplicar
os conhecimentos adquiridos sobre os gêneros textuais.
Finalização da sequência:
- Avaliação dos alunos por meio da produção escrita.
- Discussão coletiva sobre a importância da variedade de gêneros textuais na
comunicação.
- Reflexão sobre como os conhecimentos adquiridos podem ser aplicados em
diferentes situações de letramento.