PLANO DE AULA

Professor: Danilo Alfredo Guimarães GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Ano:2024

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE FERNANDÓPOLIS
Componente Curricular: Língua Portuguesa EE “ENG. HAROLDO GUIMARÃES BASTOS”
Programa Ensino Integral - PEI
Bimestre: 1º Rua Lucí Ercília, Nº 335 – MACEDÔNIA-SP – CEP15.620-000 TEL(17) 3849 1207
EMAIL: e026906a@educacao.sp.gov.br
Turma: 9ª ano B
Data da aula: 01/04 a 19/04
Duração da aula: 18
Unidade temática: APRENDER SEMPRE – VOLUME I – ARTIGO DE OPINIÃO.
Habilidades a serem trabalhadas:
(EF89LP29A) Identificar mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas, catáforas, uso de organizadores
textuais, de coesivos etc.
(EF89LP06A) Reconhecer o uso de recursos persuasivos em diferentes textos argumentativos. Analisar efeitos de sentido referentes ao
uso de recursos persuasivos em textos argumentativos.
(EF89LP06A) Reconhecer a mobilização e materialização de “vozes” alheias no texto como argumento e recursos textuais que
promovem a progressão temática do texto.
(EF089LP06A) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado e a defesa de um ponto de vista.

Habilidades socioemocionais:
 Abertura ao novo (Curiosidade para aprender e Imaginação criativa).
 Autogestão (Foco, Responsabilidade, Organização, Persistência, Determinação).
Objetos do conhecimento/Conteúdos:
 Textualização;
 Progressão temática;
 Efeitos de sentido;
 Textualização de textos argumentativos e apreciativos;
 Artigo de Opinião;
 Produção Textual.
OBJETIVOS
 Ler texto do gênero artigo de opinião;
 Interpretar um artigo de opinião;
 Reconhecer o ponto de vista do articulista;
 Reconhecer a progressão temática do artigo de opinião;
 Entender o que são argumentos, identificando-os e reconhecendo-os no gênero textual artigo de opinião, bem como os
recursos textuais utilizados para a progressão temática;
 Reconhecer a estrutura composicional do gênero textual artigo de opinião e recursos textuais utilizados para a progressão
temática;
 Identificar e reconhecer, a partir do gênero textual artigo de opinião, mecanismos que possibilitam a progressão temática do
texto;
 Reconhecer a mobilização e a materialização de "vozes" alheias no texto como argumento e recursos textuais que promovem a
progressão temática do texto;
 Fazer um levantamento de argumentos para a produção textual;
 Produzir artigo de opinião para ser compartilhado na escola;
 Elaborar a introdução de um artigo de opinião;
 Elaborar o desenvolvimento de um artigo de opinião;
 Elaborar a conclusão de um artigo de opinião;
 Sistematizar e revisar o gênero textual artigo de opinião.
METODOLOGIA DE ENSINO
 Técnicas do Lemov (descritas nos slides das aulas utilizadas)
1º INICIANDO
 Levantamento e retomada dos conhecimentos prévios durante a conversa sobre os objetos dos conhecimentos por meio de
questões disparadoras, com o intuito de identificar e compreender as características do gênero textual artigos de opinião,
bem como os recursos textuais, a estrutura composicional e a linguagem utilizada.
2º DESENVOLVENDO
 Sensibilização quanto aos temas abordados, justificativa da retomada e prosseguimento das leituras e estudos a serem
realizados elencando as habilidades a serem apreendidas.
 Projetando enunciados, textos e seus contextos (slides) para análise de artigos de opinião, da linguagem, aspectos estruturais,
bem como a defesa da tese e o uso dos argumentos.