PLANO DE AULA

Professor: Danilo Alfredo Guimarães GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Ano:2024

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE FERNANDÓPOLIS
Componente Curricular: Língua Portuguesa EE “ENG. HAROLDO GUIMARÃES BASTOS”
Programa Ensino Integral - PEI
Bimestre: 1º Rua Lucí Ercília, Nº 335 – MACEDÔNIA-SP – CEP15.620-000 TEL(17) 3849 1207
EMAIL: e026906a@educacao.sp.gov.br
Turma: 7º A
Data da aula: 04/03/24 a 15/03/24
Duração da aula: 12 aulas 45min.
Unidade temática: Planejar é preciso! Escrever e revisar cartaz Parte 2 / Textos narrativos na cultura brasileira Parte 1 e Parte 2/ Um texto,
um contexto/ E como são mesmo os textos narrativos? / Brasil, um país de histórias mil! / Planejando a minha escrita Parte 1/ A narrativa
entra em cena: Parte 2.
Habilidades a serem trabalhadas:
(EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de
recursos expressivos gráfico-visuais.
(EF69LP53) Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de
livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do
texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior.
(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas
ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo,
espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes
modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.
(EF69LP53) Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de
livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do
texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior.
(EF67LP37) Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição,
causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
(EF35LP25) Produzir contos, fábulas, lendas, entre outros textos.
(EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais de forma a identificar os recursos utilizados para impactar/chocar o leitor, que podem
comprometer uma análise crítica da notícia e do fato noticiado.
(EF69LP07B) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.
(EF69LP07A) Utilizar estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/design e avaliação de textos.
(EF69LP07B) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.

Competências socioemocionais:
Empatia / Foco
Conteúdos: Textos multissemióticos/ Contos populares / Elementos da narrativa.

OBJETIVOS
 Produzir cartaz empregando adequadamente os elementos gramaticais;
 Planejar a produção do cartaz;
 Relacionar o conto tradicional brasileiro ao contexto de produção, considerando o espaço, o cenário, a época, os objetos e as
personagens;
 Ampliar a compreensão do conto lido e sistematizar conceitos da narrativa;
 Demonstrar habilidades para o reconto de história da tradição literária escrita;
 Identificar o conflito da narrativa e compreender o seu papel para a construção do conto, relacionando-o à construção da
textualidade;
 Identificar recursos linguísticos responsáveis pelos efeitos no texto.
 Produzir, revisar e editar um conto tradicional (adaptado), considerando as características do gênero textual e de seu contexto de
produção;
 Utilizar os discursos direto e indireto no texto produzido, considerando a possibilidade de se produzir em mídias alternativas -
vídeos e podcasts.
 Ler e analisar manchete de jornal, identificando efeitos de sentido, a partir do uso de estratégias de modalização.
 Comparar notícias sobre um mesmo fato, divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades de cada uma, os
processos de (re)elaboração dos textos e a convergência dessas mídias em notícias;
 Exercitar a capacidade de síntese e de apresentação coesa, coerente e justificada de ideias, formuladas a partir de fatos
noticiados em diferentes mídias.

METODOLOGIA DE ENSINO:
Técnicas do Lemov (descritas nos slides das aulas utilizadas)